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文档简介

7、流动的线条 教学目标：创意与表现 用各种线条表现碰碰车跑的路线。体验与发现 引导学生观察、发现自然生活中各种流动的线条。欣赏与评议 有善于发现的眼睛，找出同学作品中丰富多样的线条。作业要求(分层) ：能用各种流动的线条表现画面。能用色彩表现碰碰车跑的路线。画出的路线纵横交错的美感。教学内容：本课主要是进行线条练习，以游乐园中学生常见并有亲身体验的碰碰车为载体，绘画碰碰车行驶的路线。用肉眼看不到的路线，给学生绘画时以充分的想象空间，同时碰碰车游玩时惊险刺激的感受又会使学生处于一定的兴奋状态，在兴趣的引发下，利于作业表现。自然生活中还有许多有形和无形的线条，通过发现和尝试，让学生知晓在平时的生活中要养成多观察、多技艺、多思考的好习惯，就能搜集到许多美的素材。教学重点和难点：教学重点 能发现、表现自然生活中各种流动的线条。教学难点 线条的组织生动，既有变化又有序。教学方式、方法和策略：用多次的尝试练习，从学生的体验和感受出发，发现和绘画各种流动的线条，不具体要求绘画方法，保护学生形成有个性特点的表现风格。辅助以启发法、谈话法、练习法，并用图片直观地展现知识要点，刺激学生的感官，培养学生的观察力和思维能力。教学准备：教师 各种事物的彩色图片、课件、优秀学生作品等。 学生 铅画纸、油画棒、水彩笔等绘画涂色工具。教学过程设计与分析： （1课时）尝试与体验：（约8分钟）1） 尝试绘画：请学生尝试绘画各种已知的线条，并交流展示。 在学生尝试练习中发现可利用的资源，调动学生已有的绘画知识经验，在展示交流中，发挥学生的学习主动性，请学生间进行互教互学。2） 图片欣赏：把自然生活中的事物图片展示出来，请学生找找还有什么式样的线条，并画一画。 从学生熟悉的生活开始，直观地感受多样的线条，充实自己的已有积累。二、感受与创作：（约22分钟） 1） 交流感受：看游乐园中儿童玩碰碰车的场景录像或图片资料，交流自己在玩碰碰车时的感受。惊险刺激的碰碰车游戏体验能调动学生的兴奋情绪，激发学习兴趣 2） 尝试练习：教师提出请学生表现碰碰车路线的要求，请学生尝试绘画简单路线，并展示交流。不提供固定的模式，请学生按照自己的想法进行表现，注重学生的绘画原创性。3） 师生讨论：对尝试练习的作业进行比较和简单地评讲，师生共同讨论表现要求：如何绘画出流动的行驶路线，如何使路线的表现生动、自然又有美感？师生的共同讨论，让学生意识到自己能发现问题、思考问题并解决问题，找到学习的方法。4） 教师小结： 教师可以边示范边小结，在线条的组织安排方面和色彩的选用及技巧方面给予指导。 5） 学生创作：教师巡视指导。三、展示与欣赏：（约5分钟） 作业展示：可以以班级的形式集体展示，搭建一个大的碰碰车游乐场。通过比较、欣赏，可以发现许多有特点的作业。 教师简评：
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