《滴水穿石的启示》第一课时.docx

滴水穿石的启示教学设计（第一课时）巢湖市苏湾镇司集小学 滕学伟教材简析：本文是一篇介绍事理的说明文。介绍了安徽广德太极洞内“滴水穿石”这一奇观的由来，告诉人们只有目标专一、持之以恒，才能“滴水穿石”的道理，并以古今中外名人成就事业的例子证明这一观点，让学生从中感悟到学习必须目标专一、锲而不舍的深刻道理。教学目标：1、学会本课的生字，两条绿线内的字只识不写；理解由生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应的特点，学习联系上下文理解词句意义的方法。3、引导学生凭借课本具体的语言材料，知道古今中外成就事业的人都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一，不三心二意，持之以恒而不半途而废。教学重难点：1、理解含义深刻的句子，体会滴水穿石的精神。2、了解本课正反说明的写作方法。教学方法：采用自主、合作、探究的方式，引导学生整体感知，重点研读，合作探究，自主学习掌握内容，领悟内涵。教学准备：查找相关人物资料，用于辅助课堂教学。课时安排：二课时第一课时教学内容：1、学习生字词，理解词语的意思。2、初读课文，整体感知文章内容，初步了解文章的条理。教学过程：一、谈话导入、解题。1、同学们，你们见过河床上的鹅卵石吗？它外形光滑圆溜，你们知道它是怎么形成的吗？（学生思考，纷纷试答）对，是水流长年累月冲刷形成的。2、同学们，水能够把有许多棱角的小石块冲刷成光滑圆溜的鹅卵石，这是一种自然现象，它是否让你产生一些联想或得到一些启发呢？今天我们学习的这篇课文，就是作者从一种普通的自然现象中所得到的启示。（板书课题：22、滴水穿石的启示）3、解题释意：滴水穿石的意思是一个个水滴落下来把石头滴穿成小洞。“启示”的意思给我们启发指示，领悟到某个道理。连起来说，意思是滴水把石头穿成小洞这个奇观让我们领悟到的道理。二、初读课文，理清脉络。1、自读课文。（1）画出课文里的生字词，并在生字上注音，读准生字，特别注意读准其中的前后鼻音和多音字“给”在“给予”中的读法。（2）联系上下文或者查工具书弄清下列词语的意思：微不足道 持之以恒 不懈 小贩 迷恋 艺术 自勉 炉火纯青 铭记2、检查自学情况。（1）出示词语：微不足道 持之以恒 不懈 小贩 迷恋 艺术 自勉 炉火纯青 铭记（2）指名解释词语。微不足道：小的很，不值得一说。不懈：不放松。小贩：做小本买卖以获得利润的人。持之以恒：有恒心地坚持下去。迷恋：喜欢得着了迷。艺术：包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧等，本课指齐白石的绘画。自勉：自己勉励自己。炉火纯青：比喻学问、技术或办事达到了纯熟的程度。铭记：深深地记在心里。（3）指名按自然段顺序试读课文。（4）生练读课文。3、理清条理，默读课文，思考：本文围绕课题说了哪些问题？交流、明确：（1）滴水怎么能穿石？（2）滴水穿石的启示是什么？三、精读第1、2自然段。1、导入：安徽广德太极洞内的水滴奇在何处呢？请同学们放声读课文1、2自然段，你能读出这个问题的答案吗？找出关键的语句，可以做上记号。2、学生读课文，交流读后感受，教师点拨。（1）“原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩峰中滴落下来，而且总是滴在同一个地方，几百年过去了，几千年，几万年过去了水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。”师：哪些词语让你感受特别深？为什么？主要围绕“目标专一、持之以恒”来说，体会水滴的不容易，时间的漫长，坚持不懈。指名说、指名读、齐读。（2）“水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一、持之以恒，所以能把石块滴穿。”从第2自然段中的文字理解滴水穿石的原因，说说持之以恒的意思。（3）结合第1自然段文字理解“目标专一”和“持之以恒”的具体意思，感受水滴的“专一”和“持之以恒”，并相机进行朗读指导。（4）指导朗读：要让人感受到水滴的目标专一和持之以恒。（5）出示：“如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？”让学生变换句子的说法，用反问句就是强调了这个道理。指导读好反问句，怎样才能让读者也相信这个道理呢？课文用的什么写法？（举例子）（6）小结：第1自然段记叙了太极洞里滴水穿石的奇观，说明它形成的原因和它给我们的启示。（7）齐读第1、2自然段。四、写字教学1、教师范写，指出注意点。2、学生描红、临写，教师巡视，纠正学生写字时不正确的姿势。3、教师展示写得好的字，表扬字写得好的学生。五、课堂延伸课后找一些类似的故事读读，积累表达锲而不舍精神的名言。板书设计：22、