战士守岛-汉语教案.doc

第三课战士守岛词语学习（第一课时）学习目标（三维目标）： 1（知识与技能）: 记住本课生词的读音和字形，运用重点词语组词造句。2（过程与方法）: 采用学生课前预习，教师讲解，学生巩固练习的方法进行。3（情感态度、价值观）：通过本课词语的学习，使学生能够用所学词语进行简单会话。学习战士们无私奉献的精神。教学重点：理解词语的含义，并组词造句。教学难点：重点词语组词造句课型、课时:新课，一课时教学手段:ppt教学方法：讲解法、模仿法教学过程：一、导入课题：军人的职责是神圣的。战火纷飞的年代，他们冲锋陷阵；和平建设年代，他们同样在默默奉献。今天我们一起学习关于军人的文章，让我们去了解不同时代的军人生活。二、讲授新课1、检查学生预习情况。2、教师领读词语，每次三遍。3、板书重点词语的含义、组词、造句。三、词语讲解： 沉闷 （形）使人感到沉重而烦闷。 同：烦闷 这里的气氛，让人感到沉闷。 前往（动）同：前去；反：停歇 我陪同给妈妈前往北京。 端详(动)仔细地看。 我端详了许久才认出来。 抽空（动）挤出时间 我会抽空去看望你的。探亲：看望总结的亲人。 回家探亲 探亲归来 哥哥在外地工作，这次回来是为了探亲。扎根：安家落户 扎根边疆 落户扎根 为了祖国的建设，我在边疆扎根。来历 人或事物的历史背景。 来历不明 这个人来历不明，我们要小心。 打住 停止，停住 就此打住 我们这节课就此打住。人工 人为地。 人工湖、人工形成照看 照看孩子 照看一下 照看房屋 妈妈不在家，我要照看弟弟。马虎 十分马虎 马马虎虎 他做事十分马虎。小结：本节课我们一共学习了30个词语，包括名词、动词、形容词等，特别是动词及形容词是本课的难点，需要同学们在课后多加练习。板书设计：战士守岛（词语）探亲：看望总结的亲人。 回家探亲 探亲归来 哥哥在外地工作，这次回来是为了探亲。扎根：安家落户 扎根边疆 落户扎根 为了祖国的建设，我在边疆扎根。作业：1、用重点词语造句 2、预习课文、熟读课文。批语：课后反思：第三课战士守岛初学课文（第二课时）学习目标（三维目标）： 知识与技能：1正确、流利、有感情地朗读课文。2了解课文内容，培养默读能力。过程与方法：通过自读自悟，了解课文内容。情感态度与价值观：学习战士们爱岛爱家的精神。（不怕苦、不怕累）引导学生在读懂课文内容的基础上，体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，激发学生热爱祖国的思想感情。重点、难点：理解课文内容，使用重点句型造句。突破方法：让学生自由朗读课文，然后利用小组合作、探究的优势解决。教法：引读法、讲解法学法：自读自悟法、讨论法课时安排：新课、一课时教学过程：一、导入课题1导语：军人不仅是祖国的卫士、最可爱的人，而且是青少年的精神向导，从军人身上我们能学到很多。今天我们就来学习一片关于军人的文章战士守岛。（板书课题：战士守岛）2学生齐读课题。3学生围绕课题质疑。二、初读课文，感知内容1学生用自己喜欢的方式阅读课文。（1）把认识的字、词勾画出来。（2）标出每一自然段的序号。（3）思考：课文主要讲了一件怎样的事情？三、预设问题：1、文中小高是干什么的？ 小高是宝石岛观察站的信号兵。2、小高在船上什么不说话？ 小高晕船3、小高从家乡都带来了什么？ 小昆虫、蝴蝶等东西。4、宝石岛上开了个什么样的晚会？ 尝瓜会。5、战士们是怎样吃瓜的？ 把西瓜切成薄薄的小片，细细地闻，慢慢的咬着。6、小高在纸箱里方昆虫的原因是什么？ 让他们在小岛上安居乐业。7、全文的主题是通过那两条线索展开的？ 小昆虫、尝瓜会。8、小岛上第一节为什么连一个西瓜也没有结？瓜秧开花没有授粉。9、第二年为什么直接了一个西瓜？ 暴风雨打掉了所有的西瓜。四、课文小结：这是一群多可爱的战士啊，他们用自己的青春和梦想，一心改造着祖国的海岛，荒芜的海岛开始显现绿色的生机，寂寞的海岛也有了多彩的生命！同学们我们要学学习海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德五、布置作业1、有感情地朗读课文。2、完成课后练习一。六、板书设计：第三课 战士守岛1、文中小高是干什么的？2、小高在船上什么不说话？3、小高从家乡都带来了什么？4、战士们是怎样吃瓜的？批语：课后反思：第三课战士守岛深学课文（第三课时）学习目标（三维目标）： 知识与技能：1正确、流利、有感情地朗读课文。 2了解课文内容，培养阅读能力。过程与方法：通过自读自悟，了解课文内容。情感态度与价值观：学习战士们爱岛爱家的精神。（不怕苦、不怕累）引导学生在读懂课文内容的基础上，体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，激发学生热爱祖国的思想感情。重点、难点：理解课文内容，使用重点句型造句。突破方法：让学生自由朗读课文，然后利用小组合作、探究的优势解决。教法：引读法、讲解法学法：自读自悟法、讨论法课时安排：新课、一课时教学过程:一、揭示课题，导入新课看看战士们的生活工作环境，对比一下我们自己的。二、分析课文第一段（1-5）以坐船去宝石到为话题，介绍了时间地点人物，特别提到了一个纸箱子，以引起读者的注意。第二段（6-9）特别的晚会，一个不寻常的西瓜。第三段（10-16）我了解了大西瓜的来历。第四段（17）讲述了我在第二天的发现。三、重点句型1、是，叫：那位同学是四年级的，叫艾力江。2、是，是，还是：你为什不想和我说话，是生气，是不想说，还是什么原因？四、布置作业1、有感情地朗读课文。2、完成课后练习。板书设计：第三课 战士守岛起因：小高探亲带回一箱昆虫来。经过：我参加了尝瓜会，了解了西瓜的来历。结果：昆虫在宝岛上安了家。批语：课后反思：第三课战士守岛课后练习（第四课时）学习目标（三维目标）： 1（知识与技能）: 能够独立完成课后的习题。2（过程与方法）: 采用学生课前预习，教师课中讲解的方法。3（情感态度、价值观）：激励学生用脑。提高学生解题能力。教学重点：练习1.2.7题教学难点：练习7题课型、课时:巩固练习，一课时教学手段:小黑板教学方法：讲解法学习方法：讨论法、模仿教学过程：一、导入课题前面几节课我们学习了课文的内容，今天我们一起来对课文进行巩固学习。二、课后练习1、选择题：C D B D B B2、完成句子：1）可以调节这里的空气。2）他虽然是有意的。3）经过调查。4）我还要照看孩子呢！5）我抽空回来看你的。4、D A C B C A D7、B D A C C D A C B小结：本文通过练习对课文进行了巩固，希望同学们在课后能对学过的内容进行练习。板书设计：把课后练习答案板书在黑板上作业：1、用课后练习二。 2、熟读课文。批语：课后反思：第三课战士守岛口语交际（第五课时）学习目标（三维目标）： 1（知识与技能）: 通过口语交际提高学生用汉语会话的能力。2（过程与方法）: 教师给出话题，引导学生进行3（情感态度、价值观）：教育学生正确处理同学之间的矛盾。教学重点：引导学生开口说话教学难点：引导学生开口说话课型、课时:口语交际课，一课时教学方法：引导法、模仿法、讨论法教学过程：一、导入课题通过课文我们学到了很多，现在我们就根据我们所学到的知识进行口语交际练习。二、 交际话题，小组讨论如果你遇到作者那样的矛盾，你如何处理？你是如何处理老师、同学 的关系的？分角色朗读：（口语交际1第二课）小结：本课通过口语交际提高了学生听说能力，希望同学们在课后能经常使用汉语，喜欢汉语。板书设计：把口语交际话题板书在黑板上作业：1、用课后练习二。 2、预习新课。批语：课后反思：第三课战士守岛听力训练（第六课时）学习目标（三维目标）： 1（知识与技能）: 通过听力训练提高学生听汉语的能力。2（过程与方法）:采用播放录音完成练习的方法。3（情感态度、价值观）：提高学生听汉语的能力，使学生喜欢汉语。教学重点：听懂汉语，完成练习教学难点：听懂汉语，完成练习课型、课时:听力训练，一课时教学手段:录音机教学方法：听句子，选择正确解释，训练学生听力理解能力。教学过程：一、导入课题 播放录音导入二、听录音完成练习，对学生不懂的地方进行讲解。1-15