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文档简介
班级： 组别：理科组 日期：2012.10.07 课题：平方根 课型：新授课一、学习目标（一）知识目标：了解数的算术平方根的概念，会用根号表示一个数的算术平方根.（二）能力目标：了解求一个正数的算术平方根与平方是互逆的运算，会利用这个互逆运算关系求某些非负数的算术平方根.（三）情感目标：了解算术平方根的性质.二、定向导学 互动展示课堂元素导学流程自学指导互动策略随堂笔记内容、学法、时间内容、方式、时间导学一课前预习根据勾股定理，结合图形完成填空. 根据下图填空 x2=_y2=_z2=_w2=_x，y，z，w中哪些是有理数？哪些是无理数？你能把上图中的x，y，z，w表示出来吗？x=_，y=_，z=_，w=_.算术平方根的定义;_.记作;_. 读作:_.特别注意; 规定0的算术平方根等于_，即=_.导学二合作探究 1、求下列各数的算术平方根：(1)900(2)1(3)(4)14. 思考：我们在求算术平方根时是借助于哪一种运算来求的？_.2、自由下落的物体的高度h(米)与下落时间t(秒)的关系为h=4.9t2.有一铁球从19.6米高的建筑物上自由下落，到达地面需要多长时间？ 导学三归纳总结什么是平方根？表示方法？算术平方根的注意事项导学三同步检测1.一个正方形的面积变为原来的n倍时，它的边长变为原来的多少倍？2.一个正方形的面积为原来的100倍时，它的边长变为原来的多少倍？三、课堂反馈:一、填空题1.若一个数的算术平方根是，则这个数是_.2.的算术平方根是_.3.正数_的平方为的算术平方根为_.4.(1.44)2的算术平方根为_.5.的算术平方根为_，=_二、求下列各数的算术平方根，并用符号表示出来
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