幼儿园中班语言：绿太阳(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言：绿太阳(四篇)目录：幼儿园中班语言：绿太阳一幼儿园中班语言：绿色的朋友二幼儿园中班语言：老豆儿过生日三幼儿园中班语言：胖胖猪感冒了四- 1 -幼儿园中班语言：绿太阳一设计思路：一、社会大背景分析近些年来，人们对“长中下游地区频发严重洪涝灾害的原因究竟是什么？”进行深入而细致的研究与分析，发现其中非常重要的一个原因就是长上游地区大量破坏植被，造成水土流失。而夏天来了，电视里又开始不断地报道洪水爆发的各种新闻。那天，我们班的小龙问我：“庄老师，你昨天看新闻了吗？湖北发洪水了？都是我们人类把树砍掉了造成的。”我非常惊讶于他这么小就能关注到最近的热点新闻。由此我想到了当代的孩子不再是我们那个年代的孩子了，大量的信息正充斥着他们，那么怎样将这些热点新闻里的道理传达给孩子们呢？这就需要我们老师花心思去考虑的。于是，我就想到了借助于绿太阳这则，来告诉孩子们绿化对人类的重要性。二、教材价值与幼儿经验分析对孩子们来说夏天是个多姿多彩的季节，可以吃好多的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以尽情玩水、游泳、打水仗，可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和荷塘中美的奏鸣曲等。本月我们也正在开展“炎热的夏天”的主题活动，孩子们已经有了夏天避暑方法经验，那么怎样由此来引发幼儿对绿化的保护意识呢？绿太阳一书将帮助孩子们去认识到绿化在地球家园中起到的决定性作用。为什么夏天里，火辣辣的太阳变成了绿太阳，照耀着大地，将大地都照出了绿色呢？这就是绿太阳这个故事给孩子带来的最大疑惑，也是激发孩子兴趣的地方。通过这个有趣的故事，让幼儿感受绿化为夏季带来的好处，从而激发幼儿保护绿化的情感。三、活动环节思考我看过好几个教师执教的绿太阳活动，基本都是侧重在理解故事这一块，到了提升幼儿生活经验方面的，都放到了活动延伸中去了。所以，给我的感觉是“就故事而故事”。可是，我要的是将绿太阳的教育价值内化给孩子们。基于这点考虑，我主要将本次活动划分为两大部分：一、理解故事绿太阳；二、迁移故事绿太阳。我一开始就设了一个非常悬疑的问题“太阳怎么是的？”，在孩子们解决这个问题的过程中，自发地发觉到绿化对人们的重要意义，从而激发孩子们的护绿意识，最后以游戏学他，不学他的形式，让孩子们将护绿意识付诸于自己的行动中去。内容与要求：1、在形象生动的故事情节中，了解绿化对人们的重要意义，感受绿化为夏天带来的好处。2、在现实生活的例子中，体会保护绿化人人有责，种绿护绿才有个绿色的家园。重点与难点：l 重点：通过理解故事绿太阳，了解绿化给人类带来的好处。l 难点：通过迁移故事绿太阳，积累初步的护绿意识。材料与环境：l 教师活动材料准备：1、故事绿太阳2、儿歌爱护花草树木动画3、图片（种树护绿一组、破坏绿化一组）l 幼儿前期经验准备：1、幼儿已有在夏天里知道绿荫下很凉快的体验2、有夏天避暑和初步护绿的经验活动过程：一、导入故事“绿太阳”师：今天啊，老师给你们讲个关于太阳的故事叫“绿太阳”。咦？太阳怎么会是绿色的呢？我们来听听看。3 / 9幼儿园中班语言：绿色的朋友二一、活动背景：植树节即将来临，植物的气息一步一步地向我们迈进，幼儿对植树节只是略懂，个个幼儿都在讨论植树节要种树，在班级开展“植物的小手”美术主题活动，让孩子知道不同的植物，植物的“小手”也不同；幼儿个个都画了自己喜欢的植物“小手”，孩子个个都在讨论自己的美术作品，孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就在植树节前一天开展绿色的朋友的语言课，让幼儿过一个快乐充实的植树节，享受植树的成就感。二、活动目标：1、幼儿了解更多的植物名称以及初步知道植物生长所需要的条件及简单的生长过程。2、初步培养幼儿耐心地倾听同伴的谈话内容，能在集体面前用较连贯的语句大方的表达自己的想法。3、激发幼儿关心照料植物的情感，培养幼儿喜爱大自然的情感，养成爱护植物的良好习惯。三、活动准备：a、让每个幼儿从家里带一盆盆栽植物;b、准备一个“植物从种子到参天大树的生长过程”图片;c、准备一些不同植物的标本。四、活动过程：?问候：小朋友们，早上好！今天是星期几啊？几月几号？明天是什么节？?热身：我们一起唱一首熟悉的儿歌 ：腊梅花?创设情景，引出话题：老师想考考小朋友，看谁最聪明，老师就从背后拿出一张植物的标本；老师：瞧！谁知道这是什么啊？老师课前把一些植物生长的图片贴在黑板的另一面（不要让幼儿看见）；老师：让我们看看黑板哥哥的肚子里装了什么？（把黑板转过来,黑板上贴了一副大自然的图片）咦！我看见好多东西哦，小朋友们，你们看见什么啊？老师：谁认识这些植物宝宝的名字啊？谁又知道植物生长的时候需要什么啊？小朋友们，你们看这是大树爷爷从出生到现在，每年生日的时候拍的照片；老师：现在，我们拿出自己带来的小盆栽出来，哇！每个小朋友的植物都好漂亮哦！我们来看看，谁是勇敢的小战士啊？谁想出来告诉大家自己带来的植物宝宝的名字、植物宝宝的样子、植物宝宝优点？老师：现在我们知道植物也是有生命的，我们以后要怎样做啊？围绕主题开展活动：教师引导：今天老师来幼儿园的时候发现了幼儿园里的植物宝宝都穿上了绿色的 衣服，你们发现了吗？老师提出相关问题：春天植物宝宝喜欢穿绿色的衣服，那么秋天的时候，植物宝宝喜欢穿什么颜色的衣服啊？还有夏天呢？冬天呢？幼儿自由交谈：分组交谈，老师巡视过程中引导幼儿；交谈结束后，老师请小朋友出来讲。五、活动延伸：小朋友们放学回家告诉爸爸妈妈植物宝宝是有生命的，植物宝宝是我们的新朋友；看看自己家里有没有不同的植物宝宝？5 / 9幼儿园中班语言：老豆儿过生日三活动目标：1 引发幼儿倾听故事，理解故事的内容。2 帮助幼儿认识各种豆子并分类，了解豆子的不同用处，知道豆子营养丰富。3 培养幼儿大胆地交流，发表自己的想法。活动准备：红豆、绿豆、蚕豆等豆子的样本，故事老豆儿过生日的磁带，老豆儿，小豆儿，酱油，豆油，豆浆、肥皂、油漆、汽车轮子、小红帽挂图各一张。活动过程：1 出示各种豆子、激发幼儿对豆子的兴趣。教师：小朋友们，看，老师这里，有很多种豆子，小朋友们都见过吗？我们一起来看看这些都是什么豆子？（出示各种豆子，教师边出示边讲名字，然后第二遍再让幼儿讲）2谈话“你吃过什么豆制品？”引出故事老豆儿过生日，了解黄豆的多种用处。教师：小朋友们都认识了这些豆子，提问“你们吃过什么豆制品？”（豆浆、绿豆粥、红豆汤、酱油等），引出故事。教师：今天，老师带来了一个和黄豆有关的故事，小朋友们想不想听？这是一个关于老黄豆儿过生日的故事。3教师利用图片，生动，流畅地讲述一遍故事。4提问，加深幼儿对故事的理解。教师：小朋友们，故事里都有谁来过了老豆儿的生日？它们分别是什么？5放磁带，让幼儿再听一遍老豆儿过生日。教师：我们都知道了黄豆都有这么多的用处，小朋友们喜不喜欢这个黄儿？6讨论教师：明天是什么节？小朋友知道吗？（母亲节）明天是妈妈的生日，我们的小朋友都有准备礼物给妈妈吗？引导幼儿讨论或与教师、同伴交流。7小结教师：今天，老师给小朋友讲的故事是什么？（老豆儿过生日）这黄豆很有营养的，小朋友们平时要多吃豆制品，有利于身体健康，这个故事好听吗？好听的回去可以讲给自己的家人听。7 / 9幼儿园中班语言：胖胖猪感冒了四活动目标：1欣赏故事，熟悉故事中的角色关系，理解朋友间要相互关心的内容。2通过倾听故事以及交流活动，清楚地表达自己的理解和体会。3、体验同伴间互相关心，互相帮助的积极情感。活动重点：理解故事内容。活动难点：理解故事的内涵：朋友之间要互相关心、互相帮助。活动准备及家长配合：1、幼儿用书：胖胖猪感冒了。活动过程：一、教师出示封面，引起幼儿听故事的兴趣。教师：这是谁呀？对，是小猪，他叫胖胖猪。（跟胖胖猪打招呼）你们看，胖胖猪怎么啦？你是怎么知道的？（引导幼儿观察图片）教师：胖胖猪感冒了，他心里怎么样啊？二、师幼边观察图片变讲述故事，帮助幼儿初步熟悉故事内容。1、胖胖猪感冒了，他心里很难过。这时，看看这时谁来了？（小松鼠豆豆）小松鼠豆豆来到了胖胖猪的家，他看到什么？他会怎么做呢？小松鼠豆豆帮助胖胖猪的家整理得干干净净，胖胖猪心里觉得怎么样？2、看看谁又来了？（小鸟菲菲）小鸟菲菲会怎么帮助胖胖猪呢？胖胖猪听到了朋友送来的美妙的歌声，他心里会怎么样呢？3、还有谁回来找胖胖猪玩呢？原来是蝴蝶丽丽和他的好朋友们。他们会怎么帮助胖胖猪呢？我们一起来看。三、介绍故事名字，回忆故事内容。1、介绍故事的名字。2、回忆故事内容：是谁生病了，是谁来看望胖胖猪呢？他们为胖胖猪做了什么事？（幼儿自由讲述听到的内容）四、师幼一起观察图片，完整讲述故事。五、经验迁移，