幼儿园中班语言活动欣赏散文：小鸡看世界(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言活动欣赏散文：小鸡看世界(四篇)目录：幼儿园中班语言活动欣赏散文：小鸡看世界一幼儿园中班语言活动散文欣赏：顶云帽子二幼儿园中班语言活动散文欣赏：春雨的色彩三幼儿园中班语言活动读散文学动词：落叶四- 1 -幼儿园中班语言活动欣赏散文：小鸡看世界一活动目标：1、欣赏散文内容，理解词：五彩缤纷。2、借助图片情景、绘画、经验迁移感受、表达作品，并大胆表现自己的想象。3、体验、感受世界五彩缤纷的美。活动准备：小鸡装束(头饰、外衣) 背景图(蓝天草地小屋小花) 磁铁教具：小鸡、蛋壳、白云、大树、小鸟、太阳。背景音乐活动过程：一、欣赏散文，理解内容1.导入：出示蛋宝宝：“你们看，它是谁呀?”(蛋宝宝)“蛋宝宝好想从蛋壳里出来，你们猜会发生什么事?” 我们一起来欣赏一篇散文“小鸡看世界”。2.欣赏散文提问：小鸡看见外面的世界了吗?大家都告诉它什么?3.配乐、操作教具欣赏散文“为什么它们这么说呢?我们再来听一遍。”提问：它们都告诉小鸡世界是什么颜色的?为什么大树认为世界是绿色的?小鸟认为世界是蓝色的?二、借助绘画，表达感受1.我们的生活中还有哪些颜色呢?2.请你们画一样你喜欢的东西，来告诉小鸡它是什么颜色的?3.幼儿用水彩笔简单勾画出自己所喜欢的东西。三、迁移经验，想象表达1.师：小鸡还在蛋壳里，我们来把自己画的东西告诉它，好吗?幼儿依次来告诉小鸡自己绘画的内容。“仔细听一听别人眼中的世界是什么颜色的。”2.揭示散文的结尾提问：小鸡看到的世界是什么颜色的?什么是五彩缤纷?四、完整欣赏散文师：这么美的散文，你们想不想再欣赏一遍?你们可以跟着老师一起来朗诵。附散文：小鸡看世界一只还在蛋壳里的小鸡很想出来看一看外面的世界，它自言自语道：“外面的世界是什么颜色的?”大树爷爷弯下腰说：“小鸡小鸡，世界是绿色的。”“不对不对”小鸟说：“外面的世界是蓝色的，我在蓝色的世界里飞翔真开心。”小鸡听了很奇怪：“为什么他们说的不一样?”白云姐姐轻轻地对小鸡说：“小鸡小鸡，世界是白色的。”太阳公公笑眯眯地过来对小鸡说：“小鸡小鸡，世界是红色的。”小鸡越听越糊涂了，为什么有的说是绿色的，有的说是蓝色的，有的说是白色的，还有的说是红色的，外面的世界到底是什么颜色的呢?小鸡更加渴望知道外面的世界是什么颜色，它用力的挤呀挤，终于冲出了蛋壳，小鸡东看西瞧瞧，说：“哇世界上有绿、有蓝、有白、有红、还有紫、有黄，原来这个世界是五颜六色、五彩缤纷的呀!”3 / 13幼儿园中班语言活动散文欣赏：顶云帽子二一、活动目标1启发幼儿想像，培养思维的丰富性与流畅性。2鼓励幼儿乐于与同伴合作、交往，对待任务具有认真负责的态度。3丰富词汇：火辣火辣、阴凉阴凉，提高幼儿的口语表达能力。4培养幼儿学习的自主性，能按自己的意志积极行动。二、活动准备1可操作的活动性教学图片。(根据内容自制)2科学活动中了解云、风、太阳之间的自然关系。三、活动过程(一)出示图片 指导幼儿观察并大胆表述图片内容。(二)操作活动性图片，完整讲述后提问。1天空上什么飘来了?2谁想戴云帽子?(两人一组，请幼儿互相描述，看谁说得多，发展思维的流畅性)3最后，云帽子给谁戴呢?为什么?4太阳公公戴上帽子后，地面变得怎样，为什么?(丰富词汇：火辣火辣，阴凉阴凉，活动图片中应以红色与蓝色为主色调，让幼儿感受词义)(三)完整欣赏散文，感受散文的意境美。(四)以小组为单位，自由结伴表演散文内容，以加深对散文的理解与记忆。(鼓励幼儿积极与人交往，并自主表演游戏)四、各领域渗透社会：培养幼儿敬老的良好品德。美术：学习为散文配画。五、生活中渗透 在生活环节的转换过程中播放散文的录音，让幼儿感受散文意境美。六、环境中渗透 将幼儿的“散文配画”张贴在美工活动区内。七、家庭中渗透 要求家长配合进行尊敬老人教育，对孩子的行为作出正确评价。八、活动评价项目目标实现程度内容适合程度活动设计趣味程度幼儿的“三性”表现存在问题等级好中差好中差好中差好中差评价注：好：10080，中：7960，差：60以下。附散文一顶云帽子天空，飘来一顶云帽子。小花说：“我戴!我戴!”小草说：“我戴!我戴!”小树说：“我戴!我戴!”只有一顶云帽子，给谁戴呢?风娃娃说：“别争，别争，太阳公公老了，给它戴吧。”大家点点头说：“太好啦!太好啦!”风娃娃把云帽子送给太阳公公，太阳公公戴上它，火辣火辣的地面，一下子变得阴凉阴凉啦!6 / 13幼儿园中班语言活动散文欣赏：春雨的色彩三一、活动目标(一)认知目标1通过电教手段，让幼儿欣赏中优美的意境，理解散文含义，学习新词：“万紫千红”、“色彩”，丰富幼儿的想像。2学习用优美的语言描述春天的景色，知道春雨绵绵是春天独有的景致，并用自己的话完整地表达出来，培养幼儿思维的流畅性。3学习观察春雨的颜色，培养幼儿思维的批判性、求异性和发散性。(二)情感目标 通过伴随优美的音乐朗诵散文，培养幼儿对文学语言的感受力和欣赏力。(三)人格目标 通过让幼儿积极学习从不同角度观察、分析事物，寻找春雨的颜色，提高幼儿探索性、兴奋性和自主性。(四)动作技能 通过角色表演，鼓励幼儿大胆表述角色中的对话，并以抒情优美的动作进行情境表演，培养幼儿创造性的动作技能和动作协调性。二、活动准备(一)知识经验准备 幼儿了解春天的基本特征。(二)环境及物质准备 利用三围空间布置春天景色，录音机、磁带、幼儿表演用的小鸟头饰若干。三、活动过程(一)运用电教手段，播放影片，启发幼儿说说春天的景色，丰富词语：“万紫千红”、“色彩”。1师：请小朋友看一看片中有些什么?(引导幼儿逐一细致观察并描绘草地、柳树、桃树、杏树、油菜地、蒲公英)2师：谁能说一说，它们是什么颜色的?(引导幼儿语言连贯、用词恰当，教师重点提示植物各自的色彩)学习词语：“万紫千红”、“色彩”。3师：春天为什么这么美?(启发幼儿明白是气温、阳光、春天等各种自然条件，促进万物生长，形成春天美丽的景色)(二)教师制作投影片，出示小鸟，引导幼儿观察。1师：看，这里有几只鸟?它们是什么鸟?停在什么地方?这些小鸟在干什么?2师：原来小鸟都在争论一个有趣的问题，知道是什么吗?(引出主题春雨到底是什么颜色的？ )(三)播放配乐散文，让幼儿欣赏。1师：你认为他们的话对不对?2欣赏最后一段，师：“那你们知道春雨到底是什么颜色了吗?”3再次一边欣赏配乐散文录音，一边出示投影片，加深幼儿对散文的理解。(四)角色表演。师：小朋友，刚才小鸟们的话，你们还记得吗?现在请你们来做小鸟吧。四、各领域渗透艺术：学会用鲜明的色彩画出美丽的春天。科学：了解天气的变化，认识雨的形成。五、生活中渗透 让幼儿观察周围景色，了解春雨给大地带来的美丽。六、环境中渗透 在音乐区设置各种小鸟头饰，让幼儿进行表演。七、家庭中渗透 建议家长多让幼儿观察一些自然景色，多接触大自然。八、活动评价项目目标实现程度内容适合程度活动设计趣味程度幼儿的“三性”表现存在问题等级好中差好中差好中差好中差评价注：好：100-80，中：79-60，差：60以下。附散文春雨的色彩春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地落在地上，沙沙沙，沙沙沙一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的?小白鸽说：“春雨是无色的。你们伸手接几滴瞧瞧吧!”小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧!春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋到柳树上，柳树绿了”10 / 13幼儿园中班语言活动读散文学动词：落叶四一、活动目标1通过学习诗，发展幼儿思维的连动性、灵活性。2发展幼儿想像力，培养幼儿热爱大自然的情感。3发展幼儿口语，学习运用动词：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。二、活动准备1依据散文诗内容画一幅图画。2活动前带小朋友到户外观察落叶，拾落叶。三、活动过程(一)教师和小朋友谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化?引出散文诗的名称。(二)教师有表情地朗诵散文，要求小朋友认真倾听，感受散文诗优美的语言和内容。(三)引导幼儿观察图画，经提问帮助幼儿理解散文诗内容。1秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的?2树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?(四)丰富词汇，找出散文诗的动词，并通过做动作理解动词。(五)启发幼儿想像，鼓励想出各种各样的可能。1树叶还落在什么地方?会发生什么事情?请幼儿模仿散文诗的语言进行完整讲述。2小朋友想用落叶做什么?(六)教小朋友学习有感情地朗诵。四、各领域渗透健康：让幼儿根据秋天的天气变化增加衣服。艺术：配合美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出美丽的图画。科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。五、生活中渗透 通过打扫落叶，培养幼儿爱劳动的良好习惯。六、环境中渗透 布置活动室墙面“五彩的秋天”，让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上，使幼儿感受到秋天的美丽景色。七、家庭中渗透 家长带领小朋友到公园玩时引导幼儿认识各种树木、落叶，了解秋天的变化。八、活动评价项目目标实现程度内容适合程度活动设计趣味程度幼儿