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微课设计表单(陆桂娇)教师学段学科教材（版本）章/单元课题陆桂娇高段语文苏教版第一单元我们爱你啊,中国微课名称重难点（概念）关键词（用、隔开）以读为本,以读促悟通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。理解、吟诵微课简介以读为本,以读促悟微课目标通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。微课设计阶段时间内容旁白备注导入1 教师示范背诵，并出示课件。2 提问：听了老师的朗诵，你有什么感受？哪些内容给你留下了深刻的印象？3 出示课题。4 提问：作者为什么说“我们爱你啊，中国”？5 提问：你有这样的感受吗？能具体说说吗？6 谈话：让我们一起来学习这篇课文，体会，领悟过程谈话：这一节课，我们就来细细品味吧。1默读第一小节，思考：这一小节描述了怎样的一幅画面？2出示相关图片。提问：画面上是怎样的情景？你认为最美的是什么？能描述一下吗？3朗读指导：把你们体会到的，用朗读来表现吧。4提问：作者通过这些美丽的画面，赞美了我们祖国的什么美?5谈话：这么美丽辽阔的土地，正是我们的祖国。让我们满怀豪情地赞美她吧！6提问：我们刚才共同体会了第一节描述的辽阔美，我们是怎样体会到的呢？7小结：体会文字-观看图片结合想象，感受美丽。8.自读第二、三、四自然段，出示思考题：a.这几节分别描述了我们祖国的什么美？b.用哪些事物来反映的？c.你搜集了哪些相关的资料，可以帮助大家来体会？能上来介绍吗？9.组织小组讨论。10.组织交流。11.提问：1 经过大家的交流，你有什么感受？朗读指导：能把你的感受用朗读来表现吗？12.谈话：多么美丽富饶地祖国呀！你们爱他吗？13.默读第五、六、七小节，思考：祖国的今天又有着哪些值得我们骄傲的地方呢？14.提问：从作者所用的这些词语中，你感受到什么？15谈话：让我们大声地赞美她吧！（播放音乐）总结提出问题:我们的祖国如此伟大，作为其中的一员，你们此时此刻应该怎么做，才能使祖国变得更加强大?进阶练习提示：设计一套测试或练习题，用于检验通过微课学习，学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次一道题（三道题围绕该重难点）易把你们体会到的，用朗读来表现吧!中把你的感受用朗读来表现!难让我们大声地赞美她吧!注：红色字体的部分，幼儿园教师可以不填。中小学微课目标的表述要求：1. 有层次。如“了解或记忆理解掌握（应用）提升情感。”2. 可操作可测量。如“了解”
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