语文苏教版二年级下册《狐假虎威》第二课时教案

狐假虎威第二课时教案一、复习旧知，导入新课1.同学们，今天让我们继续走进热闹的大森林，了解有趣的故事狐假虎威。2.词语朋友来和你们打招呼了，谁来读？扑过去 逮住 一愣 蒙住 半信半疑 东张西望窜过 骨碌一转 扯着嗓子 神气活现 摇头摆尾 大摇大摆纳闷 撒腿就跑3以上这些词语，哪些是描写老虎的？哪些是描写狐狸的？哪些是描写百兽的？4.通过上节课初读课文，我们知道了这是一只（ ）的狐狸。二、精读课文，感悟形象（一）学习第1自然段过渡：那这只狡猾的狐狸是怎样借着老虎的威风把百兽吓跑的呢？我们现在就出发，走进这茂密的大森林。自由读课文的第1自然段。1.出示第1自然段。从第1自然段中我们知道谁更加厉害？（老虎）从哪几个词语可以看出来老虎很厉害呢？（扑、逮）2.老虎真威风，不愧是百兽之王，你能读好吗？3.老虎这么厉害，所以狐狸看到老虎的时候赶紧逃跑，这就是文中所说的哪一个字？（窜）4.“窜”是什么样子的呢？假如你就是那只遇到老虎的狐狸，你能演一演吗？5.狐狸为什么要窜呢？（看到老虎比较紧张跑得很快，或者说还有一点害怕）6.读好第1自然段。（二）学习第2、3自然段过渡：被老虎逮住的狐狸眼看小命就不保了，可是狡猾的狐狸并没有乖乖等着老虎把它吃掉，而是1.出示：狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？” 指名读。2.狐狸的眼珠子（学生：骨碌一转）（点出：骨碌一转 ）什么是眼珠子骨碌一转？谁来转给大家看一下? 3.哎，它这眼珠子骨碌一转，在干什么呀？（狐狸正在想鬼主意）4.想好了主意后它怎么问老虎的？（扯着嗓子问）什么是扯着嗓子？是把什么拉长？（把声音拉长）请你来扯着嗓子来问老虎！（学生读：你敢吃我？）5.它为什么要“扯着嗓子”问呢？（故意装得很凶，想吓到老虎给自己壮胆，让老虎相信它）请你来帮狐狸吓吓老虎！看你能不能吓住它！6.听狐狸这么一问，老虎什么反应？（一愣）老虎一愣说了什么？（为什么不敢？）7.老虎一愣说明它开始怎么样了？（老虎开始上当了）8.哪两位同学愿意读狐狸和老虎的第一次对话？（三）学习第4、5自然段过渡：看到老虎已经走进自己设下的圈套，狐狸心里暗暗高兴，接下来它又是怎样骗老虎的呢？谁愿意读读狐狸说的话？1.出示：“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子。”指名读。重点读好哪些词？（老天爷，违抗，多大）2.请小朋友们自由练读狐狸说的话，看谁读得最好？3.这时的老虎又是什么反应？（被蒙住了）你怎么知道的？（松开了爪子）（四）学习第6自然段过渡：是啊！老虎原来是紧紧地抓住狐狸的，现在它已经被狐狸蒙住了，这时候狐狸就逃跑，行不行呢？（指名答）所以狐狸为了进一步证明自己说的话不假，它摇摇尾巴主动提出1.出示：狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。” 指名读狐狸的话。2.狐狸为什么摇了摇尾巴呢？3.狐狸又怎样蒙老虎的呢？（我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。）4.请一个小朋友演大老虎，另一个小朋友来演狐狸，看这只狐狸能不能把老虎给蒙住？5.现在让我们分角色朗读第26自然段，老师来当大老虎，你们都是狐狸，现在就来蒙一蒙我，看能不能把我蒙住，蒙不住的话，我可要吃了你们！（三）学习第7、8自然段过渡：老虎真的跟着狐狸朝森林深处走去了，我们也悄悄跟在它们后面，去看个究竟。1.现在看看，谁走在前面？（狐狸）狐狸什么样子？（神气活现，摇头摆尾）狐狸神气活现，摇头摆尾，心里会怎么想？2.那跟在后面的老虎什么样子？（半信半疑，东张西望）老虎半信半疑，东张西望，心里又想些什么呢？3.谁能学着它们的样子走一走？4.那百兽看到今天的狐狸什么反应？（纳闷）“纳闷”是什么意思啊？可以换一个词吗？百兽为什么会“纳闷”呢？（狐狸和平时很不一样，平时它都是鬼鬼祟祟、偷偷摸摸、不出门，今天却是大摇大摆大走来。）5.再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。6.采访老虎：看到百兽撒腿就跑的样子，你心里怎么想的？ 7.采访狐狸：看到百兽撒腿就跑的样子，你心里怎么想的？8.采访百兽：你刚看到狐狸害怕吗？那你为什么跑？那你们害怕的是谁？9.读好第7、8自然段。（四）学习第9自然段1引读：原来狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。这就是狐假虎威。2. 这节课，我们读了故事，又表演了故事，大家都学得很快乐，现在让我们一起拿起书，齐读这篇课文。三、再读课文，拓展训练1.今天我们学习了狐假虎威这个有趣的成语故事，你明白了什么?（指名答）是呀，现在人们常用狐假虎威来比喻有人自己没有本领，却借着别人的威风吓唬人。2.原来许多成语背后都有一个有趣的故事，下面我们继续来写