暑期培训心得.doc

暑期培训心得 连山中学 向昌禹为期6天的暑期教师培训在流火的七月十九日已经落下了帷幕，回首这既紧张、充实又快乐的6天，我感受很多，同时也感慨良多。这次培训时间短，课程少，但我还是学到了一些实用的东西。陆继松老师的教师心理辅导课，温剑文老师的讲座，粟琳玲老师的关于如何命制英语试题的课，说老实话，这些课都给了我实实在在的启发和帮助。同时，原本以为培训会非常的枯燥、乏味，想不到培训期间还设置了两个活动同心鼓竞赛和辩论赛，这无疑是培训中的两个亮点，给闷热而紧张的培训生活加上了清凉油，老师们精神都为之振奋了起来。下面是我对此次培训的一些想法。一、 改变了我对教师培训的看法说实话，一开始我是对暑期的教师培训有很大的抵触情绪的。觉得暑期培训占用了老师的假期不说，又不能学到任何的东西。本来是想报名搞一搞网络研修，却不成想阴差阳错分配到“县培”中来了。好吧，既来之，则安之，我就静下心来认真听一听吧，毕竟，培训老师也是准备了的，就当尊重人家的劳动成果。以这种心态一听，咦！还有点意思。陆继松老师的心理课能减压，温剑文老师的报告可解乏，粟琳玲老师的课更接地气，学到教学当中就要用到的技能。培训结束了，我也不由的感慨，去培训，总会有收获的。相比较发达地区他们的教师培训机会，我们这农村学校的机会真的不知要少到哪里去。可以说，我们一线教师的外出培训机会几乎没有。我记得，我最近的一次县外培训，还是七年前。我调查了一下我周边学校的老师，发现和我一样情况的老师很多。所以，我们真的该好好珍惜每一次的教师培训，不管何时何地的培训，用心去做，总会有收获。二、 教师需要终身学习有句话说的好，活到老，学到老。作为传道授业解惑的师者更应该有更新知识的意识与行动。在暑期培训之前，我们老师心中或多或少存在一种“知识自满”的情绪，认为自己所学专业知识足够教授学生，没有必要再学习。其实，这是一种懒惰的表现，更是一种自欺欺人的迂腐。现代社会，是一个信息大爆炸的信息社会，教师不读书学习，根本跟不上时代的节拍。有些知识，学生可能通过网络等信息技术手段已经知道了，有些技能学生也可能通过网络等媒体平台学习到了，如果教师不学习，就不知道，不会，难不成反过来让学生来教老师吗？虽说知识是无穷尽的，老师也不可能是无所不知，无所不会的神，但为了实现自身的可持续发展，多学习，甚至终身学习，它绝非坏事。随着时代的进步，课程改革的推进，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战。教师真的该摒弃“一本教案讲到底”的思想观念了。为人师者，当克服惰性，自觉拓展思维空间和知识结构。三、 意犹未尽时在6天的培训里，我们真的该感谢我们的带班老师、为我们上课的老师和那些认真参加培训的老师。带班的班主任唐宏李老师，民主、宽容的带班风格给我留下了深刻印象。上课的培训老师，有备而来，为上好课付出了心血，虽然他们当中也不乏年轻教师，授课略显稚嫩，但谁又会怀疑在不久的将来，他们不会成为老师中的骨干呢?成为专家也未可知！参加培训的老师认真听课，积极参加活动，所以才有了每一次学习任务的圆满完成，才有了班级PK大赛的不俗成绩！但是，短短的6天培训，你问我学到了很多吗？我不敢肯定。帷幕落下，学习结束，可心里总有那么一丝的意犹未尽。如果，粟琳玲老师的试题命制课能多上一两个课时，可以更清楚地了解命制试题的原则和技巧，岂不妙哉？如果，培训机构能更深入地了解一线教师的教学短板在哪里，更需要培训什么，在课程设置时，更注重教师专业素养的提高，是不是更好一些呢？如果我们的培训时间可以更自由一些，相对更长一些，分批次，有间隔（每隔两年或三年）地安排，也许老师们就不会疲于奔命，应付了事，如此一来，培训的成效是不是更好呢？满纸自家