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文档简介

跃然纸上的他人物外貌描写指导学习目标知识目标了解人物外貌描写的含义及方法。能力目标抓住人物特征，巧用修辞对人物进行外貌描写，表现人物个性。情感态度价值观。在轻松的教学氛围中通过观察练笔等形式，引导学生自主探索、掌握知识，培养学生的写作兴趣。教学重难点抓住人物特征，巧用修辞对人物进行外貌描写，表现人物个性。教学方法自主探索 合作探究教学工具多媒体教学步骤一教学导入教师出示一段没有抓住特征的描写本班学生外貌的片段，让学生猜这是谁。学生猜不到，并明确很多人都长成这样。那么怎样才会让你笔下的人物个性鲜明，跃然纸上呢？今天我们就来巧施妙招，描摹外貌。（外貌描写片段：他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块塑料手表，脚穿一双旅游鞋。）二出示学习目标三明确外貌描写的含义外貌描写（也叫肖像描写）：是对人物的外貌特征（包括人物的外貌、衣着、神情、体型、姿态等等）进行描写，以揭示人物的思想性格，加深读者对人物的印象。四师生互动找症结教师再次出示导入时的人物外貌描写片段，请学生帮忙诊断：我的外貌描写得了什么病？学生明确：没有抓住人物特征。五抓住特征描写人物教师出示极具特点的猪八戒外貌描写片段让学生猜人物，并总结：外貌描写首先要抓住人物外貌特征。六口头实践寻找特征 1.出示赵本山漫画，学生口头描述其特征。2.从班中找一名同学描述其特征。七借鉴文本，巧用修辞摹外貌出示课文列夫托尔斯泰中运用修辞对托尔斯泰外貌描写的片段，与没用修辞描写托尔斯泰外貌的片段进行对比分析。（1.他生就一副多毛的脸庞，浓密的胡须遮住了整张脸；一绺绺灰白的弯曲的卷发堆在额头。他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。 2.他目光犀利。一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。）得出结论：描写人物外貌要巧用修辞，才会更形象生动。八实践演练：巧用修辞描摹外貌要求：从本班同学或赵本山漫画中任选一个，抓住人物特征，巧用修辞描摹人物外貌。九学生展示作品十描摹外貌，凸显人物性格教师出示两组人物外貌描写片段，让学生总结人物性格特点。（1.她大概叫苗苗，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，静默地坐在角落里。2女儿长得像她娘，眼睛尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。溢满灵韵，充满狡黠。）小结：描写人物外貌，要凸显人物性格，才会使人物有血有肉。十一.总结：外貌描写技巧1.抓住特征 2.巧用修辞 3.突显性格十二.习作实战出示油画父亲，要求学生运用以上学过的技巧来描写“父亲”外貌，表现父亲
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