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文档简介

备课日期 2015年 9 月 12日 上课时间 年 月 日 课 题zh ch sh r 总第 23 课时学 习目 标学习四个声母zh ch sh r和整体认读音节本课第 1课时zhi chi shi ri。课型：新授课能够读准音，认清形，正确书写。重点能够准确读音节，会读拼音词。教具：挂图、录音机难点学习三拼音节，能正确认读三拼音音节。教 学 过 程课前五分钟：常规训练一、板书课题1、抽读字母卡片：z c s2、引读顺口溜像个2字z z z 仙人掌带刺 c c c丝瓜须儿 s s s3、看情境图，教学语境歌，引出新课内容二、出示教学目标1、学会四个声母zh ch sh r 2、能够读准音，认清形，正确书写。 三、学习声母zh ch sh r（1）引导看图，图上画的是什么？谁在干什么？（2）学生自己练习发zh（3）学生比较zh和z的发音2、告诉学生：“织”的声母就是zh（1）教师范读zh，讲解发音方法：翘起舌尖，顶住上颚前部， 然后稍微放松，让气流挤出来。（2）指导学生发音，教师行间巡视，帮助发音困难的学生。（3）比较zh和z的发音，教师读两个音，请学生辨别指名试读zh和z（4）指名说说，我们怎样记住zh（zh像个小折凳，加上一把小椅子，也可以说zh是由z和h两个字母组成的）（5）引导自编顺口溜：z加椅子zh zh zh四、学习声母ch（1）学生自己看图上画的是什么？它是什么样儿的？（2）学生自己练习发ch。学生比较ch和c的发音2、告诉学生：皮尺的“尺”读音有点像ch（1）教师范读ch，学生讨论要领（2）学生讨论，用哪句话记住ch？（皮尺弯弯ch ch ch，c加椅子ch ch ch）3、教学zh ch的写法四、当堂练习1、抽读字母
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