浅谈幼儿数学教育的途径.doc_第1页
浅谈幼儿数学教育的途径.doc_第2页
浅谈幼儿数学教育的途径.doc_第3页
浅谈幼儿数学教育的途径.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本浅谈幼儿数学教育的途径编 辑：_时 间：_幼儿数学教育的途径是指实施数学教育所采用的活动组织形式。数学教育由于自身的特点和规律.他既需要教师系统地。有目的的精心设计的数学活动.同时也需要将数学教育渗透在幼儿的日常生活.游戏中。 教师预定的数学活动是指教师有目的.有计划地组织全体幼儿共同参与活动.掌握初步数概念的一种专项活动。幼儿在教师的启发引导下积极参与操作活动.在自身的探索操作活动中.充分地感知.发现.操作.与客体相互作用.获得有关的数学经验和初步的逻辑数理知识。这样.幼儿既能体验到共同学习的兴趣.又能形成集体学习的习惯。除此之外.教师还可为幼儿创设一个较为宽松和谐的环境.提供个种数学活动设备和丰富多样的学具.玩具.引发幼儿自发.自主.自由地进行的数学活动。这样.既能适合不同发展水平的幼儿参与不同的活动.使每个幼儿在原有水平上有所收获和提高.为幼儿提供获取数学概念的多种丰富的感性经验。增强幼儿的自信心.同时又能充分发挥幼儿的独立性.自主性.创造性最大限度的发展幼儿的思维能力和操作能力。从一个特定的视角来看.直观的物质世界都是由一定的数按一定的形和序构成的。因此.日常生活中的各种活动.也是向幼儿进行数学教育的十分重要的途径。利用日常生活中充满数.量.形知识的内容进行数学教育可以使幼儿在既轻松又自然的情况下获得简单的数学知识.引发幼儿对数学的兴趣。如晨间活动“蹦格子”时可让幼儿一边蹦一边数.记数格子的数量。吃午饭时.可以让幼儿一一对应摆放碗.筷子。整理玩具和积木时.启发幼儿思考该如何分类等等。同样.在组织幼儿散步.参观.亲近自然等活动中均可随机.灵活地引导幼儿认识和复习数.形知识.从而让幼儿知道在自己生活的周围世界中充满了各种数学知识.引发他们探索.学习数学的兴趣。游戏活动中也是向幼儿进行数学教育的有效途径之一。结合游戏进行数学教育可让幼儿摆脱枯燥抽象的数量概念.在欢乐轻松有趣的氛围中参与.体验.感受和学习初步数学知识。比如在“贝贝超市”这个角色游戏中能帮助幼儿复习数的加减运算.物体分类等。而在建筑游戏中幼儿涉及到的数学知识就更丰富了.包括空间.几何形体.测量等.而这些方面又与分类.排序.数及数量的比较等相联系。幼儿在选择积木.辨认形体.拼搭建筑物的过程中.激活并运用了有关的数学知识.从而起到学习和巩固数学知识的作用。由此可见.幼儿数学教育的途径是十分灵活而且丰富多样的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论