语文苏教版二年级下册14“黑板”跑了

黑板跑了教材：苏教版小学语文第 四 册第 14 课第2 教时教学目标：（1） 运用现代教育媒体，引导学生读懂课文，了解安培专心研究科学的精神。（2） 让学生在品词析句中，体会文章的思想感情，激发学生从小学习科学家，做任何事都要认真专心。重点难点：能结合“安培搞科学研究非常专心”的词句，通过角色体验，学习他专心研究科学的精神教学准备：多媒体课件、词卡一、复习导入今天我们继续学习第14课黑板跑了，出示词语，读好词语。小朋友，你们知道这加了引号的黑板其实是什么吗？（马车车厢后壁）是谁把马车车厢后壁当成黑板的呢？（安培）是啊！安培直到最后才发现：（屏显：那不是一块黑板，而是一辆马车车厢的后壁。）那安培为什么会把马车车厢的后壁当成黑板的呢？（屏显：大大的问号）让我们从安培的故事中去寻找答案吧！二、精读感悟（一）学习第二自然段1、 这个故事发生在200多年前法国的一条大街上，（出示大街图）师问：这是一条怎样的大街呀？大街上会有哪些声音？（生答）师：大街上有行人的谈笑声，有生意人的吆喝声，有马车的嗒嗒声，多热闹啊！屏显：大街上的车辆、行人来来往往，非常热闹。（指导朗读，读出大街的热闹）2、 在这样热闹的大街上，安培在思考一道数学题呢！他是怎么思考的？请小朋友读读课文的第二自然段。生答后出示：可是安培好象原来他正在思考一道数学题。师问：安培真的什么也没有看见，什么也没有听见吗？师：安培能看见但只当没看见，这就叫出示词卡：视而不见。安培能听见但只当没听见，这就叫出示词卡：充耳不闻。师问：安培干嘛只顾低着头？（心思全在数学题上。）练习用一边（ ），一边（ ）。说话。3、 小结：安培对大街上的景物视而不见，原来他正在思考一道数学题；安培对大街上的声音充耳不闻，原来他正在思考一道数学题；安培只顾低着头朝前走，原来他正在思考一道数学题。你觉得安培思考问题怎么样？出示填空：安培在（ ）地思考数学题。4、 谁来读读这段话，把安培专心思考的样子读出来，指导朗读。（二）学习第三自然段过渡：那么从哪儿也可以看出安培专心思考问题的呢？请小朋友到第三自然段中去找一找。（自读、交流）1、开始他在心算，用手指在衣襟上划呀划的。 （是不是乱划？做动作理解）师：安培一边在心里算，一边在衣襟上划，多专心、多认真呀！2、太好了，安培高兴地走过去演算起来。师：那道数学题太难了，靠心算已经算不出来，需要拿笔来算，安培有笔吗？（有，粉笔）可是没地方算呀？此时安培心里会怎么想？（想象简单说一说）正当安培发愁时，奇迹出现了，一块现成的黑板出现在安培的眼前。出示：太好了，安培高兴地走过去演算起来。 安培会怎样说这句话呢？谁来读一读。（评：我从你的朗读中感受到了高兴、兴奋、欣喜、惊喜）动词“走、掏、演算”显红，看，安培的动作是多么迫不及待啊！加上动作，再读。3、安培看到现成的黑板是那么惊喜，动作是那么迫不及待，可见安培研究问题多么专心啊！（三）学习学习第四自然段1、 师引述：安培在“黑板”上专注地演算着，正当他算的起劲的时候，结果快出来的时候，哎！那黑板竟然动了起来，还一点点地向前移，黑板要跑了，小朋友，如果你是安培，你的心情怎样？（非常着急、焦急、急坏了）出示：安培忙说：“别动，别动，再等一会儿就得到结果了。”（带着着急的心情读读安培的话）2、 那黑板停下来了吗？（没有），黑板一点儿也不听话，还在向前移，这下安培怎么做的呢？出示：安培不由自主地走过去继续聚精会神地演算着。师：安培知道自己在跟着黑板走吗？（不知道），这就是出示词卡：不由自主，换词：情不自禁不知不觉师：安培一心想要得到结果，连自己跟着黑板跑都不知道，多专心的安培啊！这句话中用了一个成语来赞扬他，出示词卡：聚精会神像聚精会神这样表示做事专心认真的成语有很多，你还知道哪些？（全神贯注、专心致志、一心一意）练读这句话，读出安培的聚精会神。3、 想象说话：街上的行人可不一定认识安培，他们看到有一个人在马车车厢的后壁上写字、和马车说话、跟着马车跑起来，会说什么？小朋友，你们是了解情况的，请你为安培解释解释。4、 小结：是啊！安培一点儿也不笨、不傻，他做出这么奇怪的事情是因为他思考问题太专心、太入迷了。（四）学习第五自然段1、 师：就这样，安培跟着“黑板”跑呀跑呀，算呀算呀，后来觉得自己快追不上了，这时他才发现再次屏显：那不是一块黑板，而是一辆马车车厢的后壁。2、 师问：小朋友，故事学到这儿，你一定知道安培为什么会把马车车厢的后壁当成黑板的了。（生答）屏幕擦去“？”，出现“聚精会神”、“搞科学研究非常专心”3、练习用 不是 ，而是 。进行说话。三、总结全文1、小朋友，这篇课文写了安培把马车车厢的后壁当成黑板的趣事，知道了安培搞科学研究非常专心，所以他成为了世界著名的物理学家，为人类做出了杰出的贡献。2、 小朋友，让我们牢牢记住安培这个名字，再次拿起我们的课本读一读，把安培专心搞科学研究的故事深深地印在我们的脑海里吧！（师读第一节，女生读2、4节，男生读3、5节）四、课外拓展a) 关于安培聚精会神专心搞科学研究的趣事还有很多，老师还带来了一个，想听吗？（想，生听故事）生听后师问：你为什么笑？说明安培怎么样？（专心、认真）b) 今天我们学了安培聚精会神搞科学研究的两件趣事，我想问问小朋友，你从安培身上学到了什么？与自己比一比，你准备怎么做？（生交流）c) 小结：周老师真诚地希望你们从小养成