【教学设计】《斑竹姑娘》（语文A版）.docx

斑竹姑娘教学设计 教材分析斑竹姑娘是第八单元的最后一篇课文。这是一篇民间故事，讲述了在金沙江南岸住着朗巴和妈妈精心养护竹林，却让土司命令手下砍掉，但就在砍竹时，有一根竹子遗漏了，变成了美丽善良的姑娘。这位姑娘帮助了朗巴和妈妈，惩罚了土司的儿子及他的两个朋友。 教学目标 【知识与能力目标】采用方便快捷的办法自主认识10个会认字，练习写好8个会写字。按照“我的词语库”自主积累好词好句。【过程与方法目标】朗读课文，感受民间故事情节曲折生动的特点。 【情感态度价值观目标】培养学生热爱大自然的情感和激发学生的阅读兴趣。 教学重难点【教学重点】感受故事情节的曲折生动，并能复述故事。【教学难点】用自己的的语言把这个故事说给别人听。 课前准备教学课件 教学过程第一课时一、情境导入。1、观看竹子图片。2、今天我们就学习一篇关于竹子来历的课文。出示：斑竹姑娘二、初读课文，整体感知 1、听课文录音，再自读。2、出示要求，以小组为单位合作学习。（1）借助拼音，把课文读准确、读通顺。掌握本课的生字新词。 （2）你觉得这是一个怎样的故事？ 3、检查初读情况。（1）我会读：出示生字词du yn nn zh pi chng jin do shun zi陡 岩 楠 竹 赔 偿 溅 到 拴 在 xio l ji gi zhngzhe qi hn qn qi 小 鹿 嫁 给 仗 着 求婚 亲戚 xng mng sh bu de hu sh zh sn性 命 舍不得 祸 事 竹 笋shuwn shun z xi fn yzh 水 湾 拴 在 下凡 一株（2）我会认：（去掉拼音读）陡 岩 楠 竹 赔 偿 溅 到 拴 在小 鹿 嫁 给 仗 着 求婚 亲戚性 命 舍不得 祸 事 竹 笋水 湾 拴 在 下凡 一株不同形式的拼读。（指读、赛读。）（3）我能懂：（理解词语意思。）英俊：才能出众，容貌俊秀又有精神。 雄浑：雄健浑厚。 懒惰：不爱劳动工作，不勤快。 跋山涉水：翻越山岭，趟水过河，形容旅途艰苦。 放声大笑：放开喉咙出声地笑。三、 再读课文，了解课文内容。 1.小组合作，把课文读通，读准，入情地读。 2.你觉得这是一个怎样的故事？ 3.复述故事 （1）方法指导A、交代清楚故事发生的时间、地点及人物。B、把握故事的主要情节，抓住体现故事内容的关键词。C、尽量用自己的话。 （2）听课文录音。 （3）复述故事，师生点评。四、写字指导。五、作业 第二课时一、复习导入 1.听写词语。陡岩 朗巴 价钱 缺少 水湾 下凡 趁机 雄浑 2.复述故事。二、细读感悟 1.默读课文。思考：课文中出现了哪些人物，这些人物具有怎样的品质？你是从哪些句段知道的？画一画，读一读。 2.讨论交流，教师适时点拨和引导。（1）说一说斑竹姑娘是一个什么样的人？（2）结合上下文理解重点词句：信誓旦旦 辜负 窘得发白心像针刺一样（3）有感情地朗读相关句段。三、用自己喜欢的方式，再现人物形象 你喜欢文中的谁？为什么？你准备怎么展现他的形象呢？可以与学习同伴合作。（或朗读，或绘画，或表演，或描述等）四、拓展延伸，创编故事。松树总是四季常青