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动物儿歌第一课时1、 教材分析动物儿歌是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在动物儿歌中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。而且，动物儿歌是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。课文里写的小动物大都是昆虫，要求认识的字大都有虫字旁，适合引导学生在熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的图画，运用形声字规律识字。课文还适合对学生进行朗读训练，用多样、有趣的朗读让学生感悟和了解夏天的美好。此外，儿歌的诗句工整，可以引导学生发挥想象力，在学习儿歌语言的同时进行再创作，培养口头表达能力，落实语音文字运用。一年级学生已经初步认识了一些动物，能说出它们的名字和一些特性，还能简单地表达自己的认识。但是，那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。为了使他们正确、规范地学习和运用，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们感悟、积累和运用语言。二、学习目标1.会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。利用形声字的规律识字。2.正确、流利地朗读儿歌。三、教学重难点1、重点：识字、写字。朗读儿歌。2、难点：理解字词的意思。四、教学准备：教学课件、小动物的图片五、教学过程（一）视频导入（视频里是一些小动物的儿歌）教师：请孩子们认真观看视频，并思考视频是要告诉我们什么呢？学生回答：人与动物和谐相处教师：刚才视频中的一些小动物它们有一个共同的名称益虫。这些动物是保护大自然的，所以我们也应该保护这些动物。今天我们这节课就是要见一见一些小动物板书课题：动物儿歌（二）讲授新课1、 自学课文（1） 自学要求a.请同学们轻声朗读课文，遇到不认识的生字宝宝，借助音节拼一拼。b.读完课文后，把课文中需要认读的生字圈出来，再借助拼音都准这些字宝宝。（2） 看看你们圈出的生字和老师圈出的生字是不是一样的呢？Ppt出示本课应该认的字2、 认字Ppt出示本课应该认的字，如下（带拼音）（1） 请孩子们自己熟读，时间2分钟。读完之后请举手。（2） 请小老师教读生字（一共请四位小老师教读，同时强调后鼻音、翘舌音、平舌音）（3） 小组比赛读（要求：读准字音）（4） 男女生比赛（5） 出示ppt，如下图（没有拼音）(6) 难度升级了，看看我们的小勇士们能不能成功攻克难关呢？开火车认字，同时纠正并强调字音3、 依次认字强调生字的拼音、字形、结构、词语4、 写字练习将三个同种偏旁、结构的字放在一起练习：迷、运、造，提出写字要求1.看（半包围结构，走之底）2.观察（田字格中的位置及占
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