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文档简介
虽有嘉肴 礼记 学习目标 1 积累重点文言字词 熟读并背诵课文 2 准确翻译文句 理解文中所蕴含的道理 3 联系实际 用正确的学习方法指导自己的学习 预习检测 1 给下列红字注音 嘉肴 自强 兑命 学学半 2 借助工具书及课下注释解释下列字词 虽 旨 至道 善 困 是故 自强 自反 故曰 教学相长 兑命 曰 学学半 其此之谓乎 ji y o qi ng yu xi o 即使 甘美 最好的道理 自我勉励 好处 不通 理解不了 所以 反省自己 教和学互相促进 教别人 是学习的一半 大概说的就是这个道理吧 注意停顿 读出节奏和韵味 虽有 嘉肴 弗食 不知 其旨也 虽有 至道 弗学 不知 其善也 是故 学 然后知不足 教 然后知困 知不足 然后 能自反也 知困 然后 能自强也 故曰 教学 相长也 兑命 曰 学 学半 其 此之谓乎 文意疏通 学习小组形式 注意重点字的解释 可以查阅工具书 1 虽有嘉肴 2 弗食 不知其旨也 3 虽有至道 弗学 不知其善也 4 是故学然后知不足 教然后知困 5 知不足 然后能自反也 知困 然后能自强也 6 故曰 教学相长也 7 其此之谓也 合作探究 1 这篇短文告诉了我们一个什么样的道理 2 文章开头写 虽有嘉肴 有何作用 合作探究 1 这篇短文告诉了我们一个什么样的道理 你同意这个观点吗 教学相长 教和学是相互促进的 二者相铺相成 重视实践 在学和教的实践中 知不足 知困 明事理 出真知 得到进步与发展 2 文章开头写 虽有嘉肴 有何作用 用 佳肴 作喻 由浅入深 引出要论证的道理 拓展延伸 玉不琢 不成器 人不学 不知道 是故古之王者建国君民 教学为先 兑命 曰 念终始典于学 其此之谓乎 玉石不经雕琢 就不能变成好的器物 人不经过学习 就不会明白道理 所以古代的君王 建立国家 统治人民 首先要设学施教 尚书 兑命 篇中说 始终要以设学施教为主
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