三位数乘两位数.doc_第1页
三位数乘两位数.doc_第2页
三位数乘两位数.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三位数乘两位数的笔算乘法 教案 洪狮小学：龚道华教学目标知识与技能:利用两位数乘两位数的笔算经验，迁移知识，使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。过程与方法:通过观察、操作、讨论、交流等活动，培养学生对笔算三位数乘法的计算能力，感受数学知识和方法的内在联系，积累笔算经验。情感态度与价值观:创设自主探索，合作交流等情境，使学生体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。教学重难点:重点：三位数乘两位数的笔算方法。难点：哪一位上的数去乘，就把积的个位写在那一位的上面。教学过程:一、导入新课。 同学们，今年是国庆六十周年大庆。我国举行了盛大的阅兵式，场面空前宏大。这是一次向世人展现国家实力，展现祖国成就的时刻。看完后每一个中国人都感到无比的骄傲和自豪。同学们，现在就让我们一起来重温那些经典难忘的时刻吧。（教师出示视频片断）同学们，看完后你们有什么感想呢？学生说感想后教师引入：刚才同学们都说得比较好，可是同学们你们知道吗？受阅部队有多少个方阵吗？每个方阵多少人吗？你们想了解吗？（教师出示幻灯片）二、授新1、教师出示算式：35214 教师：前面我们学过三位数乘一位数的笔算方法，我们能否用我们前面学过的旧知识来解决新问题呢？现在请同学们相互讨论，各自交流一下自己的看法。好吗？学生互相讨论后教师板书归纳。（出示幻灯片）方法二：35214 =35272 =24642 =4928方法一：35210=3520 3524=140835201408=4928 教师：这两种方法简单吗？还有更简便的算法吗？325 14出示方法三：笔算乘法。提出问题：怎样笔算好呢？学生交流看法。教师板书归纳（出示幻灯片）思考：1、第二次乘得的积的末位要放在哪一位上？ 2、三位数乘两位数的笔算方法？学生交流讨论，教师小结。（强调数位对齐）巩固练习：你会算吗？ 41323 24734 （教师巡视，及时纠正错误）引入：同学们，通过对刚才的练习，我们对三位数乘两位数的笔算方法有了一定的了解，现在就让我进入“数学王国”，一起去体验数学的乐趣吧。（教师出示Flash幻灯片“数学王国”。）三
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论