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城头初级中学历史教师参与省教研活动江苏省教研室于2012年5月18日下午，现场直播骆增骥老师大课堂教研活动，我们城头初级中学所有历史教师都受益匪浅，学到了很多知识。教师参与历史教研活动掠影：现场直播骆老师在课堂上课 各位历史老师在认真听课王静老师在认真做笔记各位教师在认真研讨听历史课的感受王继善老师和郭湘竹正在激烈讨论曹晓霜老师在谈听历史课后的感想刘乃宝老师在谈听课后的感想周振老师在畅所欲言刘娟老师在谈听课后体会经过听完课后，我们历史老师展开激烈的研讨，感想如下： 感想一、 听了骆老师新中国走向世界舞台这一节课，骆老师紧扣课程标准结合多种教学方法，使课堂生动形象，学生积极参与课堂，骆老师讲解形象、语言生动、肢体语言运用自如恰到好处，使得课堂气氛活跃，在讲解材料练习题时，引导学生阅读材料、分析材料，教导学生如何来做材料题，提到要把握以下几点：1、重心2、原则、灵活突破口来引导学生理解如何做题，真正做到了“授之以鱼不如授之以渔”。骆老师真正做到了让学生在历史课堂中体会到学习的乐趣，思考后自己的历史课应该怎么做？围绕着学生来转，要做到使学生参与课堂，要引导学生学会读会解会做历史材料题。感想二、骆老师对对教材可以说是滚瓜烂熟，教学过程围绕六模块，先由学生提前来预习，再展示图片，视频，向学生精讲知识点。授课要点是中国重返联合国的过程及历史意义，以及中美建交正常化的曲折过程。授课过程能够结合常见的考点进行分析，提高学生答题能力，整节课教学流程紧凑，条理清晰，学生积极主动。课堂氛围好热烈。教师灵活运用多种教学方法，来调动学生学习历史的积极性，对内容要点进行提炼非常到位，如果在课堂上能够请学生表演，课堂会增添几分趣味。感想三、在这节课上给我们最大的震撼也是我们都想达到的境界就是气势，特别是讲到“乔的微笑”问题，不仅特有激情而且极大的调动学生的学习热情。提高了课堂学习氛围。骆老师在课堂上能够做到当堂达标、当堂检测、有效解决课堂问题，老师的知识能力也很重要，我觉得骆老师的知识层面很广，因此对历史问题的分析很精辟、很透彻，能够做到面面俱到，骆老师对于图片的解读很仔细、很认真，注重方法的强调，注重实际，探究层层深入，由浅入深，能够很好地把握历史的相互联系，构建知识结构不流于形式，融化了记忆环节，很实用很有针对性。每一个环节都紧扣课标，流程合理、效果显著。在以后的历史教学中，我们也要像专家名师那样地去研读教材、教法，在课堂上充分调动学生学习历史的积极性，同时要给
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