教学常规检查评估细则.doc

教学常规检查评估细则 年度被评教师 任教学科 任教年级 序号评估内容比重检 查 评 估 要 点应得分实得分教学计划10分 1、有教学大纲、考纲，并能熟练掌握教学标准。2、熟悉教材，明确各章内容重难点及相互联系。3、了解本班学生原始基本情况，有具体改进措施。4、能按时上交教学计划，计划可行性强，有本学期教学整体目标。2233备课15分1、 能超前一周备课。2、 能分课时备课。3、 备课时有章节知识要求、重点、难点。4、 有课时程序安排、教法设计。5、 有实验和教具安排。6、 有课后习题，练习设计安排。332223授课30分1、教学程序设计科学合理，有完整的教学过程课型教法选择适当。2、语言准确生动，精神饱满，板书规范，无错别字。3、重点突出，脉络清晰，能抓住关键突破难点。4、课堂密度适当，讲述精辟，节奏控制得当。5、教学有启发性，师生配合默契，应变能力强，课堂气氛活跃。6、时间把握准确，教具、仪器使用无误。555555序号评估内容比重检 查 评 估 要 点应得分实得分辅导8分1、辅导计划、转差对象、措施及情况记载。2、解答疑难细心，一视同仁，学生反映好。3、自习辅导地迟到、早退、缺勤现象。332作业批改14分1、试题精选得当，无超纲题。2、作业量适中，无抛题、压题现象。3、学生作业规范，书面整洁，准确率高。4、批改及时，全批全改，批改有情况记载。3344考查和考试13分1、 有评讲课教案及改进措施。2、对学校和上级组织的考试能认真对待，无舞弊现象。67考勤10分1、 坚持按学校要求坐班办公，没有无故缺勤现象。2、上课无迟到、早退、缺勤现象。55总分10分说明：1、此量化评分为100分。达90分以上者为优秀，8090分为良好，6079分为合格，60分以下者为不合格。2、常规考评由教务处牵头组织教研组长分月考核。每月28号将考核结果报校办。课堂教学评价表教师 200 年 月 日班级 课型： 课题： 基础性评价（1）分值得分发展性评价（2）分值得分1、掌握课程标准，教材处理得当，教案设计完整、合理。101、深刻理解教材内在联系，处理教材视角新，教案设计有创意。22、教授内容正确、科学，能贴近学生实际，难易恰当，容量适度。102、教法灵活多变，调控能力强。23、课堂语言流畅、规范，具有生动性和启发性，思维清晰，有强度、有坡度。103、重点和难点确定恰当，处理有新意、效果好。24、示范操作正确、熟练，展现性好。所运用的教具或现代教育技术发挥良好作用。84、课堂语言精确、精练、精彩，富有启发性和感染力，逻辑性强。25、板书（画）或课件合理，表达清楚、规范。55、现代化教育技术运用娴熟，设计内容及呈现手段具有不可替代性26、仪表大方，举止得体，态度和蔼，精神饱满。56、板书（画）构思新颖，作用独特。27、面向全体学生，因材施教，学生情况饱满，课堂无死角，无“闲”人，整体性成效好。87、倡导学生主动参与、乐于探究、勤一动手，重视教学过程，讲究学习方法，让学生体验学习过程，参与评价活动，学生的学习兴趣、态度、意志、合作、分享等非智力品质得到培养。28、师生互动中处于平等地位，尊重每位学生，民主、合作气氛浓。控制单向授课时间，指导精当，有效调动学生自主学习。108、激发学生质疑，学生回答问题有新意，有创见，体现一定的思维深度，能效培养学生实践和创新能力。9、善于设置情境，激发学生兴趣。课堂氛围热烈与恬静交融，信息交流多边多向，绝