识字5（第一课时）

识字5（第一课时）教学目标：1、能按一定顺序观察图画，培养观察能力。 2、能读准生字词的读音，并能把认识的词语同图画上的相关事物联系起来。 3、学写本课的个生字“夏、台、瓜”。 4、初步了解夏天的天气和常见的水果，感受夏天的美好。 教学重难点：识字、写字；诵读课文，积累词语，了解夏季的特点；认识事物和学习词语联系起来。教学准备：多媒体课件。课前活动：小朋友，现在是什么季节？你能想个成语来送给春天吗？今天老师还带来了一幅画（出示春天图）这幅图你熟悉吗？是哪儿见过的？我们一起来读一读。小结过渡：识字1就描写了春天的美丽景色，今天我们再来看一幅图。教学过程：一、 看图导入（出示夏天图）1、这幅图画的是什么季节？从哪儿看出来的？ 板书：夏天小女孩把西瓜给了谁？我们要学习她做个孝顺的孩子。2、教师过渡：夏天一来，大自然就悄悄地发生了变化。这些变化也写进了我们今天要学的识字5，快去读读这首韵文吧。 板书课题。出示韵文 二、初读韵文。 1、自由读课文， 要求：看清拼音，读准字音，遇到生字多读几遍。2、检查词语：（1）生字宝宝都急着跟小朋友打招呼，谁来喊喊它们的名字？ 开火车读，齐读。梅子（子读轻声） 知了（liao）：小朋友，请注意一下这个生字的读音，有什么发现吗？你真了不起，把这个多音字都读准了！你能给它们找找朋友吗？【屏显：多音字扩词】 分组读一读。（2）摘掉拼音帽子你还认识吗？（出示打乱顺序的词语） 自由读 游戏：我来指，你来读 男女生交错读3、读韵文（1）刚才小朋友读得都很准，你能把自己读得最棒的一行读给大家听听吗？你喜欢哪行就读哪行？ （2）连起来齐读全文。 三、理解韵文。 （一）学习“夏天 台风 雷雨”1、老师告诉你：“夏天的天气就像小孩儿的脸，说变就变。” 这不，刚刚天上还是火辣辣的太阳，转眼间 播放台风声音 2、学习“台风”（1）你听到了什么？指名说。（2）你了解台风吗？能向大家说说吗？ 板书：台风（3）看图：从哪儿看出风大?（生说：树摇晃，小姑娘的裙子被风吹起来）（4）教师补充：风力12级或12级以上为台风，是一种灾害性天气。刮台风时常有暴雨，海面上巨浪滔天。（5）小朋友，看，台风来了（看视频）（6）小结：多厉害的台风呀！谁来读？（指名读、齐读）点评：这简直是12级台风啊！/这风都快把房顶掀翻啦！3、学习“雷雨”（1）（听雷声）轰隆隆的雷声响了，哗啦啦的大雨也下起来了。这样的雨就是雷雨。 板书：雷雨 （2）下雷雨时还有闪电呢，小朋友们要注意安全，千万别躲在大树下，也不要呆在空旷的野外，会有生命危险的。雷雨来得快，去得也快，也叫雷阵雨。（3）指名读、齐读点评：雨真大呀！多吓人呀！4、夏天刮台风下雷雨就是-？（拓展成语）5、小结（1）刮台风、下雷雨都是夏天独特的天气。【板书：天气】（2）谁来读好这行词语？ 范读，边读边想像看到的画面。 指名读。 （3）女孩子一起读，男孩子也来吧！6、你能把这三个词连起来说句话吗？（二）学习“桃子 梅子 西瓜”1、过渡：夏天的天气变得真快，一会儿天就放晴了。瞧，这一大家子坐在院子里干什么呢？【屏显：插图二】2、指名说，教师出示第二行词语。3、你最喜欢吃哪种水果？向大家介绍一下。 【板书：水果】围绕形状、颜色、味道来介绍。并指导朗读。“（1）学习“桃子” 板书：桃子 着重“味道”又（ ）又（ ） 红红的 白里透红的 嫩嫩的 脆脆的 水灵灵的无锡阳山水蜜桃非常有名，春天，桃园里到处都是粉红色的桃花。夏天，桃树上挂满了一个个白里透红、水灵灵的桃子，多可爱呀！谁来读？轻轻咬一口，-肉嫩汁水多，又香又甜。听你这么一说，我的口水都快留下来了！传说王母娘娘的蟠桃园有三千六百株桃树，孙悟空几乎把所有的仙桃都偷吃了。人们给老人祝寿时总少不了寿桃，这是蟠桃献寿图，预示着长命百岁。因为它有丰富的营养价值，所以桃子总与神仙、长寿连在一起。（2）学习“梅子” 板书：梅子 图片上的梅子也叫杨梅，大家熟悉吧！圆溜溜的 味道：酸溜溜 颜色越深越甜。（3）学习“西瓜” 板书：西瓜 着重“外形”圆圆的，和皮球一样大小。西瓜挺着圆圆的将军肚，身穿着绿茵茵的外衣，外衣上还有深绿色和黑色的条纹，弯弯曲曲的，好似波浪。4、小结并指导朗读：桃子和西瓜的汁水又多又甜，梅子虽然有点酸，但是这三种水果在夏天品尝，特别能解渴消暑。回味着三种水果的味道，你就一定能把这组词串读好，谁来试试？（指名读）喜欢吃这三种水果的小朋友一起读。（齐读） 5、拓展（1）夏天成熟的水果还有很多呢！谁来说说。（哈密瓜、香瓜、草莓、樱桃、葡萄等）（2）瞧！老师也带来了一些水果【屏显：各种水果图片】你能像课文一样，选三个你喜欢吃的水果编一组词串吗？（教师略作修改：要是你能这样说，就更好听了。）（3）你会用这样的句子说一说吗？【屏显：说话练习】夏天的水果真多呀，有（ ），有（ ），还有（ ）。自己说，教师巡视（最好能说具体）。 指名说。四、课堂总结小朋友们，今天我们一起走进了夏天，知道了夏天有独特的天气（引读）还有好吃的水果（引读），夏天还有可爱的动物和漂亮的花儿，我们下节课再去看看。五、学写生字：台 雷 梅 瓜你会教小朋友记哪个字？1、出示“台”。（1）你打算怎么记住这个字？（2）指名交流后出示口诀：私头宽，折上斜，口部略扁三横匀。（3）师范写。（竖中线起笔，点要写稳。）（4）学生习字册上书写。（5）组词。（阳台、窗台、讲台、台灯、台湾、台子、一台电视机）2、出示“雷”。（1）你打算怎么记住这个字？哪一笔最会写错？【红显：横钩】（2）这个字在田字格里怎么摆才好看呢？指名交流后出示口诀：雨头宽扁田略收，四点均匀竖对齐。（3）师范写。（4）学生习字册上书写。3、出示“瓜”。（1）古时候的人呀，也喜欢吃瓜，你看，古时候的瓜字是这样的。【屏显：象形字瓜】高高的藤上结着一个圆圆的瓜。（2）【屏显：现在的瓜字】请你看看古时候的瓜字，