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一年级上册数学减法公开课导学案丰乐小学一(1)班 教师：张先仁 2016年9月22日 课题减法课型新授课时1学习目标1、使学生初步理解减法的意义，认识“”号，会读减法算式。2、培养学生的观察能力和动手操作能力。3、培养学生团结友爱、合作学习的良好习惯。重点认识减法的意义，正确读减法算式。难点利用数的分解组成，正确地计算5以内的减法准备课件、粉笔教学过程导学流程方法与手段一、导入。1、复习加法，学生拿出粉笔，左手2支，右手1支，合起来是几支？用算式表示。2、过渡：逆向思维：教师做动作，学生用自己的话一说，把4支粉笔拿走1支，还剩下3支，可以用什么数学知识表示？（教师按照学生回答，伺机板书：减法）二、导学。1、小组内学习：学生观察课件气球图和小棒图，小组内每个小朋友说说图的意思，并用算式表示出来。互相检查列式正确了没有。2、教师一共有4支粉笔用4表示，拿走了1支粉笔用“1”表示，剩下3支粉笔用“=3”表示（引导学生说出来，并认识减号“”）。3、说一说：学生看老师动作，说一说老师做了什么？能用什么方法计算？并列出式子4、汇报学习情况：每组请一个小朋友说图意和算式。5、巩固练习：看图说一说算式514表示的意思。看图说一说算式422表示的意思。6、认真察课件小松鼠图，小组内交流学习。你们知道这幅图的意思吗？你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？532你是怎么算出来的？(倒数数的方法；数的合与分的方法。)7、指名小组汇报学习情况。三、达标检测。1、P28练习五第3题2、P27做一做第3题四、导评今天你学会了什么？ 利用学生已有的知识基础，在认知冲突中发现数学问题，诱发探究知识的欲望。在学习方式上力求体现：自主探索、合作交流这一理念教
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