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文档简介

朔朔城区 八 年级 数学 导学设计（7） 主备人 高菊梅 任课教师 高菊梅 课题113.2角平分线的判定第一课时课型新授课导学目标（1）掌握角平分线的判定定理；（2）角平分线的判定定理及它的应用。导学重点角平分线的判定定理及它的应用。导学难点角平分线的判定定理及它的应用。导学过程备 注二度设计一自主学习：回顾上一节的定理，把它反过来可得：“角的内部到角两边的距离相等的点在角的平分线上”请你自己设计出一条几何证明题，去证明上面的命题是否正确：二基础训练：小白已经做出了一些步骤，请你帮他补充完整：解：如右图，过_做射线已知：，；并且_=_求证：_是的平分线证明：归纳：从上面的我们可知道“角的内部到角两边的距离相等的点在角的平分线上”这是一个_（填“真”或“假”）命题。三提高训练：A组：1、请你利用尺规作图，画出的平分线B组：书P22页习题11.3第1-5题。（可做在书本上）C组：请你利用尺规作图在内部作出A，B的角平分线并证明其交点一定在C的角平分线上。通过回顾角平分线的性质定理和命题的题设与结论，得出角平分线的判定定理。从而培养学生的逆向思维能力。通过学生对角平分线的知识进行独立练习，自我评价学习效果，及时发现问题，解决知识盲点，培养学生的创新精神
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