语文人教版八年级下册15、喂——出来.doc

喂出来教学设计【教学目标】1、积累词语，了解作家作品及科幻小说的文体特征。2、体会作者的创作意图，以“洞”窥人，以“洞”窥世，探究作品的主题。3、引导学生正确认识经济发展与环境之间的关系，树立环保意识。【教学重点】1、理解“喂出来”的标题含义，把握小说的情节，多角度挖掘作品的思想内涵。2、品读、分析小说关键字句，学习通过人物描写表现人物的手法，进行多角度反思。【教学难点】创作性地续写结尾，培养书面表达能力。【教学方法】、漫画提示法。2、品读剖析法。3、讨论点拨法。【教具准备】多媒体、文字资料。【课时安排】1课时。【教学要点】作者及文体简介,朗读课文，积累词语，把握小说的故事情节，研读小说的结尾，理解文章的深意，多角度挖掘作品的思想内涵。合作研讨，深层探究，探究想象与现实的关系。【教学步骤】一、导语设计今天给大家介绍一位名字很特别的作家叫星新一，不是星期一，他是日本现代科幻小说作家，以微型小说著名，作品最大特点是构思巧妙，在日本享有“极短小说之神”的美誉，被称为“日本微型小说的鼻祖”，其作品被誉为新编一千零一夜，和人生必读书。他的微型小说在全球累计印数已突破1亿册，创世界记录。他的小说到底有怎样的魔力呢？今天让我们跟随星新一走进他的喂出来。二、作者及文体简介科学幻想小说，简称“科幻小说”，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。科幻小说是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。英国诗人雪莱之妻玛丽雪莱的弗兰肯斯坦是第一部科幻小说，法国作家凡尔纳被誉为“现代科学幻想小说”之父。我国高士其等也写过不少优秀的科幻小说。三、标题分析“喂出来”是一种呼喊，是人们常用的口头语，以此为题使人倍感亲切，又简练新颖，给人以悬念，吸引起读者的阅读兴趣，这句话在文章内出现了两次，富有深意。第一次是年轻人对洞大喊，试探洞的深度，第二次是为下文“从那个方向飞来的小石头”做铺垫，是洞对垃圾呼喊，体会作者的想象力。四、师生分角色朗读课文，积累字词哂笑（hn）：讥笑。牟取（mu）：非法谋取利益。胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。众目睽睽：大家的眼睛都注视着。莫衷一是：不能得出一致的结论。任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量而不断出现。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。 一视同仁：同样看待，不分厚薄。五、复述课文，整体把握文意1、教师提问：这则幻想故事围绕什么展开？写了哪些情节？开端（123）：风吹庙倒，深洞出现（现洞）发展（2438）：各路人马，各显神通（探洞）高潮（3950）：新奇公司，尽收垃圾（填洞）结局（5156）：石头飞出，危机初现（出洞）基本情节：一阵台风过后，小庙到了，人们发现一个深不可测的洞，经过一番讨论之后，这个洞被卖给一个商人专门用来倾倒垃圾，城市变得越来越美好，可奇怪的是，最初对着洞口的一声叫喊传来了，扔进洞里的一块小石头飞来了。不言而喻，最后扔进去的所有垃圾都飞回来了。2、探究“洞”的内涵教师提问：这是一个什么样的洞？提示：来历神秘，深不可测，黑黝黝的，包容所有，收纳一切，任劳任怨，毫无怨尤的洞。 3、探究“洞”的象征义：教师提问：它仅仅只是一个洞吗，还有什么深层含义？六、剖析课文，提炼主题提问：想一想，这个虚构的故事说明了一个什么道理？：搬起石头砸自己的脚，只能饱尝自己酿成的苦果。：谁制造祸害，祸害就会加在谁身上。：善有善报，恶有恶报，不是不报，时辰未到。：破坏大自然，必遭大自然的惩罚。：这个故事讲的是人类与自身生存环境的问题。不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食苦果。七、现实生活中，人类有没有因破坏环境而遭受惩罚的现象?联系身边实例说一说。因滥砍乱伐，毁林开荒，围湖造田，过量捕鱼及其他野生动物，超采地下水，不合理开采矿产，导致洪水，地震，沙尘暴，水污染，大气污染，酸雨现象。明确：人们把江河湖海天空大气看成了无底洞。城市的一切污秽将由它们来解决。环境污染的因素不断积累，到时就会造成严重的灾难。世上什么事情都是如此，不断积累，量变引起质变，结果就“出来”了。因此，负面的事情做不得，小错误要及时纠正，正确的事情要坚持不懈地做下去。八、研析人物 再悟主题这一切的灾难，谁之过？在文中找出描述下列各色人物的词句，并归纳他们有怎样的性格特征。科学家，学者，商人，原子能发电公司 ，村民，政府部门，政府官员，警察 ，恋爱中人，犯罪分子 等等。“洞”这面镜子折射出人性百态，他们有的唯利是图，有的趋利避害，有的虚伪至极、不懂装懂、死要面子，有的目光短浅，只顾眼前利益，不顾长远发展，人性的复杂在这里展现得淋漓尽致。如果我们依然急功近利，漠视环境，必将会自食其果！这个故事又揭示了人性的多面性、复杂性。九、欣赏视频，再品主题提问：齐读文题思考，作者到底让什么出来？前面分析人物时，他们不同的表现都是为了自己，为了利益，就是让人性丑恶的一面暴露在光天化日之下，引起人民们警醒，引起社会的救治。喂出来不仅暴露人性丑陋的一面，还呼唤人性美好的一面，让善良的一面出来，让人类的良知出来。十、寻找身边的爱心人物，培养学生做一个正直、善良有爱心的人。雷锋传人郭明义，感动中国人物白芳礼、吴锦全，无臂天使雷庆瑶，干部楷模杨善洲等等。十一、引申拓展：为保护环境我们随手可做的小事有哪些？使用布袋，尽量乘坐公共汽车，提倡步行，骑自行车，不使用非降解塑料餐盒，不燃放烟花爆竹，双面使用纸张，节约粮食 ，拒绝使用一次性用品，随手关闭水龙头，一水多用，随手关灯，节约用电，节省纸张，回收废纸。十二、布置作业1、天上掉下来那块石头以后，接下来可