第七课 做一个简单的动画.doc

做一个简单的动画一、教学目标 知识目标： 1、掌握在flash中制作移动动画的方法 能力目标： 1、通过探索制作flash动画，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素养的培养。 2、通过参与flash动画的制作，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想像能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。 情感目标： 通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性 二、 教学重点、难点 教学重点、难点：制作移动动画的方法 三、 教学方法 任务驱动，讲、演、练结合法 四、 教学课时 1课时 五、 教学过程设计 教学内容教师活动学生活动设计意图 复习导入 揭示课题1、复习旧知识在学习新课之前，我们先来复习一下上节课学的内容： 1、制作一个由方形变成圆形的变形动画。（请一位同学制作并演示给大家看） 2、制作一个文字变形的动画。（请一位同学制作并演示给大家看）两位学生分别在自己机器上边操作边讲解，通过计算机网络广播给全体学生。 利用计算机网络教室广播功能演示学生操作过程，回顾旧知识，导入新课，激发学生兴趣。 2、教师小结，引入新课题这位同学做的真好！通过上一节的学习，同学们已经学会了制作简单的变形动画，这节课我们一起来学习flash中另一个重要的动作“移动”动画，“移动”的功能非常强大，例如放大缩小、旋转、沿轨道运动、淡入淡出等都是它的拿手好戏。下面就让我们一起来创造“移动”的美丽吧！学生观看刚才两位学生制作动画，认真听讲。 任务驱动新课教学1、教师引导，提出任务一 出示范例：课前制作好的运动的小球动画。 演示制作过程并提出任务：制作一个同样效果的动画。 学生观察欣赏，并作出简单评价。通过欣赏一张制作好的动画让学生体验情感，并初步作出简单评价；同时提出任务一。 2、学生完成任务，探索发现引导学生合作交流，共同协作完成任务。同学之间相互讨论、合作学习，制作运动的小球。 使学生在完成任务的过程中通过实践和探索逐步实现学习目的，并培养学生的团结协作能力。 3、交流整理，构建新知找一位学生演示制作过程。一位学生边操作边讲解，其他学生认真观看简单任务直接让学生演示，复杂问题分步解决，逐步引导。 4、任务小结对学习任务做简单总结。学生观看并认真听讲。 、教师引导，提出任务二 出示范例：课前制作好的沿轨道运动的小球动画。 演示制作过程并提出任务：制作一个同样效果的动画。学生观察欣赏，并作出简单评价。通过欣赏一张制作好的动画让学生体验情感，并初步作出简单评价；同时提出任务。 、学生完成任务，探索发现引导学生合作交流，共同协作完成任务。同学之间相互讨论、合作学习，制作沿轨道运动的小球。 使学生在完成任务的过程中通过实践和探索逐步实现学习目的，并培养学生的团结协作能力。 、交流整理，构建新知找一位学生演示制作过程。一位学生边操作边讲解，其他学生认真观看简单任务直接让学生演示，复杂问题分步解决，逐步引导。 、任务小结对学习任务做简单总结。学生观看并认真听讲。 操作实践 反复领会1、确定实践内容，小组合作完成作品。尝试制作既能够放大缩小同时又旋转移动的文字动画。教师巡视、指导。小组进行讨论，合作小组共同完成作品。开启学生智慧、培养学生创新能力，发挥学生主体作用。 2、反馈学生信息：展示学生作品，进行评价。通过交流，评出3个最佳作品并进行展示。 展示合作小组作品，评价同学作品鼓励学生，及时肯定学生成绩。 教师小结小结：今天我们学会了制作沿轨道运动、放大缩小、