数学人教版六年级下册玩转计量单位.docx

玩转计量单位教学设计1、 播放小麦兜日记引入1、 师：“前不久，老师看到了一篇非常有意思的日记，分享给大家。”播放课件 师：“它的日记，听起来什么感受呀？” 预设1：生：“不通顺、怪怪的、挺搞笑的.” 师：“问题出在哪呢？” 生：“没有计量单位！” （表扬你的表达非常具体、你真勇敢，老师最欣赏勇于表达自己想法的孩子。你真善于发言，给大家开了个好头） 预设2：生：“没有计量单位！”（你给大家开了个好头） 师：“试想，生活中如果没有了计量单位，可行吗？” 生：“不可行” 师：“说明，计量单位在我们生活中是不可缺少的（板书），今天，就让我们一起来“玩转计量单位”吧！”（板书）2、 计量单位的发展及统一过程1、师：“它”可不仅在写日记时会用到，在抓药时也会用到，一起来观看，我国历史上第一位女政治家芈月，从楚国来到秦国，在药铺抓药时，发生了什么？播放芈月传视频师追问：“楚国女医的救人药方为何到了秦国就变成了害人药方呢？”生：“因为秦国和楚国的计量单位不同（计量方式不同）。”师：“你观察地真仔细，没错，当时两国的度量衡器不同，所以计量单位也就不同。”师：“假设，在楚国抓药是每种各一克时，到了秦国变成了每种各一千克，那救人药方不就变成害人药方了嘛！”2、 师：“自此之后啊，秦始皇便统一了度量衡，什么是度量衡呢?我们来了解一下，阅读一遍文字。”（课件出示）生齐读文字。 “看来，生活中没有计量单位不行，不统一也不行。（板书）” “它是如何统一的呢，科普一下。”播放统一过程 三、交流、整理计量单位。 师：“了解完之后，轮到同学们运用你的本领对我们之前学过的计量单位进行整理了，请同学们拿出预习单，在小组内交流你的整理方式以及发现，请看合作要求。” 课件出示：（生阅读）1、 按顺序说，每人选一种量的计量单位进行交流；2、 一人说，其他成员认真倾听及时补充和纠错。3、交流完毕，组长做好分工，准备汇报。 师：“请一个小组上台汇报，一人发言，二人用卡片展示，一人提问。” “小组集合”“马上集合” 生小组讨论，师巡视观察。“小组归位”“马上归位” 师：“哪个小组来汇报？”“掌声有请这个小组来汇报。其他小组仔细倾听，倾听可是学习数学的重要方式之一哦！”“哇!设计地真是美观又整洁。” 预设1：:生上台汇报：“下面由我们小组来汇报，我们是这样整理的，我知道的量有长度、面积.,接着，对各种量的单位按从大到小的顺序排序，长度单位有km m.,通过上面的整理，我发现了长度单位里除了km和m之间的进率是1000，其余每相邻两个单位之间的进率都是10.”生：“你们有什么需要补充的吗？”“我们的汇报到此结束！”师：“这个小组整理地非常完整（手势），说得非常好。长度单位里，除了km和m之间的进率是1000，其余每相邻两个单位之间的进率都是10。”“这里需要注意的地方是哪两个单位之间的进率？”生：“km到m之间的进率是1000”（用红笔圈一圈）“看看其余的单位里，有没有同样需要注意的地方？”生：“面积单位”“面积单位里除了平方千米和公顷之间的进率是10000（用红笔圈一圈），其余每相邻两个单位之间的进率都是100.”“质量和体积容积单位之间的进率就很好记了。”生：“相邻两个质量单位、体积容积单位之间的进率都是1000.”“时间单位里，月与日的进率有可能是.”“咱们这么整理之后，你有什么新的认识、收获？或者说有什么帮助？”生可能说：“帮助我更好地记忆这些计量单位的进率、收获到了就这些计量单位之间进率的方法。”（你真是厉害！、说得好，能够学以致用，才是我们学习地真谛！）师：“两个单位之间，大点的单位我们称作高级单位，小点的单位称作低级单位（板书）。”师：“高级单位与低级单位之间是如何转化的？”“一起回忆一遍，开始。”生：“高级单位乘以进率等于低级单位，低级单位除以进率等于高级单位。”展示不同的设计方法：“刚刚台上的同学用了.方式来整理的，非常美观、整洁，我还看到了许多不一样的整理方式呢，特别新颖，请几位同学上来展示一下！” “你是怎么设计地？（真有创意，真是有思想的孩子。）我们可以用许多不同的方式来整理，但是最终整理的结果都是一样的！棒极了，感谢你们的分享！” 四、练习 师：“咱们整理地这么充分，带着我们所学的知识，跟着小麦吉去通关吧！”（课件出示）“帮助他救出所有小伙伴并通关”“首先，我们来到石像密室，答对三题，才算通关哦！拿出答题卡开始答题。当音乐停止时，将不允许答题了哦！”（播放一分钟的音乐） 1、课件出示：石像密室（判断正误） 一个鸡蛋500g重。（ ） 普通卧室门3m长。（ ） 教室灯管2m长。（ ） 升旗时唱的国歌大约长50秒。（ ） 师：“第一题，你是怎么理解的？” 生齐答题，个别生回答：“500g是一斤，一个鸡蛋不可能有这么重” 师：“第二题”生：“错，因为普通人的身高只有一米几，不应该有这么长。” “第三，错，第四，对。”“看来，计量单位还需要进行正确理解，不理解也不行（板书）” “恭喜你们顺利通关，来到陷阱密室，答对5题通关，小心陷阱哦！开始答题。”2、课件出示：陷阱密室 0.15kg=（ ）g 7000dm =（ ）m 5L =（ ）mL 300秒 =（ ）分 2.78t=（ ）t（ ）kg 1.2时=（ ）时（ ）分 生个别回答 生：“2.78t=（ 2 ）t（ 780 ）kg ” 师：“你是怎么想的？” “答对六题顺利完成所有关卡。”3、给小麦兜日记填上单位“接着，咱们发挥乐于助人的精神，帮小麦兜给他的日记填上计量单位吧！”生齐答5、 总结： “本节课，你有什么收获？” 生：“更加清楚地了解了计量单位和他们之间的进率”“知道了，各种计量单位之间进率的规律。”师：“同时明白了，计量单位在生活中是很重