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文档简介

根据不同文体的文章培养英语阅读能力 议论文 ，记叙文，应用文，新闻类文章，科普文，说明文 我们把英语阅读教学过程大致划分为五个步骤：以阅读能力培养为主线,同时培养学生用英语进行思维和表达的能力,从整体入手感知文本,把握文章主旨与层次结构;然后把握词汇与语法知识,对文章作深入细致理解;最后再采用综合方法,达到整体全面地理解1. 议论文的特点议论文是作者对某个问题或某件事情进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张,或是驳斥别人的错误观点。1. 归纳法,既从分析典型,即分析个别事物入手,找出事物的共同特点,然后得出结论。2. 演绎法,即从一般原理出发,对个别事物进行说明、分析,而后得出结论。3. 对照法即对所有事实、方面进行对照,然后加以分析,得出结论。4. 驳论法，即先列出错误的观点,然后加以逐条批驳,最后阐明自己的观点。(二)记叙文记叙文的几个要素人物，时间，地点，发生的事件，再介绍怎样发展的，最后是为什么是这样，通过文章升华出什么人生哲理，作者的意图是什么？(三)应用文应用文阅读属于信息性阅读,主要目的在于获取某方面的信息,其试题大多数是客观性较强的表层理解题,比较容易直接在文章中找到答案。多注意细节,如时间、地点、人物或数据等。(四)科普文科普类文章是英语考试阅读理解中必不可少的题材,以介绍某一科学现象居多。在高中英语教科书中,科普类文章占有大量的篇幅。（五）说明文说明文是客观的说明事物的一种文体,它以说明这种表达方式为主,按照一定的要求解说事物或事理的文章。阅读说明文的方法1. 下定义:有时为了突出事物的主要内容或主要问题,往往用简明扼要的话给对象一个说法,使读者对被说明的对象有明确的概念。2. 举事例: 举出有代表性的恰当的例子,能够反映一般的情况,真切地说明事物特征。3. 做比较 : 选择有外部或内部联系的事物进行比较,往往能增强说明事物的效果。4. 打比方: 适当运用比喻,能够增强说明的形象性和生动性。5. 列数字: 通过阅读大量的说明文,学生总结归纳出常见的说明顺序:1. 空间顺序。空间顺序就是按照被说明对象的空间存在形式,或自上而下,或由前到后,或从外到里,或由某一中心点向四面扩散开去呈辐射式按一定的顺序对事物作介绍。运用这种顺序,文中常会出现东、西、南、北、里、外、左、右等方位词。2. 时间顺序。这是指以时间的先后作为说明的一种顺序。3. 逻辑顺序。逻辑顺序是指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。1. 总分式。在说明事物或事理时,段落(层次)之间有一个总分关系,表现为由总到分、由分到总。2. 承接式。各层之间按照事物的发展过程,
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