高中新课程改革教师发展评价之学生对教师评价问卷调查表.doc

八闽教育网高中新课程改革教师发展评价之学生对教师评价问卷调查表评教时间：年月日 班级：项 目评 价 内 容领域及评价等级对应分值A(分值为5分)B(分值为4分)C(分值为13分)语言与文学数学人文与社会科 学技 术艺 术体育与健康综合实践语文英语数学思想政治历史地理物理化学生物信息技术通用技术音乐美术体育与健康综合实践教学态度敬业精神教学认真负责,治学严谨，态度和蔼可亲。教学比较认真不大认真，有点儿随意。尊重学生倾听学生意见，赞赏每一位学生的细微努力。允许学生保持自己的尊严，容忍学生的缺点。挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生。关心学生举止文明，关爱学生,有亲和力态度较和蔼，能关心学生除教书外，不大关心学生教学技巧语言表达表达准确，富有逻辑性、科学性，趣味性。表达准确，逻辑性、科学性较强。表达不大准确，有时听不懂教学方法方法灵活、多样，常有创新，教学效果好。教法较灵活，偶有创新。教法不够灵活，学生不大感兴趣知识传授传授知识深入浅出，很少出现错误。偶尔出现错误且能当堂更正失误较多且不能当堂更正教学内容重难点突出，内容新颖、充实，经常补充课本外知识。课堂知识结构合理，有时会补充课本外的知识。内容较简单，有时重难点不大清楚。课堂管理管理方法得当,课堂纪律要求严格方法比较得法,课堂纪律较好要求不严，课堂纪律不大严肃。教师职业操守备课备课认真，教材熟悉，上课条理性强。备课较认真，较熟悉教材备课较粗糙，教材不大熟悉，上课条理性不够。坚守教学岗位按时上课，课中从不私自离岗按时上课，有时课中私自离岗较常私自离岗，学生不知教师去向公正、公平关注个体差异，帮助学生树立信心、善待每个学生。能鼓励学生、帮助学生，但奖惩有时随意。爱批评人、处理问题有时有偏见，固执已见。提前下课从未提前下课有时提前下课经常提前下课拖课现象从来不曾拖课有时拖课经常拖课带手机现象从不带手机（或关机）有时手机铃响，但未接、未看上课带手机，并打（接）电话教学表达教学语言规范教学语言有时不大规范教学语言不规范，且常用方言教学。作业布置与批改作业布置量合理，且能按学校规定经常检查、批阅作业。作业布置量合理，但作业只作部分批阅极少布置作业，批阅较少。酒后上课现象从未发生过有饮酒后上课现象操作演示与指导教师技能教师技能、技法熟练、灵活技能、技法比较灵活技能、技法不大灵活、有时会出差错教师演示看得懂有时看得懂基本看不懂指导学生操作每生指导指导部分学生基本不管操作小结每节课都有有时有一般没有教学效果学生掌握知识内容所教所学知识点熟练掌握教学内容大部分能掌握一般能掌握或无法当堂掌握学生掌握技能技能所学技能已熟练掌握所学技能能较好掌握所学技能一般能掌握情感态度与价值观寓教于学，学生情感受到良好熏陶能适当进行情感教育，效果一般学生情感态度与价值观，未得到升华累 计 得 分教学评价与建议科目优 点需 改 进 的 地 方语文： 学科代码 _教师英语： 学科代码 _教师数学： 学科代码_教师思想政治： 学科代码_教师历史： 学科代码_教师地理： 学科代码_教师物理： 学科代码_教师：化学： 学科代码_教师生物： 学科代码_教师信息技术： 学