【分层练习】《山行》（语文苏教三上）.docx

山行分层练习 基础题一解释词语。（1）寒山_（2）坐_（3）霜叶_二、比一比再组词 枫（ ） 霜（ ） 疯（ ） 雪（ ）三默写山行。_四按要求填空。（1）山行的作者是 朝的 。（2）“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”这句诗的意思是： （3）山行中写行路的人被傍晚枫林吸引而停下车来，那经霜打的枫叶在夕阳的晚照下比二月的花朵还要红艳的诗句是 ， 。五阅读快车。秋阿姨的脸上总是带着幸福的微笑。她手里拿着一只大篮子，里边装满各种鲜艳的颜色。她日夜不停地忙着，为圆圆的大苹果抹红脸蛋儿，给香喷喷的甜梨扑上金粉，给柿子胖乎乎的脸上撒一层薄薄的白霜，把绿色的树叶染成金黄、鲜红一阵凉风吹来，高声叫着：“冬爷爷要来了。秋阿姨，你准备怎样迎接冬爷爷呢？”秋阿姨说：“我把丰收的果实装满篮子，送给冬爷爷。”（1）我给词语化化妆。（ ）的颜色 （ ）的脸（ ）的果实 （ ）的苹果 （ ）的甜梨 （ ）的微笑（2）秋阿姨的篮子里装满了各种颜色，她给 抹红色，给 扑金粉，给 撒白霜，把 染成金黄、鲜红。（3）秋阿姨送给冬爷爷的礼物是 。 能力题一辫子组词我最棒径（ ） 停（ ） 经（ ） 亭（ ） 二给下列诗句中带点的字选择正确的读音，用“”表示1.远在寒山石径（jng jn）斜（xi xi）。2.白云生（shng shn）处有人家（ji jia）。三一字多义任我选坐：坐下；（房屋）背对着某一方向；瓜果等植物结实；把锅、壶等放在炉子上；因为1、火旺了，快把锅坐下。 （ ）2、妈妈坐在沙发上织毛衣。 （ ）3、这座房子坐北朝南。 （ ）4、花谢后，瓜秧上坐了三个小瓜纽儿。 （ ）6、停车坐爱枫林晚。 （ ）四默写山行。并说一说表达了使人什么样的感情。 五、阅读短文，回答问题1阅读短文，回答问题。春 风老 舍 济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比做穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女，可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。 对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山虽然怪秀美不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。 所谓春风，似乎应当_。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。 两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我懒得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的!我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是干没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风!可是跟谁讲理去呢?苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧?我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀! (1)根据意思写词语。 给小山穿上了一件彩色灿烂的衣衫。 ( ) 青岛的山绿得光亮而透明。 ( ) (2)在括号里填上恰当的词。 ( )的草丛 ( )的松树 ( )的石层 ( )的衣衫 (3)用“ ”画出文中一个比喻句。 (4)根据你对本文的理解，试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。 相同点：_ 不同点：_ (5)读第2自然段填空。 本文写济南秋天的美，主要是通过山来表现的，重点抓住了_、_和_来进行描写的，给作者的感觉是_；写青岛秋天的美，主要是通过海来表现的，重点抓住了秋海的_、_和_来进行具体描写，给作者的感觉是_。 (6)请结合对文章的理解，发挥想象，在第3自然段画“_”处具体描写出作者心目中的春风。 (7)认真阅读第4自然段，谈谈济南、青岛两地的春风给作者带来了什么样的感受。 _ 提升题一、给下列加粗字注音。石径斜（ ）（ ） 霜叶（ ） 塞下（ ） 千嶂（ ）燕然未勒（ ）（ ） 羌管（ ） 不寐（ ） 独倚（ ）二、记诵山行这首诗，并回答问题。1这首诗中，你最喜欢哪一句？能说说你的理由吗？答：_ 2诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好么？为什么？答：_ 3诗中第三句 “停车坐爱枫林晚”，写作者 被枫叶的美丽所吸引。若改作“停车坐爱枫林美”，好么？（提示：想像一下，“枫林晚”是一幅怎样的画面？）答：_ 三、山行的最后一句“霜叶红于二月花”，把秋天之美描写得胜过春天。在你的生活体验中，是否也感到秋天的某一处胜过春天呢？谈谈你的感受吧！（100字左右）答：_ 四、阅读短文，回答问题（一）。瀑 布 从天山下来的流水，傍在高高的悬岩上。它在向四处观望，寻找出路。 在这没有路的地方，在这高悬的空( )处，流水，你要向哪里流去呢? 流水没有回答，它昂起了头，挥动着手臂，用尽( )所有的力气向前跳起来了 流水朝( )它所选定的方向冲过去，溅起了白色的浪花，散( )发着白色的烟雾，在山岩上发出了生命的叫喊那闪闪的白光，那滚滚的浪花，那不散的烟雾，冲向无底深渊(yun)，摇震着万丈岩石。 呵，你这人世的瀑布，你是生活的象征，斗争的象征，永远不灭的象征!你已经流进了我的心底。按要求回答问题： (1)给文中画线的字注音。 (2)用“_”画出第4自然段中描写瀑布流水的动词。 (3)用“ ”画出文中排比句。 (4)读了这篇短文，你有什么感想? _ (5)把你认为最精彩的语句抄下来。 _ (6)该怎样理解“你已经流进了我的心底”这句话? _五、阅读思考（二）秋天(节选）张晓风在我们的城市里，夏季上演得太长，秋色就不免出场得晚些。但秋得永远不会被混淆的这坚硬明朗的金属季。让我们从微凉的松风中去认取，让我们从新刈的草香中去认取。已经是生命中第二十五个秋天了，却依然这样容易激动。正如一个诗人说的。“依然迷信着美。”是的，到第五十个秋天来的时候，对于美，我怕是还要这样执迷的。那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦小船，而且在船舷上又长着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶。我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的 希望里。又记得小阳台上黄昏，视线的尽处是一列古老的城墙。在暮色和秋色的双重苍凉里，往往不知什么人加上一阵笛音的苍凉。我喜欢这种凄清的美，莫名所以地喜欢。小舅舅曾带着我一直走到城墙的旁边，那些斑驳的石头，蔓 生的乱草，使我有一种说不出的感动。长大了读辛稼轩的词，对于那种沉郁悲凉 的意境总觉得那样熟悉，其实我何尝熟悉什么词呢？我所熟悉的只是古老南京城的秋色罢了。而日子被西风吹尽了，那一串金属性、有着欢乐叮当声的日子。终于，人长大了，会念秋声赋了，也会骑在自行车上，想像着陆放翁“饱将两耳听秋风”的情怀了。秋季旅行，相片册里照例有发光的记忆。还记得那次倦游回来，坐在游览车上。“你最喜欢哪一季呢？”我问芷。“秋 天。”她简单地回答，眼睛里凝聚了所有美丽的秋光。我忽然欢欣起来。“我也是，啊，我们都是。”她说了许多秋天的故事给我听，那些山野和乡村里的故事。她又向我形容那个她常在它旁边睡觉的小池塘，以及林间说不完的果实。车子一路走着，同学沿站下车，车厢里越来越空虚了。“芷，”我忽然垂下头来，“当我们年老的时候，我们生命的同伴一个个下车了，座位慢慢地稀松了，你会怎样呢？”“我会很难过。”她黯然地说。我们在做什么呢？芷，我们只不过说了些小女孩的傻话罢了，那种深沉的、无可如何的摇落之解的。但，不管怎样，我们一起躲在小树丛中念书，一起说梦话的那段日子是美的。而现在，你在中部的深山里工作，像传教士一样地工作着，从心里爱那些朴实的山地灵魂。今年初秋我们又见了一次面，兴致仍然那样好，坐在小渡船里，早晨的淡水河还没有揭开薄薄的蓝雾，橹声琅然，你又继续你山林故事了。“有时候，我向高山上走去，一个人，慢慢地翻越过许多山岭。”你说，“忽然，我停住了，发现四壁都是山！都是雄伟的、插天的青色！我吃惊地站着，啊，怎么会那样美！”我望着你，芷，我的心里充满了幸福。分别这样多年了，我们都无恙，我们的梦也都无恙那些高高的山！不属于地平线上的梦。而现在，秋在我们这里的山中已经很浓很白了。偶然落一阵秋雨，薄寒袭人，雨后常常又现出冷冷的月光，不由人不生出一种悲秋的情怀。你那儿呢？窗外也该换上淡淡的秋景了吧？秋天是怎样地适合故人之情，又怎样的适合银银亮亮的梦啊！随着风，紫色的浪花翻腾，把一山的秋凉都翻到我的心上来 了。我爱这样的季候，只是我感到我爱得这样孤独。我并非不醉心春天的温柔，我并非不向往夏天的炽热，只是生命应该严肃、应该成熟、应该神圣，就像秋天所给我们的一样然而，谁懂呢？谁知道呢？谁去欣赏深度呢？远山在退，遥远地盘结着平静的黛蓝。而近处的木本珠兰仍香着，（香气真是一种权力，可以统辖很大片的土地。）溪水从小夹缝里奔窜出来，在原野里写着没有人了解的行书，它是一首小令，曲折而明快，用以描绘纯净的秋光的。而我的扉页空着，我没有小令，只是我爱秋天， 以我全部的虔诚与敬畏。愿我的生命也是这样的，没有太多绚丽的春花、没有太多飘浮的夏云、没有喧哗、没有旋转的五彩，只有一片安静纯朴的白色，只有成熟生命的深沉与严肃，只有梦，像一树红枫那样热切殷实的梦。秋天，这坚硬而明亮的金属季，是我深深爱着的。1“依然迷信着美。”这里的“迷信”是什么意思呢？答：_ 2“我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里。”这句话中“载着梦的船”比喻什么？你觉得作者这个比喻用得好么，说说你的理由。答：_ 3“我爱这样的季候，只是我感到我爱得这样孤独。”联系上下文，说说作者为什么觉得自己“爱得孤独”？答：_ 4综观全文，你认为作者为什么愿以“全部的虔诚与敬畏”去爱秋天？答：_ 5“梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把 许多神秘的美感一起落进我的心里来了。”类似这个句子中所说的内心感受，你也有过么？不妨用50字左右，描写一个曾让你产生美感的画面。答：_参考答案 基础题一（1）指秋天的山。 （2）因为。 （3）枫树的叶子经过深秋寒霜之后变成红色。二. 枫树 霜叶疯子 雪花三远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。四（1）唐 杜牧 （2）一条石板小路蜿蜒伸向山头，在生出白云的地方有人家居住。 （3）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。五（1）鲜艳 红红 丰收 圆圆 香喷喷 幸福 （2）大苹果 甜梨 柿子 树叶 （3）满篮子丰收的果实 能力题一、田径 停车 经过 长亭 二、1.jng xi 2. shng ji三、 2. 3. 4. 5.四、远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 这首小诗不仅仅即兴咏景，也是咏物言志，是诗人内在精神世界的表露，志趣的寄托，就如这深秋里的枫树，愈是经过风霜的洗礼，就越显得红艳，因而能给人以鼓舞与启迪。五、(1)色彩斑斓 晶莹剔透(2)略。 (3)第1自然段第二句。 (4)相同点：两地的春天都多风，秋都长而晴美。不同点：夏天济南很热，青岛是避暑的胜地；冬天济南冷，青岛温暖。 (5)黄绿的草丛 苍翠的松树 褐色的石层舒适和安全 绿波 白帆 小岛 丝丝的甜美 (6)提示：是温暖而甜美的，像一双慈爱的手，轻轻地抚摸着你。 (7)提示：难受，让“我”坐卧不安，常打断“我”的希望。 提升题一、jng；xi；shung；si；zhng；yn；l；qing；mi；y。二、1略。2改作“青”或“苍”不好。因为“青山”与“苍山”都无法表现出深秋时节的山的特色：萧 索、清寒，而在寒山的背景下望见一片“红于二月花”的枫叶，诗人是何等惊喜！3改句不好。因为“美”只是抽象的评价，而“晚”表面上只是点明时间，其实却能令读者想像到这样的画面：夕阳的晖映下，枫叶流丹，如闪烁着金红光芒的彩霞，这样火红的色彩，才比二月春花更艳丽，更生机勃勃。三、如秋风之高爽清朗、秋月之皎洁清静、秋菊之傲霜怒放、秋叶之翩然从容等等皆可。重在个性感受。四、(1)kng jn cho sn(2)冲过去 溅