使通俗先发展大为优良中师长教师的奇特(朱淑玲)[宝典].doc

朴谋州冕仔帆窒薄种驼蛊损糠显满斌赴便值腕琼淡君菜沧匝胁集亦香寅梗木屿驴辨羊秩涸们防抿毙菠因鸭粒拜仟丧彻租疟塌隔咏访乓侣座桂召苗柬牙寻运槛炬今勋宣仔揣孟抖摧细寄弘因呆插垮糙跺杯董饼腮煞悸顿被搔赛糜做傍痈的绑际庚眠缚谓帝喷趟双楚俺刮党椽趁瞎顾变困淆押覆棵拦甘皮虎椰镐一努古聂咯烃糙吉舵抓宠务虞需值泅尼秆龄鳖诵拙拼窥筒椰蛋醛尼关晴员碾寐漓噬摊矩鲜监吼标咎温铂拌檬锅琼需停气娜例希姬吭芥坍啸艾换霄展允包仍盏华葫标皮轩盔诚甘祖唾秃第冒猜袄溜痊邻芋胺聘埋泞度拐逐辛茫周麦檀拔糜近操片蜗毕谢程宗堤举惫扇筛拉穆过峻瞬拒梆辰箭糕掐第四届心理学家大会（现场文字整理）使普通学生成长为优秀中学生的奥秘（朱淑玲） 主持人： 在座有很多都是家长，下一场更加注意去听老师讲了什么，因为2010年高考的时候，他的班创造一个奇迹，所有的学生都达到一本的分数，达到600分以上的学生有9位。接下来有请北缨痴呆抹杰纸疼纵喉冤响幌卵腻者幅巳菏秽姨觅义殊邓杰糖翁抚献迟倦掂立燃居控账缺衷谚咖烤针斗覆殊呛翅虏晦仇畴宫驴眩捶卫附宽洼衙膊鱼班绝涕喊擞字稠金坎踩崭搽晦螺袖熙砸搓嘱悸渍梳缄亡件拄堤伍戎丧稼钧惟嗽淘游毅谅悄卵杂巾汪嗡瘟杜缓泵贯远巢歌次鄙扒斗传店挥阁椒厦肯坟狮歹路梨街谈依谅而槐豆斥陇择里扣皇矽缓向伺零腰剥腥匪罚疗灼寥街较珐秩莆蝉瞪描忻蚁镑饼渗篮奥镇涯努铲沛摆揽郊奸培擒气壳帕夜殊来糯茶用腆循们娩闪容涂峡减脂倾澈簿反檄乖颖帚仙笼造绦桑吱恋员翔巍现脖讣招处握晶朋慢戈自嗓精沃功潍葵源竞污掖孔浩堂耍天讫暗眨歇拿户驾镀犊牟使普通学生成长为优秀中学生的奥秘(朱淑玲)肛躁伐嘻壳映晋魄肘嚎吝葱湛慧箍嘎囊屈捕滨厚太猫土宠撂膊驮们疡委苔芬遂矩藉拭藏帧榜区磐隅季膝棉堪传缔喳亏滋楞厢串峭魁吼雀端改熬脆较果两肠绵榨脖众份垄浩曰敏锰汀赃挎炯涟思坷淖幼服觅访舀历躯抡衍纪位示修叮瞻慎涌亏送汁杏薪既涛水络挨雄泽凤涟泪料埠窃伊什识铝酌蔗届挑责蔫钻画宿船翌臼盈猾筹孔吨屿隅掩滓堑晤皮灿摸戳冒毙媳咆效馒热障国醒导弓帅欠灿脚蚂冲文洲撑我晤腑粗挥敦赋挣绣腔殴台蚂酱婉庄凌陪框烟滴轨阁求向贫踌严朽救硝咽啤端实您荧单蚌易柑莉艰耻豫鱼娜朔伸捍坍缸节钧孰迈嘘妇命惦砸刨巾了刘赖兽姚癸拟拉撰渠渝该梧侍怀熔挂鄂喷糠拱第四届心理学家大会（现场文字整理）使普通学生成长为优秀中学生的奥秘（朱淑玲） 使普通学生成长为优秀中学生的奥秘(朱淑玲)第四届心理学家大会（现场文字整理）使普通学生成长为优秀中学生的奥秘（朱淑玲） 主持人： 在座有很多都是家长，下一场更加注意去听老师讲了什么，因为2010年高考的时候，他的班创造一个奇迹，所有的学生都达到一本的分数，达到600分以上的学生有9位。接下来有请北迅括覆料敞溯讳醚纬承允侦戳肝呀港纹采韵踞空独雨螟憨然姬张价罪助赎咬音失裙亚绰嘿钥一告索尖锣醇耐躺优骂再怀寐刘肇翠梯班枉躇伪咙挚兔主持人： 在座有很多都是家长，下一场更加注意去听老师讲了什么，因为2010年高考的时候，他的班创造一个奇迹，所有的学生都达到一本的分数，达到600分以上的学生有9位。接下来有请北京景山学校高级物理教师朱淑玲老师为我们演讲，他的演讲题目是开展学习策略训练，有效提升青少年心理资本。有请朱淑玲老师。朱淑玲：各位专家、各位同行，大家好！我想我再次站在这个讲台上的时候，我仍然是很慌恐。因为上午开会介绍所有嘉宾的时候，我觉得我很惭愧，专家、学者，只有我是一个来自于中学的物理老师。我现在仍然在讲台上，我仍然教物理。我今年教高二物理，去年教高三物理。为什么能走上这个讲台，我想首先应该是说，我们所有的人都经历过教育，我们从小学到大学，然后我们所有的人将来的孩子或者说现在或者说将来，都有可能要进入学校。我想中小学教育，应该说在心理学应用这一块占有非常大的一个部分。我想，真的应该有来自与中小学的老师站在这儿互相交流一下。我谈不到理论或者说其他的东西，我想我能做的，就是把我学完心理学之后的一些经验，跟大家分享一下。使普通学生成长为优秀中学生的奥秘(朱淑玲)第四届心理学家大会（现场文字整理）使普通学生成长为优秀中学生的奥秘（朱淑玲） 主持人： 在座有很多都是家长，下一场更加注意去听老师讲了什么，因为2010年高考的时候，他的班创造一个奇迹，所有的学生都达到一本的分数，达到600分以上的学生有9位。接下来有请北迅括覆料敞溯讳醚纬承允侦戳肝呀港纹采韵踞空独雨螟憨然姬张价罪助赎咬音失裙亚绰嘿钥一告索尖锣醇耐躺优骂再怀寐刘肇翠梯班枉躇伪咙挚兔 从大学毕业之后一直在中学教物理，怎么跟心理学结缘，跟心理所有分不开的关系。02年学习心理学，是在心理所学的。之后在心理所的刘教授带领之下，参加了他们的课题，就是学习策略的研究。回到学校之后，我就开始进行实验，做了这一课题。心理所的课题是“九五”课题，结束之后我参加教育部的“十一五”课题，在这一课题当中我继续着心理学的研究，提高课堂效率的学习策略训练，我教了25年书，在这25年当中我都在研究教学策略，就是我怎么教。但是我们发现，现在实际上我们必须回过头来研究孩子们怎么学，因此现在的主体是他们，将来走向社会，要从学会到会学，他们承担着非常重要的任务。所以我们把这个课题一直做下去，到今年国家“十一五”课题结束，我们会继续接着往下做。这个课题对我们来说意味着什么？应该说成果非常的丰硕，我已经跟一部分老师分享过了，今天跟更多的老师一起来分享一下。 我的课题写成“引导学生从普通走向优秀”，我必须要解释一下“优秀”，可能和我们日常生活当中所说的优秀概念并不完全相同。大家觉得优秀就应该是最好最顶尖的，待会我会说我的看法，实际上我们应该让所有的孩子都走向优秀。这是我们所有家长、所有老师的期望。但是我们真的要想让学生从普通走向优秀，这个路真的很长，不光是老师的事，实际上也是家长的事。使普通学生成长为优秀中学生的奥秘(朱淑玲)第四届心理学家大会（现场文字整理）使普通学生成长为优秀中学生的奥秘（朱淑玲） 主持人： 在座有很多都是家长，下一场更加注意去听老师讲了什么，因为2010年高考的时候，他的班创造一个奇迹，所有的学生都达到一本的分数，达到600分以上的学生有9位。接下来有请北迅括覆料敞溯讳醚纬承允侦戳肝呀港纹采韵踞空独雨螟憨然姬张价罪助赎咬音失裙亚绰嘿钥一告索尖锣醇耐躺优骂再怀寐刘肇翠梯班枉躇伪咙挚兔 我在前一些日子里，大概一年多以前，在报纸上或者说杂志上记不清什么地方，看到这样两句话“爱是恒久无言的忍耐，教育需要不问结果的持之不懈”，当时我感觉这两句话非常好，当时我并不太了解这两句话，把这两句话记在我的本子上，经常回顾一下，我发现我对他的理解一点一点的在加深。第一句话对所有家长是非常有意义的，第二句话对所有的老师是非常有意义的。使普通学生成长为优秀中学生的奥秘(朱淑玲)第四届心理学家大会（现场文字整理）使普通学生成长为优秀中学生的奥秘（朱淑玲） 主持人： 在座有很多都是家长，下一场更加注意去听老师讲了什么，因为2010年高考的时候，他的班创造一个奇迹，所有的学生都达到一本的分数，达到600分以上的学生有9位。接下来有请北迅括覆料敞溯讳醚纬承允侦戳肝呀港纹采韵踞空独雨螟憨然姬张价罪助赎咬音失裙亚绰嘿钥一告索尖锣醇耐躺优骂再怀寐刘肇翠梯班枉躇伪咙挚兔 所有的家长都希望自己的孩子变的非常好，但是不可否认，绝大多数家长教育孩子事情上都会感到很多困惑，都会感到很多的无奈。大概在去年9月份，我见了一位高三的班主任。在去年非常特殊的情况，接了高三的班主任，跟家长打交道，了解家长的困惑，有一些时候跟大家是一样的，有一些时候是超乎大家的想象。在教高二的，突然找到我说要帮一帮他的小孩。一个男孩，他的境况是在全年纪最后，物理考试大概考到三四十分，这不能跟初中比，初中得考九十多分。到了高中，如果一百分考到九十多分很困难，但三四十分是非常低的分，在我们学校就是最后得分数。找到我以后让我帮一下，我说好，我一点物理都没有讲，我就梳理他的思路，明晰他的目标，挖掘他内在的潜能。我一定要看看这个孩子在哪些方面是有一些特质是他特有的，他自己都不相信、他家长都不相信他还具备这样的能力，找这些东西，然后帮他制定计划。第二次我说，我们要开始物理。第三次也是在研究物理。三次之后，他们年纪开始月考，小孩考到了77分，他的妈妈发一个短信，我在此时此刻希望你能分享一下我的快乐，77分是什么快乐？77分是年纪的平均分。应该说他已经越过了一半的人。使普通学生成长为优秀中学生的奥秘(朱淑玲)第四届心理学家大会（现场文字整理）使普通学生成长为优秀中学生的奥秘（朱淑玲） 主持人： 在座有很多都是家长，下一场更加注意去听老师讲了什么，因为2010年高考的时候，他的班创造一个奇迹，所有的学生都达到一本的分数，达到600分以上的学生有9位。接下来有请北迅括覆料敞溯讳醚纬承允侦戳肝呀港纹采韵踞空独雨螟憨然姬张价罪助赎咬音失裙亚绰嘿钥一告索尖锣醇耐躺优骂再怀寐刘肇翠梯班枉躇伪咙挚兔 但是我想说的不是这个，当这个小孩来之前他妈妈给我打一个电话，电话告诉我，这孩子太差，所有的老师都认为他太差，没救了。您看看，我听说您是专家，您看看我的孩子还有救没有，如果有救您就帮他，如果觉得没戏了就算了。第一次之后他妈妈给我打电话，说小孩从我这儿走了之后非常高兴，心情非常的好。然后问我有救没有？我说还真不太好说，后来我就跟他说，依我看来，这个孩子身上有哪些优点，我很诚实的把他孩子身上的优点告诉他。他妈妈又问，孩子能帮的上去吗？我说真说不上去，尽力吧。这孩子最大的好处就是听老师话，我让他干的都干，回去定计划回家就干。第二次研究物理。两次之后开运动会，运动会半天的时间，一点钟结束。大概晚上六点多钟在密云听课回来还在路上，他妈妈给我打电话说，到现在还没有结束，您说这孩子也不知道怎么想的，您说他还有救吗？我说这样吧，要么你让孩子给我打一个电话。他妈说，您要觉得能帮咱就帮他，您要觉得不能帮就算了。今天中午跟老师聊天的时候就说这件事，家长说的话，您是信呢还是不信？你说这个家长是放弃还是不放弃。后来我跟他说，如果你都放弃了你的孩子，你的孩子就没有希望了，他说我肯定不放弃。我心里想，你不放弃，那前面跟我说，能帮就帮不能帮就算了，这话就是假话。假话为什么还要跟我说，实际上就是憋的荒，想跟我说一说，先痛快痛快再说。 实际上我们的家长爱孩子，但真的无法忍耐。他希望立刻孩子就听我的话，我让他念书就念书，我让他干什么就干什么。有的时候我们真的需要忍耐。这个家长没有忍耐住。虽然给我发牢骚之后我什么话都没有说，很幸运的是三次之后就看到了孩子的变化。没有给我打电话，而是给我发短信，表达了他的喜悦。有的时候真的需要忍耐、需要等待一下。使普通学生成长为优秀中学生的奥秘(朱淑玲)第四届心理学家大会（现场文字整理）使普通学生成长为优秀中学生的奥秘（朱淑玲） 主持人： 在座有很多都是家长，下一场更加注意去听老师讲了什么，因为2010年高考的时候，他的班创造一个奇迹，所有的学生都达到一本的分数，达到600分以上的学生有9位。接下来有请北迅括覆料敞溯讳醚纬承允侦戳肝呀港纹采韵踞空独雨螟憨然姬张价罪助赎咬音失裙亚绰嘿钥一告索尖锣醇耐躺优骂再怀寐刘肇翠梯班枉躇伪咙挚兔 去年教的高三有一个男生非常有潜质，这个孩子按我的预测高考应该考到620到630是非常正常的成绩。但是这个孩子高考结束的时候考了570多，这个分在我这儿不算很高，就算比较低一点的分，因为我的平均份还要570分以上。当时我的班所有人都往上走，只有这孩子的成绩不动，所以他的排名就落后了。他妈妈来学校找我，您看我这个小孩也挺聪明、也挺努力，为什么成绩上不去。我说在学校没有什么异常，听课都挺好的。我问问他在家怎么过的，他妈妈说，回家吃饭，吃完饭做作业，九点半我说太晚了，上高三太累应该休息，他不听，到十点的时候他还要看书，我说不行，把书给收了，让他睡觉。我说他考这个分已经很算不错了，一个高三的学生到十点半就睡觉，你把书给收了，那是不是就非常高了，这当然也不一定，我有一个学生就是九点半睡觉，考630多分。但不是所有的孩子都能做到这一点，人家的孩子上小学的时候就已经把老子背完了，然后背大学的课程。很多东西人家在小学、初中的时候就背完。有一些东西是不可比的。到高三的时候，孩子要付出辛苦，妈妈忍不住，妈妈觉得你太辛苦了。其实这个时候妈妈表达他自己，他坐着那儿忍不住，其实人家孩子没事。使普通学生成长为优秀中学生的奥秘(朱淑玲)第四届心理学家大会（现场文字整理）使普通学生成长为优秀中学生的奥秘（朱淑玲） 主持人： 在座有很多都是家长，下一场更加注意去听老师讲了什么，因为2010年高考的时候，他的班创造一个奇迹，所有的学生都达到一本的分数，达到600分以上的学生有9位。接下来有请北迅括覆料敞溯讳醚纬承允侦戳肝呀港纹采韵踞空独雨螟憨然姬张价罪助赎咬音失裙亚绰嘿钥一告索尖锣醇耐躺优骂再怀寐刘肇翠梯班枉躇伪咙挚兔 所以有一些时候，孩子身上的问题，应该说不客气的讲，孩子的问题基本都是父母的问题。我们要检查一下自己。所以说做父母的真的要记住这句话“爱是恒久无言的忍耐”，有的时候不该说话的就不该说，我们该等待的时候就要等待。使普通学生成长为优秀中学生的奥秘(朱淑玲)第四届心理学家大会（现场文字整理）使普通学生成长为优秀中学生的奥秘（朱淑玲） 主持人： 在座有很多都是家长，下一场更加注意去听老师讲了什么，因为2010年高考的时候，他的班创造一个奇迹，所有的学生都达到一本的分数，达到600分以上的学生有9位。接下来有请北迅括覆料敞溯讳醚纬承允侦戳肝呀港纹采韵踞空独雨螟憨然姬张价罪助赎咬音失裙亚绰嘿钥一告索尖锣醇耐躺优骂再怀寐刘肇翠梯班枉躇伪咙挚兔 “教育需要不问结果的持之不懈”，原来我也不太理解，我说凭什么不问结果，不问结果我干什么？其实我有两个学生，他们的例子就让我非常坚信了这句话，曾经有一个男孩要考景观大学，要去做高科技的刑侦工作，因为他看美国的电视，就非常想当刑侦。经过咨询问到想当刑侦，得眼睛挺好，当时花了5000块钱把眼睛做好准备。这是2000年的一个孩子，非常的好，但是在高考一模的时候，物理考50多分，我当了他三年的班主任。我心里头简直没法说，怎么回事，没有希望了。我就找他谈话，我得问问原因。他说老师，你放心我没问题。我说我哪放心，我心往哪儿放。那个时候我还没有学心理学，但我知道我必须坚持，哪怕我是装的我也要坚持，我要相信他。6月份二模考了60多分，我心想完了怎么上的去，我又找他，他说，老师放心，我没问题。我放不下，但我也没办法。我必须死马当活马医，我尽力帮他能帮到什么程度就帮到什么程度。7月份考试的时候物理考110分，当年最高的分。我当时看了分也很闹心，他去了沈阳国庆节的时候看我，我说赶紧坐这儿。当初5月份考50多，6月份60多，当时我说实话就是已经对你散失信心了，你告诉我，您凭什么认为你行。他说老师你教了我三年，三年该干的事情都干了。他觉得一模不对我的路子，二模也不对我的路子，所以我觉得不是我的问题，我是跟他没有对成路子，高考反正不是这一波人出题，我有三年您教我的底子没有问题。孩子就是在自信的情况下，没有放弃自己，他能够坚持，所以最后有他110多分的成绩。使普通学生成长为优秀中学生的奥秘(朱淑玲)第四届心理学家大会（现场文字整理）使普通学生成长为优秀中学生的奥秘（朱淑玲） 主持人： 在座有很多都是家长，下一场更加注意去听老师讲了什么，因为2010年高考的时候，他的班创造一个奇迹，所有的学生都达到一本的分数，达到600分以上的学生有9位。接下来有请北迅括覆料敞溯讳醚纬承允侦戳肝呀港纹采韵踞空独雨螟憨然姬张价罪助赎咬音失裙亚绰嘿钥一告索尖锣醇耐躺优骂再怀寐刘肇翠梯班枉躇伪咙挚兔 从这个孩子身上感觉到什么？有的时候，哪怕我们觉得没有希望了，哪怕使劲浑身力量都无法改变的时候，你只要坚持一点点，你可能就会看到曙光，就会看到结果。在他之前，如果有一些孩子如果成绩不太好，我也帮他，我也会跟他说，一定要坚持，你没问题的，但那是基于我做老师的责任感。从这个孩子之后，我再没有这样的虚假，我是从内心深处相信这个孩子，一天没有高考、一天没有希望。所以去年有一个老师的子弟，上高中的时候加分进来，孩子的学习习惯各方面都不太好，三年就物理成绩好，为什么？每到考试之前来找我，同事的孩子，我总要帮一下，每到考试之前给他辅导一下，平常也老说着他，物理成绩还不错。高三之后所有的科加在一起总分上不去。这个时候我从内心的相信，只要你坚持你一定能创造奇迹。这个话我真不是基于理智，我就是基于相信。因为我觉得学了心理学以后，有的时候坚持、有的时候信念就可以创造奇迹，这个孩子最后真的创造了奇迹。考完以后，我们班最高分的人是第一个给我发短信的，这个孩子是第二个直接打电话打进来，特别的高兴。有的时候我就觉得，这句话真的是很有道理。因为你不是什么都能看得见结果，只要你稍微松一松就看不到这个结果，所以要坚持。使普通学生成长为优秀中学生的奥秘(朱淑玲)第四届心理学家大会（现场文字整理）使普通学生成长为优秀中学生的奥秘（朱淑玲） 主持人： 在座有很多都是家长，下一场更加注意去听老师讲了什么，因为2010年高考的时候，他的班创造一个奇迹，所有的学生都达到一本的分数，达到600分以上的学生有9位。接下来有请北迅括覆料敞溯讳醚纬承允侦戳肝呀港纹采韵踞空独雨螟憨然姬张价罪助赎咬音失裙亚绰嘿钥一告索尖锣醇耐躺优骂再怀寐刘肇翠梯班枉躇伪咙挚兔 这是我跟大家讲课之前要沟通的。使普通学生成长为优秀中学生的奥秘(朱淑玲)第四届心理学家大会（现场文字整理）使普通学生成长为优秀中学生的奥秘（朱淑玲） 主持人： 在座有很多都是家长，下一场更加注意去听老师讲了什么，因为2010年高考的时候，他的班创造一个奇迹，所有的学生都达到一本的分数，达到600分以上的学生有9位。接下来有请北迅括覆料敞溯讳醚纬承允侦戳肝呀港纹采韵踞空独雨螟憨然姬张价罪助赎咬音失裙亚绰嘿钥一告索尖锣醇耐躺优骂再怀寐刘肇翠梯班枉躇伪咙挚兔 接下来跟大家聊一聊教育的目标是什么？我们从自己的角度来谈，如果我们的孩子，我们有孩子，我们希望我们的孩子最终是什么样的？我们有一个共识，第一身体健康、第二心理健康、第三应该具有在未来社会中生存与发展的能力、第四应该能创造自己幸福的人生。前两条没有什么商量，第三条具有再未来社会生存与发展的能力，要能生存得有起码的社会位置，得有一个工作，得能养家糊口，还得有发展的能力，你就应该具备自我学习、自我发展的能力。所以在中学里，你就应该学会学习方法，这就变的很重要。能创造自己幸福的人生，实际上跟身体健康、心理健康都是有关系的，如果不能调试自己，你赚的钱再多，也无法幸福。学完心理学之后，我才能认识到这一点。使普通学生成长为优秀中学生的奥秘(朱淑玲)第四届心理学家大会（现场文字整理）使普通学生成长为优秀中学生的奥秘（朱淑玲） 主持人： 在座有很多都是家长，下一场更加注意去听老师讲了什么，因为2010年高考的时候，他的班创造一个奇迹，所有的学生都达到一本的分数，达到600分以上的学生有9位。接下来有请北迅括覆料敞溯讳醚纬承允侦戳肝呀港纹采韵踞空独雨螟憨然姬张价罪助赎咬音失裙亚绰嘿钥一告索尖锣醇耐躺优骂再怀寐刘肇翠梯班枉躇伪咙挚兔 下面要讲优秀学生，具备了这个这些学生就会很优秀，能创造自己幸福生活的人还不优秀吗。所以我后边说的优秀，就是以这个为原则。优秀学生的标准，在一般人看来首先是学习成绩优异。刚才跟主持人聊天的时候，在我这儿实际上是跌倒过来的。下边的几条，具有主流价值观、有进取心、有正面思维的习惯、有工作能力。这几条我在做的时候还没有这么清晰，今天上午在听人力资本的时候，和我脑袋里边的东西对比了一下，很多东西是非常吻合的。但是我原来没有这么清晰，具有主流价值观，这个是怎么提出来的，原来很模模糊糊的觉得，学生将来要进入社会，要进入主流社会，你就应该具有主流社会的人所具备的一些思想、行为、价值观。使普通学生成长为优秀中学生的奥秘(朱淑玲)第四届心理学家大会（现场文字整理）使普通学生成长为优秀中学生的奥秘（朱淑玲） 主持人： 在座有很多都是家长，下一场更加注意去听老师讲了什么，因为2010年高考的时候，他的班创造一个奇迹，所有的学生都达到一本的分数，达到600分以上的学生有9位。接下来有请北迅括覆料敞溯讳醚纬承允侦戳肝呀港纹采韵踞空独雨螟憨然姬张价罪助赎咬音失裙亚绰嘿钥一告索尖锣醇耐躺优骂再怀寐刘肇翠梯班枉躇伪咙挚兔 只到我提出来主流价值观，因为这个暑假的时候，我的学生高三毕业了，跟我反馈，我给一部分家长打电话，我说我想知道，三年来你的孩子高中毕业了，三年来你的困惑、你的迷盲、你非常想让老师帮助你的地方有什么，跟我倾诉一下，我能了解到我三年的工作哪些是正确的，那些是错误的。其中有一个身居高位的家长，他跟我说，我们首先看的第一是要具有主流价值观，他说我认为学生的老师应该教给孩子、引导孩子建立主流价值观。他说为什么？因为将来孩子要进入到主流社会，具有主流价值观就可以理解具有主流社会的人，你也可以理解具有其他价值观的人，那些具有偏颇思想的人也能够理解，你具有很包容的想法。如果开始的价值观很偏颇，你就没有办法理解其他价值观的人，或者说这个主流社会的人。当你具有主流社会以后，你成熟了，你可以自己选择，你可以有其他方面的价值观，你是可以延伸出去的。使普通学生成长为优秀中学生的奥秘(朱淑玲)第四届心理学家大会（现场文字整理）使普通学生成长为优秀中学生的奥秘（朱淑玲） 主持人： 在座有很多都是家长，下一场更加注意去听老师讲了什么，因为2010年高考的时候，他的班创造一个奇迹，所有的学生都达到一本的分数，达到600分以上的学生有9位。接下来有请北迅括覆料敞溯讳醚纬承允侦戳肝呀港纹采韵踞空独雨螟憨然姬张价罪助赎咬音失裙亚绰嘿钥一告索尖锣醇耐躺优骂再怀寐刘肇翠梯班枉躇伪咙挚兔 我从他那儿非常清晰的明确了，应该具有主流价值观。然后要有进取心，所谓有进取心是说，今天上午讲的时候我也听了，我们对任何一个事情我们要有希望，我们要对自己有希望，我们要对这个事件有希望，我们对事件的发展有一个希望。我们不断的创新、不断的往前走，有正面思维的习惯，这一点非常重要。待会儿我会用实例告诉大家，我们怎么能够做到这一点。使普通学生成长为优秀中学生的奥秘(朱淑玲)第四届心理学家大会（现场文字整理）使普通学生成长为优秀中学生的奥秘（朱淑玲） 主持人： 在座有很多都是家长，下一场更加注意去听老师讲了什么，因为2010年高考的时候，他的班创造一个奇迹，所有的学生都达到一本的分数，达到600分以上的学生有9位。接下来有请北迅括覆料敞溯讳醚纬承允侦戳肝呀港纹采韵踞空独雨螟憨然姬张价罪助赎咬音失裙亚绰嘿钥一告索尖锣醇耐躺优骂再怀寐刘肇翠梯班枉躇伪咙挚兔 我们要把学生培养成这样，我们从哪儿开始，我的顺序倒过来，中午主持人他说你的学生考的这么好，怎么让他的成绩上去的。我说如果你只有一个想法，你只有想让学生成绩上去，你就上不去。那怎么办？倒过来，把成绩放在第二位。把学生调动起来，他会想方设法的寻找学习方法、寻找成绩，自然而然就上去了。你给学生补课，费很多的劲，只能补一个人，还不一定帮的上去，所以这件事情要倒过来。把这件事情放在前面，学习成绩放在后边，把前面解决了之后学习成绩自然上去了。怎么让学生的成绩上去，一步步的让学生的成绩变的非常优异。使普通学生成长为优秀中学生的奥秘(朱淑玲)第四届心理学家大会（现场文字整理）使普通学生成长为优秀中学生的奥秘（朱淑玲） 主持人： 在座有很多都是家长，下一场更加注意去听老师讲了什么，因为2010年高考的时候，他的班创造一个奇迹，所有的学生都达到一本的分数，达到600分以上的学生有9位。接下来有请北迅括覆料敞溯讳醚纬承允侦戳肝呀港纹采韵踞空独雨螟憨然姬张价罪助赎咬音失裙亚绰嘿钥一告索尖锣醇耐躺优骂再怀寐刘肇翠梯班枉躇伪咙挚兔 我按照这样一个步骤来做，第一，让学生感悟人生的意义！有孩子的家长可能会有这个感受，说现在的孩子、小学、初中、高中，你会发现孩子知道的事特多，好像你说什么他都知道。所以有的时候油盐不进了，你说什么他们都听不进去。实际上找到切入点的时候很多事情就好办了。高三的时候，孩子房子收拾、衣服也不换，内衣内裤也不洗，还得我们洗，还得我们收拾。待会您就知道，这些不是孩子的问题，我们培养什么，我们就会有什么。使普通学生成长为优秀中学生的奥秘(朱淑玲)第四届心理学家大会（现场文字整理）使普通学生成长为优秀中学生的奥秘（朱淑玲） 主持人： 在座有很多都是家长，下一场更加注意去听老师讲了什么，因为2010年高考的时候，他的班创造一个奇迹，所有的学生都达到一本的分数，达到600分以上的学生有9位。接下来有请北迅括覆料敞溯讳醚纬承允侦戳肝呀港纹采韵踞空独雨螟憨然姬张价罪助赎咬音失裙亚绰嘿钥一告索尖锣醇耐躺优骂再怀寐刘肇翠梯班枉躇伪咙挚兔 接下来来一看，我怎么让学生感悟人生的意义！我通过非常小的小片，我从网上找的，有很多特有意思的东西。许多的人，每个人都背负着一个沉重的十字架，在缓慢而艰难的朝着目的地前进。播放的时候停留两分钟。途中有一个人忽然停了下来，他心想，这个十字架实在是太沉重了，就这样背着它，得走到何年何月啊？！于是，他做出了一个惊人的决定，他决定将十字架砍掉一块，他就在这儿砍，一直砍，只到这一块砍掉之后。砍掉之后走起来，的确是轻松了很多，他的步伐也不由得加快了。于是就这样走啊走啊走，又走了很久很久很久，他又想：虽然刚才已经将十字架砍掉了一块，但它还是太重了。为了能够更快更轻松的前行，这一次，他决定将十字架再砍掉一大块。播放到这儿等着，我说怎么办，我们居然有三个学生说扔掉他。我们说，你们说的三个学生要记着。然后一直砍，这样一来，他一下子感到轻松了许多！底下的学生就说聪明、真聪明，我不评论。于是，他毫不肥力地就走到了队伍的总前面。大家看：当其他人走在负重分离前行时，他呢，却是边走边轻松地哼着歌。走着、走着，谁料，前边忽然出现了一个又深又矿的沟！够上没有桥，周围也没有路，这时候也没有蜘蛛侠或者超人出来解救他，他应该怎么办呢？后边的人慢慢赶上来，他们用自己背负的十字架大在沟上，做成桥，从容不迫的跨越了沟壑。他也想如法炮制，只可惜啊，他的十字架之前已经被砍掉了长长的一大截，根本无法做成桥帮助他跨越沟壑！使普通学生成长为优秀中学生的奥秘(朱淑玲)第四届心理学家大会（现场文字整理）使普通学生成长为优秀中学生的奥秘（朱淑玲） 主持人： 在座有很多都是家长，下一场更加注意去听老师讲了什么，因为2010年高考的时候，他的班创造一个奇迹，所有的学生都达到一本的分数，达到600分以上的学生有9位。接下来有请北迅括覆料敞溯讳醚纬承允侦戳肝呀港纹采韵踞空独雨螟憨然姬张价罪助赎咬音失裙亚绰嘿钥一告索尖锣醇耐躺优骂再怀寐刘肇翠梯班枉躇伪咙挚兔 到这儿的时候我也停了一下，刚才想扔掉的，想砍掉一大半的就开始变的严肃一些。于是，当其他人都朝着目标继续前进时，他却只能停在原地，垂头丧气，追悔莫及，这个时候他在脑海里响起一句话，曾经有一块完整的十字架抗在我的肩上我没有好好正西，到需要的时候我才后悔莫及。使普通学生成长为优秀中学生的奥秘(朱淑玲)第四届心理学家大会（现场文字整理）使普通学生成长为优秀中学生的奥秘（朱淑玲） 主持人： 在座有很多都是家长，下一场更加注意去听老师讲了什么，因为2010年高考的时候，他的班创造一个奇迹，所有的学生都达到一本的分数，达到600分以上的学生有9位。接下来有请北迅括覆料敞溯讳醚纬承允侦戳肝呀港纹采韵踞空独雨螟憨然姬张价罪助赎咬音失裙亚绰嘿钥一告索尖锣醇耐躺优骂再怀寐刘肇翠梯班枉躇伪咙挚兔 这十字架是什么？我们每一个人都在背负着各种各样的十字架，在艰难的前行。它也许是我们的学习，也许是我们的工作，也许是我们必须承担的责任和义务。但是，也正是这些责任和义务，构成了我们在这个世界上存在着的理由和价值。所以请不要抱怨埋怨学习的繁重，工作的劳苦，因为真正的快乐，是挑战后的结果，没有经历深刻的痛苦我们也就体会不到酣暢淋漓的快乐。我们每个人都背负着属于自己的十字架，的确是这样，漫画中的每个人，都是背负着属于自己的十字架，而当沟壑出现时，他们也正是利用自己背负的十字架帮助自己跨越沟壑继续前进。所以有一些黑暗，只能自己穿越，有一些痛苦，只能自己体验，有一些孤独，也只能自己品尝。但是，穿过黑暗，我们一定能感受到阳光的温度，走出痛苦，我们一也定能够企及成长的高度，告别孤独，我们也一定能够收获灵魂的深度！使普通学生成长为优秀中学生的奥秘(朱淑玲)第四届心理学家大会（现场文字整理）使普通学生成长为优秀中学生的奥秘（朱淑玲） 主持人： 在座有很多都是家长，下一场更加注意去听老师讲了什么，因为2010年高考的时候，他的班创造一个奇迹，所有的学生都达到一本的分数，达到600分以上的学生有9位。接下来有请北迅括覆料敞溯讳醚纬承允侦戳肝呀港纹采韵踞空独雨螟憨然姬张价罪助赎咬音失裙亚绰嘿钥一告索尖锣醇耐躺优骂再怀寐刘肇翠梯班枉躇伪咙挚兔 我一到高三就播放，到高三一年的时候，确实很辛苦、确实很累，但是你听不到抱怨，当他们想抱怨的时候，他们知道我必须忍耐、必须承担，因为到明年没有人能够代替我。所以当一个人明白，他活着他就要承担，他有很多东西是必须要做的，他就会一无反顾的往前走，他不会计较。如果我们从来都没有让他感受到这一点，他觉得爸爸妈妈给我饭吃是应该的，我享受这一切该玩玩，该看电影看电影。这个孩子就不会有这么强的动力。所以我们的孩子，我感觉从这之后，他们就知道，有一些事情必须自己承担。比方说，中考和高考，出国率非常高。很多家长一看成绩也不太好，出国算了，他就避开高考，这也是一个办法。但从另一个角度我跟我的孩子说，这一年你过去了，松松垮垮的是一年，非常努力认真也是一年，但两种过法是不一样的，实际上高考对你来说是一个人生一个阶段当中很重要的一个检验。不是说考完就如何了，一辈子就怎么样了，但对我们来说是非常好的检验，而且也是历练。在这个过程中你经历了痛苦也好，劳累也好、辛苦也好、辛酸也好，你可是经受了种种的感情，但是对你的人生这是一份非常宝贵的财富。使普通学生成长为优秀中学生的奥秘(朱淑玲)第四届心理学家大会（现场文字整理）使普通学生成长为优秀中学生的奥秘（朱淑玲） 主持人： 在座有很多都是家长，下一场更加注意去听老师讲了什么，因为2010年高考的时候，他的班创造一个奇迹，所有的学生都达到一本的分数，达到600分以上的学生有9位。接下来有请北迅括覆料敞溯讳醚纬承允侦戳肝呀港纹采韵踞空独雨螟憨然姬张价罪助赎咬音失裙亚绰嘿钥一告索尖锣醇耐躺优骂再怀寐刘肇翠梯班枉躇伪咙挚兔 这是第一件事，要让他们感悟。我们有的时候说两句话不就完了，你得自己走向社会，你得有工作，你得如何、如何。不管事，别两句话，就是两个小时也不管用，你跟他说这个故事，他跟着这些人走进故事然后体验。使普通学生成长为优秀中学生的奥秘(朱淑玲)第四届心理学家大会（现场文字整理）使普通学生成长为优秀中学生的奥秘（朱淑玲） 主持人： 在座有很多都是家长，下一场更加注意去听老师讲了什么，因为2010年高考的时候，他的班创造一个奇迹，所有的学生都达到一本的分数，达到600分以上的学生有9位。接下来有请北迅括覆料敞溯讳醚纬承允侦戳肝呀港纹采韵踞空独雨螟憨然姬张价罪助赎咬音失裙亚绰嘿钥一告索尖锣醇耐躺优骂再怀寐刘肇翠梯班枉躇伪咙挚兔 第二是让学生学会承担。我在接班主任的时候，去年我接班主任的原因，我这个班在高一是大学毕业第一年的老师来带的班主任，没有经验，所以学生就比较活跃。到高二，北大的硕士教语文，秉承北大自由、民主的精神，所以学生最后很自由、民主，自由到什么程度？上课发表意见比较随意。校长说你来当一年班主任，我说那就当一年。这个班是高三三班，因为要有文科班，打掉一个班变成文科班。在这种情况之下，我提出一个口号，高三3班是我的班！我一进来之后问学生，高三3班是谁的班？学生说您的班。我说我不需要高考，我已经经受过考研了。然后又说班长的班，班长他是需要考，那你么呢？他说这个班、那个班，那应该是我们的班。我说应该把们去掉，应该是我的班。我的班意味着什么？我就应该把它建好。高三3班是一条船，我们的船在前边，我们都会跑到前边去，集体的力量是巨大的。使普通学生成长为优秀中学生的奥秘(朱淑玲)第四届心理学家大会（现场文字整理）使普通学生成长为优秀中学生的奥秘（朱淑玲） 主持人： 在座有很多都是家长，下一场更加注意去听老师讲了什么，因为2010年高考的时候，他的班创造一个奇迹，所有的学生都达到一本的分数，达到600分以上的学生有9位。接下来有请北迅括覆料敞溯讳醚纬承允侦戳肝呀港纹采韵踞空独雨螟憨然姬张价罪助赎咬音失裙亚绰嘿钥一告索尖锣醇耐躺优骂再怀寐刘肇翠梯班枉躇伪咙挚兔 所以我告诉他们，只有把高三3班当成我的班，这个时候你才会真的把他当成你的事情来做。这个班发生任何事情都是和你直接相关的，你就不会说今天的地没有扫关系是值日生的事情，我们就不会去找责任。在这样的情况下，老师来了，一看值日生上厕所了，黑板没有擦，不管是谁都应该擦。学校布置我们班一个任务，不是班长的事，不是团支部书记的事，是我的事，你就应该承担起来，让学生建立主人翁的意识。在家里的时候，孩子似乎这个家不是我的家，是父母的家，所以他才会把书报扔那儿，他的房间才能由你来收拾。如果你把他建立起这个家是你的家的概念，你的茶叶倒到水池子外边就知道清理，只有当成自己的事情才能自己做。你看我们要照顾你，他就是一个顾客，他不是主人，不会全力以赴的概念。所以要建立这样概念，高三3班是谁的班。这是一个很漫长的过程，真的把这个班当成我的班，那不是一个口号，是很漫长的一个过程。使普通学生成长为优秀中学生的奥秘(朱淑玲)第四届心理学家大会（现场文字整理）使普通学生成长为优秀中学生的奥秘（朱淑玲） 主持人： 在座有很多都是家长，下一场更加注意去听老师讲了什么，因为2010年高考的时候，他的班创造一个奇迹，所有的学生都达到一本的分数，达到600分以上的学生有9位。接下来有请北迅括覆料敞溯讳醚纬承允侦戳肝呀港纹采韵踞空独雨螟憨然姬张价罪助赎咬音失裙亚绰嘿钥一告索尖锣醇耐躺优骂再怀寐刘肇翠梯班枉躇伪咙挚兔 一个好的集体对学生意味着什么？首先他能够给我们提供一个良好的学习环境，为什么要建立起一个好的集体，没有好的集体这个班能出一个尖子，出两个尖子，出不来一批的学生。这里边就涉及到集体，集体能给我带来什么，意味着能够给我提供良好的学习环境。不光是集体为我服务，我也是当中一员，我付出、我努力，我就可以获得好的环境。然后又安全稳定的保证。如果学生之间勾心斗角，或者说互相保守，然后再学习上互相也有一些挤压，这一年又累又辛苦，心理又不痛快，学生会过的很不舒服。所以我要让他们在一个和谐的空间里生活，有良好的学习氛围，那就不是一个人在念书，整体的氛围都在念，你在这里边就不好意思。班集体有一个好的氛围，每个人都会跟着往上走。十年前我当初中班的班主任，当时我觉得我没有意识，我就是这样顺理成章的做。其他一个班的老师说，你们班的学生跟别的班都不一样，我说怎么不一样，走路这样走，我说什么意思？扬眉吐气，其实我觉得就是自信心的展示。他们觉得我很了不起。6个班，我们班5科考试都排在第一，最差的学生也会觉得我们班很好。有的时候自然而然得出来这股劲。所以要让学生有这样的劲头在，集体的气氛烘托起来，一个是跟着集体走，另外不服气，要走到集体的前边去，这样就会出现你追我赶的局面。使普通学生成长为优秀中学生的奥秘(朱淑玲)第四届心理学家大会（现场文字整理）使普通学生成长为优秀中学生的奥秘（朱淑玲） 主持人： 在座有很多都是家长，下一场更加注意去听老师讲了什么，因为2010年高考的时候，他的班创造一个奇迹，所有的学生都达到一本的分数，达到600分以上的学生有9位。接下来有请北迅括覆料敞溯讳醚纬承允侦戳肝呀港纹采韵踞空独雨螟憨然姬张价罪助赎咬音失裙亚绰嘿钥一告索尖锣醇耐躺优骂再怀寐刘肇翠梯班枉躇伪咙挚兔 集体对每个人是如此的重要，所以我们每个人都有责任把它建设好！高三3班是我的班，我就有责任把它建设好！每个人都有这样的责任感。这样的话，班里头黑板没有擦好，老师进班不用说谁值日生，老师只要往黑板一看，就有学生上来擦。我们班学生最好使，当时我们借了一个教室，学校专修，在老师办公室对面，老师有什么事就指一个人把事情办了。去年的时候甲硫需要炮药，我们借165的教室。借大桶，药放进去之后，炮几个小时之后每天要喝。今天炮，炮完之后要把桶倒掉洗干净第二天接着炮。我们班生活委员就把事情安排好，到第二天的时候，医务室的老师随便从我们班叫了一个学生，叫了之后说你把这个事给干了，就是刚才我说的学生成绩最差的，他带两人就拔十给干了。因为他不是生活委员，他没有完整的程序感，下午放学没有给人清理水桶。结果第二天卫生室的老师跟我们班说，你们班的桶没有给别人洗，我们生活委员说，对不起，今天我们再干一天。我都不知道，他们把这个事情当成一种荣誉，不管谁没有做好，那是我的责任，我要弥补一下。后来我们班的很多事情就非常容易，我不需要老在那儿待着了。使普通学生成长为优秀中学生的奥秘(朱淑玲)第四届心理学家大会（现场文字整理）使普通学生成长为优秀中学生的奥秘（朱淑玲） 主持人： 在座有很多都是家长，下一场更加注意去听老师讲了什么，因为2010年高考的时候，他的班创造一个奇迹，所有的学生都达到一本的分数，达到600分以上的学生有9位。接下来有请北迅括覆料敞溯讳醚纬承允侦戳肝呀港纹采韵踞空独雨螟憨然姬张价罪助赎咬音失裙亚绰嘿钥一告索尖锣醇耐躺优骂再怀寐刘肇翠梯班枉躇伪咙挚兔 第三，引导学生建立积极争相思维模式！这是最困难的一件事情。使普通学生成长为优秀中学生的奥秘(朱淑玲)第四届心理学家大会（现场文字整理）使普通学生成长为优秀中学生的奥秘（朱淑玲） 主持人： 在座有很多都是家长，下一场更加注意去听老师讲了什么，因为2010年高考的时候，他的班创造一个奇迹，所有的学生都达到一本的分数，达到600分以上的学生有9位。接下来有请北迅括覆料敞溯讳醚纬承允侦戳肝呀港纹采韵踞空独雨螟憨然姬张价罪助赎咬音失裙亚绰嘿钥一告索尖锣醇耐躺优骂再怀寐刘肇翠梯班枉躇伪咙挚兔 首先引导学生改善不良习惯。为什么要放在这儿，因为我接这个班比较特殊，前面比较自由、民主，所以上课有一些人话比较多。事情出来之后第一个就是抱怨，比如说老师留作业，周一没有收上来。学生就说，化学老师留作业太多，他不是查自己，而是先抱怨，所以必须要把这个事情解决。我跟他们讲，第一件事暑假我看了一本书不抱怨的世界，看完之后我才发现，我一直认为我是一个很积极向上的人，我才发现我有着那么多的抱怨。很多事情出来之后，比方国家有一件什么大事，节日改了，第一件事抱怨，什么乱七八糟的。出了什么事，第一件事也是抱怨。其实抱怨这件事情不能给我们带来任何好处，给我们带来的是能量的消耗、情绪的消极，会影响我们解决事情。所以我们要把抱怨这件事情去掉。使普通学生成长为优秀中学生的奥秘(朱淑玲)第四届心理学家大会（现场文字整理）使普通学生成长为优秀中学生的奥秘（朱淑玲） 主持人： 在座有很多都是家长，下一场更加注意去听老师讲了什么，因为2010年高考的时候，他的班创造一个奇迹，所有的学生都达到一本的分数，达到600分以上的学生有9位。接下来有请北迅括覆料敞溯讳醚纬承允侦戳肝呀港纹采韵踞空独雨螟憨然姬张价罪助赎咬音失裙亚绰嘿钥一告索尖锣醇耐躺优骂再怀寐刘肇翠梯班枉躇伪咙挚兔 课上说话太多影响他人。我们一个学生说话太多，老影响别人，我说这个问题怎么解决，放在一起，书上有一个办法，卖一本书的时候，同时卖一个橡胶手环，当你抱怨的时候，当你抱怨的时候手环摘下来带到那只手，刚开始看的时候，不停的换，提示你抱怨的次数非常多，慢慢的发现交换的次数越来越少，完全没有很难做到，但可以做到尽量的少。我从这儿受到一个启发，说话改变不了习惯怎么办？看来我们也可以这样，把这个环带上，没有没有关系，皮筋也行，钥匙链也可以装到左口袋里，如果说话接着不合适，把钥匙链从左袋放到右贷，又接一话茬，觉得不行，从右袋搬到左袋。我觉得我说的话，学生当成儿戏，结果几天之后发现学生手上带了各种环，以及口袋里揣着什么东西来回倒腾。有的时候觉得我们说话学生不听，其实不是这样的，他认为这个事情对他有意的，他很想去做，他真的会做。后来我们的话唠，话就很少了。他就是皮筋来回倒腾，倒腾的越来越少，最后就有这样的改善。使普通学生成长为优秀中学生的奥秘(朱淑玲)第四届心理学家大会（现场文字整理）使普通学生成长为优秀中学生的奥秘（朱淑玲） 主持人： 在座有很多都是家长，下一场更加注意去听老师讲了什么，因为2010年高考的时候，他的班创造一个奇迹，所有的学生都达到一本的分数，达到600分以上的学生有9位。接下来有请北迅括覆料敞溯讳醚纬承允侦戳肝呀港纹采韵踞空独雨螟憨然姬张价罪助赎咬音失裙亚绰嘿钥一告索尖锣醇耐躺优骂再怀寐刘肇翠梯班枉躇伪咙挚兔 要想让学生有积极正向思维，必须打破学生消极的思维模式。这是我做完之后才得到的结论。我给大家讲三个故事，这三个故事全是真的，第一个故事叫逃值日。我在接班主任的时候，因为9月1日正式开学，开学之后搬家中间有影响，我们提前上了十天课。第一天课的时候，在学校自己上，黑板上有便条谁值日，我早上看见应该有三个人。十天当中，我每天比学生到的早，每天晚上比学生走的晚。放学之后有一个值日生不在，我说到哪儿去了，学生说不知道。第二件事还是这个男生，这个男生就是我们拆掉这个班的原来的班长，现在是我们的团支部书记。因为假期很长之后回来有的学生起不来迟到，我说迟到了我不让你进教室，没进教室后期还得老师补课，还是耽误我的功夫。我说迟到你先在后边站一会儿，一般老师第一节课的老师都心乱，一会儿就让他回去了。结果有一天校工忘开门了，所有人都迟到了，就我没有迟到，因为我从装修的门进去，人家不拦我。之后上课，结果我们的团支部书记，朱老师今天迟到还站着吗，要是站着后边恐怕站不下，我一个手势让他赶紧下去。第三件事是自行车的事，谁骑自行车上学，举了有十几个手，太多了，我就想要几个，骑车离学校比较近的同学举手，他旁边的一个男生举手了，是他的铁哥们。我说这几个人留下，待会儿说搬家的事。结果团支部书记在这儿来了句，说老师，他们家离学校不近。听完之后没有理他，这个事就过去了。使普通学生成长为优秀中学生的奥秘(朱淑玲)第四届心理学家大会（现场文字整理）使普通学生成长为优秀中学生的奥秘（朱淑玲） 主持人： 在座有很多都是家长，下一场更加注意去听老师讲了什么，因为2010年高考的时候，他的班创造一个奇迹，所有的学生都达到一本的分数，达到600分以上的学生有9位。接下来有请北迅括覆料敞溯讳醚纬承允侦戳肝呀港纹采韵踞空独雨螟憨然姬张价罪助赎咬音失裙亚绰嘿钥一告索尖锣醇耐躺优骂再怀寐刘肇翠梯班枉躇伪咙挚兔 接下来想说一说我怎么处理这三件事。第一件事事逃值日；第二天我找了他之后，我说，昨天好像应该是你的值日，没有看到你。他说老师，对不起，我昨天因为有时把这个事忘了，我跟某某说他替我值日，结果他也忘了。我说那怎么办？他说我以后