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文档简介
真分数和假分数教学设计教学内容:人教版数学五年级下册第53页“真分数和假分数”第一课时。教学目标:知识与技能目标:认识真分数和假分数,理解真分数和假分数的意义,掌握真分数和假分数的特征,能辨别真分数和假分数。过程与方法目标:经过分类、举例、合作、探究等学习活动或方式,培养学生的观察、比较、归纳、概括等能力。情感态度与价值观目标:发展学生数形结合的数学思想,体验数学与现实生活的密切联系,培养学生利用数学知识感悟生活的能力,进一步培养学生对数学的兴趣。教学重点:真分数和假分数的意义和特征。教学难点:假分数的意义的理解,把分数在直线上表示。教学准备:多媒体课件教学过程:一、课前游戏,活跃气氛:师:课前我们先来做个游戏,好吗?游戏规则是:根据成语,猜分数。请听好!成语:七上八下十全十美一分为二十拿九稳百里挑一百发百中一举两得师:大家真聪明,反应很快,这些都是分数,这节课我们继续来研究分数。希望大家像刚才一样积极思考,认真动脑,来上好这节课,好吗?上课!【设计意图:通过分数游戏,充分调动学生的积极性,并为学习新知识做好铺垫。】二、复习分数的意义师:我们先来复习上节课的内容。请看!谁来回答?1什么叫做分数?(学生回答) 师:说的真好!2,表示的意义是什么?(学生回答)师:刚才同学们的表现真不错!利用学过的知识你能解决下面的问题吗?【设计意图:通过复习上节课的知识,让学生进一步熟知分数的意义,我学习新知识打好基础。】三、自主探究,学习新知:、真分数和假分数的意义(1)用分数表示下面图形中的涂色部分,再比较每个分数中分子和分母的大小。引导:把谁看作单位“1”,把单位“1”平均分成了几份,取了几份,写成分数是?师:你发现这三个分数有什么特点?生:分子比分母小。师:像这样的分数它有一个名字,叫真分数。谁能用一句话来描述什么叫真分数?生:分子比分母小的分数叫做真分数。师板书:真分数师:这些分数比1大还是比1小?说明理由。生:真分数都小于1。生:第一个圆平均分成了3份,这样的3份也就是一个整圆才表示1,而阴影部分只有1份,所以比1小。【设计意图:通过让学生自己观察,发现这三个分数分子和分母的关系,从而引出新知识真分数,并培养学生归纳总结的能力。】(2)下面这几个你还能解决吗?(提示:把谁当作单位“”,分数单位是多少?有几个这样的分数单位?)生尝试回答!师:再观察这三个分数有什么特点?你来说!能给它们起个名字吗?(假分数)师:真聪明!谁能用一句话来描述什么叫假分数?生:分子比分母大或分子等于分母的分数叫做假分数。(师板书:假分数)师:大家比较一下这几个分数比1大还是比1小?我们是把什么看作单位“1”?生:假分数大于或等于1。把一个圆看作单位“1”。师:我们已经认识了什么样的分数是真分数和假分数,那怎样区分它们呢?(和同桌互相说一说)谁知道?你来说!说的真好!看分子和分母的大小来区分真分数和假分数。(3)我会创造真分数和假分数师:谁能给大家举几个等于1的假分数?你来说!(强调:分子分母相等的分数是特殊的假分数。)师:大家明白什么是真分数和假分数了吗?下面我们进行“创造真假分数”接力比赛,老师任选两组同学,看哪组同学说的又快又好,表现更出色!【设计意图;在学生会区分真分数和假分数的基础上,让学生通过自己创造真分数和假分数,进一步加深印理解。】2、随堂练习。师:下面老师想考考你,有信心吗?看谁反应快?(1)下面的分数,哪些是真分数,哪些是假分数,把它们分别归类。生回答!师进一步强调真分数和假分数的特征。(2)把上面的分数在直线上用点表示出来。引导1:把谁看作单位“1”?把0至1的这条线段看作单位“1”点拨:平均分为6份中的几份,相当于平均分为3份中的1份?平均分为6份中的2份,相当于平均分为3份中的1份。你发现了什么?引导2:真分数在直线上的哪个部分?假分数呢?真分数和假分数在直线上的分界线是?呢?真分数小于,假分数大于1或等于1。【设计意图:在直线上表示出分数是难点,应强调好谁是单位“1”,在理解分数意义的基础上找准分数的位置。】三、巩固练习,拓展应用:师:同学们的表现真棒!相信你们已经掌握了这节课的知识。老师这儿还有几关等着大家去闯,大家愿意挑战吗?好,加油!(一)真假你来判师:同学们非常仔细,不但会判断,还知道错误的原因,这样学习才会更扎实!(二)我会分读出下面的分数,再把它们分别写在线段圈中。(三)用分数表示各图的涂色部分。师:把谁看作单位“1”?分数单位是多少?有几个这样的分数单位?它们是什么分数呢?这个你还能解决吗?写出所有分母是8的真分数:写出所有分子是8的假分数:写出4个分母是8的假分数:师强调:在写时,要考虑好有几个符合条件的分数,怎样能一个不漏的写全?【设计意图:通过这几个不同形式的练习,加深学生对所学知识的运用,并将知识点进行适当的拔高。】四、课堂小结,意蕴深远:1、通过这节课的学习,谁来给大家交流一下你的收获?2、用一个分数来评价一下你自
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