九年级语文上册_第四单元 写作小专题 写读后感课件 （新版）新人教版

写作小专题写读后感 写作导航 日常生活中我们阅读一本书 学习一篇文章或读了一首诗之后 把所产生的感想 体会和收获写出来 这就是读后感 读后感写作的一般结构是 引 议 联 结 所谓 引 就是要从原文中引述材料 引出自己的感受来源 把原文中你觉得很好 很受感动的地方 你感受最深的那件事 引述到文中来 可以直接摘抄原文中的 重点语句 然后写感想 也可以间接叙述原文内容 点出感想是从何处产生的 所谓 议 就是要针对原文提出自己的感受 要选择自己体会最深刻 有独到见解的感受来写 所谓 联 就是联系 它有两层意思 一是对原文进行材料分析 评论 二是针对自己的感受联系实际生活 对原文进行的材料分析 评论要略写但不要不写 与实际生活的联系非常必要也非常重要 联系实际才能使文章有可读性 有价值 所谓 结 就是结尾 总结全文 重申自己的观点 要求简洁有力 总之 应从文中提炼出新观点 结合现实生活 从新的角度写出内容深刻又颇具新意的读后感 例文引路 九0后 与阿廖沙读罢 童年 钻入我脑海的首个问题是一个比较 我和阿廖沙比童年 第二个问题是一段回忆 我从童年到少年的美好时光 第三个问题是一段思考 作为 90后 我真正要的是什么 阿廖沙 小小年纪就不得不接受残酷的命运 四岁丧父 10岁失母 过着寄人篱下的生活 每天被仇恨和争斗包围 一颗弱小的心灵承受着常人难以想象的巨大的痛苦 可是 他依然顽强乐观地面对每一天 把生活里的阴霾化作滋润自己成长的雨露 而作为 90后 的我 吃过的苦头如下 自己独自一人在家时害怕得打哆嗦 手上划破了一个小口时向妈妈嗷嗷大哭 初中入学军训时汗流浃背 和阿廖沙比起来 我这些苦头简直是 小儿科 这一比 我觉得自己还真的要好好学习阿廖沙的坚强勇敢 不能做一个又 面 又 软 的 90后 阿廖沙的生活里也有阳光和温暖 那就是外祖母 外祖母的故事和爱给了他巨大的影响 让他心里种下了追求光明和美好的种子 可是 他只有一个外祖母 我呢 从童年到少年时光 我得到的爱是一座金字塔 塔身是姥爷 姥姥 爷爷 奶奶 爸爸和妈妈 我是塔尖上的心肝宝贝 阿廖沙吃的皮肉之苦我读来头皮发麻 因为我自小到大连一个手指头都没有挨过 如果说 苦 和 泪 是阿廖沙童年到少年的注脚 那么 90后 的我童年和少年时光只有 甜 和 笑 只是阿廖沙珍惜他生活里的每一缕阳光 每一份爱 我却常常忽视了它们 我常常以 90后 自居 标榜的是与时俱进 所以很厌烦家长和老师们絮叨他们当年生活条件多么不好 他们学习又是多么刻苦 好像我的衣食住行也要苦回去他们才心理平衡 看过阿廖沙的成长历程 我终于明白 长辈们的忆苦并不是想让我们回到过去 他们更多的是为了思甜 并且希望我们像他们一样珍惜今天嘴里和心头的甜 就这样 相隔一个多世纪 跨越国籍界限 90后 的我和阿廖沙完成了一次心灵的相握 转身之际 我感觉到了自己生活里的那份甜 也开始学着把脊梁挺得直直的 名师点评 文章最大亮点是对比手法的运用 小作者穿越时空 将一个当代中国少年和名著中的外国男孩放在一起 比较他们的生活和成长 比较他们的性格和思想 于纵横拓展中表现了中