幼儿园京剧知识教学活动《戏说脸谱》教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园京剧知识教学活动戏说脸谱教案(四篇)目录：幼儿园京剧知识教学活动戏说脸谱教案一幼儿园小班安全教育活动我的设计教案二幼儿园幼儿拼贴教学活动神气的汽车教案三幼儿园托班数学活动分果子教案四- 1 -幼儿园京剧知识教学活动戏说脸谱教案一幼儿园京剧知识教学活动戏说脸谱教案【活动目标】1、在熟悉乐曲旋律的基础上,学唱京剧戏说脸谱。2、通过京剧脸谱图案,熟悉歌词内容,学习根据不同的脸谱角色,用合适的力度及动作来表现人物的性格特征。3、初步了解中国国粹京剧艺术,并逐步喜爱京剧艺术。【活动准备】1、京剧碟片欣赏片断。戏说脸谱磁带及录音机。2、京剧脸谱图片:蓝脸、红脸、黄脸、白脸、黑脸。3、请家长先帮助幼儿了解关于京剧的知识、收集京剧脸谱、京剧饰品等。4、提前上一堂语言活动课,话说三国人物。5、幼儿人手一面空白脸谱面具。【活动过程】一、引导幼儿自主探索,发现京剧的特点。师:放京剧碟片包公断案,让小朋友欣赏一段京剧。后提问:刚才小朋友看的是什么?它与我们平时唱的歌曲有什么区别?(唱起来很有精神;有很长的拖音,声音有高有低不一样)二、利用幼儿的好奇和想探究的兴趣,进一步激发幼儿学唱京剧的动力。师:小朋友们观察的可真仔细,对,刚才小朋友们欣赏的正是京剧,是我们中国独有的一门戏曲艺术,这在国外可是找不到的哟!1、出示课件:认识不同脸谱的代表人物蓝脸的窦尔敦深夜悄悄偷走皇帝的御马;红脸的关公在战场上杀敌英勇无比;黄脸的典韦很聪明,别人都喜欢问他问题,所以他觉得很神气;白脸的曹操,这个人很精明、奸诈;黑脸的张飞,侠胆仗义,但脾气暴躁,生气发脾气时,喳喳乱叫,很远的地方都能听到。三、幼儿拍节奏朗诵儿歌,加深对歌词的印象。(怎么拍?)老师把这五个古代人物的故事编成了一首儿歌,请你们听一听我朗诵的儿歌里说了些什么 ?是怎么说的?还要看看老师做了哪些动作?表情怎么样?1、看课件说歌词2、师幼对接歌词3、加衬词说歌词四、幼儿熟悉旋律,学唱歌曲。1、师示范表演唱,幼儿倾听(录音)2、幼儿感受老师的演唱与平时小朋友唱的歌有什么不一样?(这首歌唱起来很有精神;最后一句“啊。”拖得很长音有高有低不一样。)3、教师重点、演示“啊”,帮助幼儿突破难点。师:刚刚小朋友已经学会唱这段京剧,但最后的“啊”,唱得不是很准,请小朋友认真听老师唱,并学着一起唱唱这一句!(请小朋友一边听唱一边拍手并默记“啊”一共唱了几拍)五、探索用合适的力度与动作演唱每个乐句,分角色演唱。师:这首歌唱起来可有精神,但所有的人物都一个唱法,听起来你们觉得怎样?(蓝脸的窦尔敦盗御马,最轻;红脸的关公战场杀,稍用力;黄脸的典韦,神气;白脸的曹操,奸诈;黑脸的张飞叫喳喳。,最响亮。)六、部分幼儿扮演京剧演员唱歌曲,另一部分幼儿扮演观众在每个句末叫“好”!(叫好的声音要短而快,最后一个好可长一些)。七、幼儿戴上脸谱面具,边演唱,边表演【活动目标】1、能用分组接唱、加衬词不同的手法来演唱戏说脸谱。2、通过在看、学、唱中进行趣味创编,鼓励幼儿大胆演唱。3、在活动中进一步感受京剧艺术的魅力。【活动准备】 多媒体课件,磁带。【活动过程】一、幼儿听音乐走台步上场、亮相。谁能说说我们是怎样上场的?幼儿讨论。教师小结:京剧里的台步和亮相。二、复习京歌1、幼儿演唱戏说脸谱。2、教师引导幼儿用合适的力度或表情演唱京歌。(“蓝脸的窦尔墩盗御马”最轻;“红脸的关公战场杀”稍用力;“花脸的孙猴”神气;“白脸的曹操”奸诈;“黑脸的张飞叫喳喳”最响亮。)3、引导幼儿在适当的乐句后“叫好”。三、用多种形式演唱。1、分组接唱2、教师加衬词演唱。四、趣味创编京歌1、出示奥运吉祥物福娃,引导幼儿讨论福娃代表的运动项目。2、幼儿尝试用福娃创编京歌,鼓励幼儿大胆演唱。3、教师引导幼儿按福娃的顺序演唱京歌。五、幼儿作为小演员演唱创编的京歌。4 / 11幼儿园小班安全教育活动我的设计教案二设计意图：为了唤起幼儿的相关经验，引起幼儿的情感共鸣，我决定采用看图讲述的方式，从幼儿的实际生活情境出发，提供多样化的危险场景画面，引导幼儿观察并体验什么可为，什么不可为，为什么不可为，可以怎样为等，帮助幼儿树立防范意识提高自我保护的能力。目标：1仔细观察画面，自主发现路上的危险因素。2讨论自我保护的方法，增强自我保护的意识。准备：1教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题，使幼儿积累相关经验。2事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。3多媒体课件或图片。画面一：兔妈妈、兔宝宝以及生病的兔奶奶。画面二：坐公交车。包含以下几个小画面：(1)上车时小兔们你推我挤，一只小兔跌倒在车轮边。(2)有序排队上车。(3)两只小兔抢座位，互相拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把头探出窗外：站在车内的两只小兔没抓住扶手，在玩拍手游戏。(4)安全乘车。画面三：过马路和十字路口。(1)小兔边过马路边捡皮球，一辆汽车迎面而来。(2)小兔离开队伍单独跑开了。(3)小兔被陌生人的气球引诱而去。(4)小兔闯红灯。(5)小兔不走斑马线。(6)小兔排着整齐的队伍，按照交通规则在交警和兔妈妈的帮助下穿过十字路口。画面四：和兔奶奶快乐相聚。4创设公交车站、公交车、十字路口等情景。过程：一、进入情景(点击画面一，引导幼儿观察画面。)(1)兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的7(2)兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担心，准备去看望兔奶奶。它们是怎么去的呢?二、观察画面，交流讨论(一)引导幼儿观察画面二“坐公交车”。1幼儿观察小画面(1)。(1)公交车来了，小兔们是怎样上车的?(2)有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的?(3)它倒在什么地方?如果车子开动。它会怎么样?(4)这样上车危险不危险?应该怎么做?2结合小画面(2)小结。3幼儿观察小画面(3)。一(1)这两只小兔在干什么?要是车子开动了，它们这样推来推去抢座位会怎么样?做得对吗?(2)这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危险?应该怎么样?(3)这两只站着的小兔在于什么?它们这样做有什么危险?如果车上没有座位，要怎么样才安全?4结合小画面(4)小结。(二)引导幼儿观察画面三“过马路和十字路口”。1幼儿观察小画面(1)。(1)下车以后，小兔们走在宽广的马路上。这只小兔在干什么?(2)它有危险吗?为什么?(3)它这样做对不对?为什么?2幼儿观察小画面(2)。这只小兔走在队伍里了吗?它离开队伍单独跑开会有什么危险?3幼儿观察小画面(3)。(1)这个叔叔手里拿着什么?他会对小兔说些什么?(2)小兔怎么样了?它跟这个叔叔走可以吗?为什么不可以?应该怎么做?4幼儿观察小画面(4)。(1)这只小兔在干什么?(2)这个时候可以过十字路口吗?为什么不可以?什么情况下可以?5幼儿观察小画面(5)。(1)这只小兔也在过马路，但它走在什么地方?(2)过马路应该走哪里?6幼儿观察小画面(6)，教师结合画面引导幼儿小结。(三)引导幼儿观察画面四“和兔奶奶快乐相聚”。1这是什么地方?你是怎么看出来的?2-小结：小兔在妈妈的带领下和交警叔叔的帮助下知道了在路上应该怎么做，最后它们安全到达了奶奶家。奶奶7 / 11幼儿园幼儿拼贴教学活动神气的汽车教案三一、活动目标：1、了解汽车的外形结构，知道汽车的种类是多种多样的。2、尝试自主地选择图形组合成形状不同的汽车。3、在操作活动中，注意保持桌面的整洁。二、活动准备：不同形状的图形若干（够每人制作两辆汽车），背景图人手一张，浆糊、抹布，玩具汽车一辆，公共汽车、大卡车、小轿车图片各一张三、活动过程：1、回忆已有经验。感知汽车的多种多样。教师出示玩具汽车：“这是什么？汽车是多种多样的，你还知道哪些车？”2、进一步了解汽车的形状特点（1）、出示小轿车图片，引导幼儿观察：“这是什么车？这辆小轿车是由许多图形宝宝变成的，请你找找看有哪些图形宝宝藏在里面？这些图形宝宝变成了汽车的什么？”（2）、出示公共汽车图片，引导幼儿说说什么图形宝宝变成了汽车的什么？（3）、出示大卡车图片，请幼儿说说什么图形宝宝变成了汽车的什么？（4）、请幼儿观察公共汽车的车身与大卡车的车厢有什么 不同。（5）、引导幼儿思考为什么图片上的汽车只有2个轮子。3、引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车（1）、引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。（2）、请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。（3）、贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。4、作品展览请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。9 / 11幼儿园托班数学活动分果子教案四一、活动目标：1.学习2、3、4的分解组成。2.知道2、3、4各数分成两份各有几种不同的答案。活动准备：1. 自备白毛、花猫卡片各一张，小鱼卡片张；数卡14. 2. 幼儿用书、笔，人手一份。三、活动过程1. 游戏：对数。a 教师：我们来玩对数的游戏，你们报的数和老师报的数合起来是5.如老师报1，幼儿则报4。b 教师有意识地按从14或从41的顺序报数。c 请全体、小组或个别幼儿报出相应数目的数，与教师的数合起来是5。2.以给白猫、花猫分鱼引起幼儿活动兴趣。a 教师出示小鱼和白猫、花猫，提问：4条鱼分给白猫、花猫，每次白猫分得的鱼要不一样多，可以怎么分呢？b 请部分幼儿上来将张鱼卡片分四次分给白猫和花猫，每次分四张，其他幼儿观察。c 引导幼儿集体观察和讨论：每次都把四条鱼分给两只猫了么？每次分成两份的数目都不相同么？分成两份的数目合起来是4么？记的和分的一致么？3. 幼儿操作活动。a 请幼儿打开幼儿用书，按操作