2014年下学期七年级语文单元检测试卷 2.doc

2014年下学期七年级语文单元检测试卷 制卷人：鲁卫 审卷人：陶苡青总分150分，时量：120分钟。一、积累与运用（37分）1下列加点字注音正确的一项是（ ）。（3分）A慈怜（c）诀别(ju) 瘫痪(hun) 憔悴(cu)B沐浴(y) 粼粼(ling) 匿笑(n) 祷告(do)C脸颊(ji) 絮叨(s) 拆散(chi) 霎时(sh)D撒谎(s) 徘徊(hu) 嫩芽(nn) 花瑞(ru)2.选出下列词语中有错别字的一项。（3分）（ ）A分岐 瘫痪 憔悴 不可抗拒 B诀别 仗义 莲蓬 形影不离C淡雅 沉寂 熬过 美不胜收 D惭愧 辉煌 辛辣 蛛丝马迹3、下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）A通过这次春游活动，使全班同学增进了友谊和团结。B读者在来信中反映了食堂卫生问题，基本上是完全真实的。C我们的教育要注重培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。D一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。4、下列句子与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（3分）人们喜爱竹子，因为它体现了一种美好的品格；它用淡泊豁达的胸襟面对自身的平凡朴实，它用感恩眷恋的情怀回报土地的宽厚无私， 。A、 它顽强执着地对抗着漫天雪雨风霜的世界。B、 它对抗世间的雪雨风霜总是那么顽强执着。C、 它用顽强执着地精神对抗雪雨风霜的世界。D、它用顽强执着地精神抗击世间的雪雨风霜。5、 综合运用：（7分）为推动学雷锋活动常态化，大力弘扬雷锋精神，促进社会主义核心价值体系建设，不断提升公民道德素质和社会文明程度，蒿塘中学决定在全校深入开展学雷锋主题实践活动。（1）请你为学雷锋主题实践活动拟一条宣传标语。（2分）我拟的宣传标： （2）现在，社会上有一些人认为雷锋精神已经过时了。你是否同意这种观点？请用简洁的语言阐述你的理由（不超过50字）？（3分，观点1分，理由2分）我的观点： 我的理由： （3）习近平总书记说：“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站住脚跟的根基。”作为优秀传统文化之一的传统节日以其丰富的思想文化内涵滋养着民族的心灵，为了让传统节日文化更广泛的走进学生的日常生活中，某校组织开展“我与传统节日”的综合实践活动。了解节日习俗（2分） 不同的传统节日，人们有不同的传统习俗。例如春节会贴春联，吃团年饭，请列举出元宵节的2个习俗。6、仿写句子（要求句式相同，句意连贯）（2分） 热爱蓝天，蓝天因爱而更加澄澈；热爱白云，白云因爱而更加轻柔；热爱春风，春风因爱而更加和煦 ； ， 。7、古诗文默写填空：（共10分，每空1分）（1）曹操在龟虽寿中表达老当益壮的积极进取精神的诗句是 ， ； ， 。（2）过故人庄中描写农村优美风光的诗句是： ， 。（3）“曲径通幽”这个成语出自题破山寺后禅院当中的哪两句诗： ， 。（4）待到重阳日， 。（5） 山光悦鸟性， 。8、 名著阅读：（6分）（1） 繁星春水是 （作者）在印度诗人泰戈尔 的影响下写成的。（2） 请写出西游记当中你最喜欢的一个人物形象和一个故事情节。人物形象： ； 故事情节： 。（3）水浒当中描绘了智多星 、豹子头 等一百零八位英雄好汉的经典形象。（填写人名）二、阅读（53分） （一）古诗阅读（7分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。9、首句中有哪些景物，渲染了一种什么氛围？。（2分）10、诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”运用了什么修辞手法？抒发了作者怎样的感情？（3分）11、这首诗的作者是 代的 。（作者）（2分） （二）阅读咏雪和陈太丘与有期，回答问题？（14分）一、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。二、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。12、解释下列加点的词语：（4分）（1）俄而雪骤 （2）期行 （3）舍去 （4）因风起13、翻译下面的句子：（4分）（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？ （2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 14、这两篇短文都选自 ，它是由南朝人 组织人编写的。（2分）15、咏雪为我们营造了一种怎样的家庭气氛？你从文中哪些词语可以体会到这种家庭气氛？ （2分）16、根据短文，你认为元方是一个怎样的孩子？ （2分）（三）活着的一万零一个理由（16分）不知是由于是天性中的忧郁、孤独，还是因为成长的受挫、痛楚，有一段时间，我心里时常会冒出许多有关生命的疑惑。而那时，我的外祖母已经年界九十，银发飘飘，说话气喘嘘嘘，走路时双手不停的哆嗦，像被巨大的无形之手牵引着。但她却像一棵顽强的老树，勤勉的活着，将慈爱的笑容给予她所爱的人。外祖母常说活着的理由有一万零一条，所以她才留恋生命，留恋那晒进来的满身的阳光。当我追问那一万零一条理由是什么时，她总是笑而不答，并让我自个儿去寻找答案。我果真去准备了个本子，到处找人攀谈，请他们说出活着的理由。很快那些理由铺天盖地而来：有个常来送信的邮差说，他活着是为了亲人，他爱他们，要与他们厮守，共度长长的一生；有个邻居是大学生，他说活着是为了荣誉和尊严；我还问过一个陌生的过路人，他说为了不白白来人世一趟，他要到处走走，看看，跋山涉水，领略生命中的许多潜藏的景观，这就是他活着的理由。最难忘的是一个身患绝症的少女，她长着圆圆的白白的脸。走路都已经软着膝盖了，还常常出来坐在树下，倾听鸟儿的歌唱。她起初不知晓自己的病情，后来有人说话不慎露出了口风，少女并没有为此哭泣，而是更长久地坐在树下，抱住她心爱的树。很久很久以后，人们才发现她在树干上刻下三个字：我要活。渐渐地，我那本子上记载的理由已有数百条了。过了一年，又变成了数千条。虽然远不及外祖母说的那般浩瀚，但字里行间的真挚动人，却足以说明：热爱生活，善待他人，怀有追求，是多么明智和高尚的选择。随着阅历的增加，那个本子密密麻麻地记载了无数个活着的理由，它层层叠叠，甚至有的还相互重合，但它们中间熠熠闪光的便是：希望。有了希望就有了黎明，有了期盼，有了转机，有了续写未来的可能，有了对生命价值的思索，有了创造奇迹的起点。断断续续好几年，我都认真地搜集着一条条的“理由”，终于有一天，我不再热衷于这方面的抄录，而且，我估计，也许那儿的理由已达到了一万条。就在这时，外祖母病危。我赶到医院去看她。当时，她定定的睁着眼，侧着耳朵，专注而又陶醉地聆听着什么。我悄声问她在听什么美妙的声音。外祖母喃喃地说：“我在听心跳的声音。”这何尝不是世上最美的仙乐呢？生命多么辉煌灿烂，多么值得去珍惜！我流着泪，郑重地将这第一万零一条活着的理由镌刻在心中，永远，永远（选自活着的一万零一个理由）17、贯穿全篇的人物是谁？为什么这样安排？（3分） 18、文中具体写了哪几种人活着的理由？（3分） 19、第段写本子上记载了数千条理由，这些理由有什么共同点？（3分） 20、第一万零一条理由是谁说出来的？实质是什么？（3分） 21、读了本文，你有什么感想？（4分） （四）完美的礼物（16分）(1)去年母亲节，8岁的儿子用自己的零花钱亲自给妈妈买了一套连衣裙。妈妈深受感动，轻轻地拥抱着儿子问：“洋洋，你为什么给妈妈买衣服啊？”(2)“今天是母亲节，我要送你一件礼物！”儿子自豪地说。“这套裙子多少钱？”妈妈又问。“售货员阿姨说198元，见我没有跟大人一起来，又听说这是母亲节送给妈妈的礼物，便要了我158元。这不，还有发票呢。”儿子从兜里掏出一张发票交给妈妈，又说：“妈妈，你快试试裙子吧。”(3)妈妈在儿子的催促中试起了裙子。由于妈妈个子不高，裙子明显大了；妈妈肤色不白，裙子又是深色，一下子把人衬得更黑了爸爸和妈妈对裙子尽管有一百个不满意，但是当着儿子的面又不能表露出不满的情绪，以免伤害到孩子幼小的心灵，这毕竟是儿子对母爱真挚的回报啊！爸妈直夸儿子：“好孩子，真懂事！”(4)下午，爸爸和妈妈根据发票提供的地址，找到了那家服装店要求退货。当出示发票说明情况后，服装店老板边办理退货边讲起儿子买裙子的经过：儿子一个人来到服装店，要给妈妈买裙子。老板问：“你妈妈有多高？”儿子说：“妈妈不高不矮。”老板又问：“你妈妈有多胖？”儿子说：“妈妈不胖不瘦。”老板问：“你妈妈是什么肤色？”儿子说：“妈妈不黑！”老板又问：“裙子要哪个价位的？”儿子说：“要最贵的！”说着从书包中掏出一堆零钱，老板和他数了数共213元。于是便推荐了198元这个价位老板又说：“服装店自开业到现在已5年多了，他是我遇到的第一个给母亲送礼物的孩子，很受感动，于是就按进价卖给他一套。同时怕大人不放心，我还给他出了一张发票”(5)妈妈打断了服装店老板的话说：“这裙子我们不退了，谢谢你！”并紧抱儿子给她买的不合体的裙子，红着眼圈走出了服装店，她把它当做礼物永远珍藏起来。(6)不高不矮、不胖不瘦、不黑、最贵的这是孩子心中神圣的母爱！22、本文叙述了一件什么事，用简要语言概括。（不超过25个字）（3分）答： 23、爸爸妈妈退货的原因是什么？试找出文中的原句回答。（3分）答： 24、结合文章内容，说说你对标题中“完美”二字的理解？（3分）答： 25、试找出一处文中侧面衬托儿子孝心的句子填在横线上。（3分）答： 26、你在生活中是如何孝敬自己的父母的呢？说说自己的做法。（4分）答： 三、写作（共60分）27、片段作文：请在文章完美的礼物的第5自然段对此时此境的“母亲”做一个心理活动的描写。（10分）要求：（1）与文章的情境相符。（2） 能运用比喻的修辞手法。（3） 字数不