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文档简介

司马光 宋代史学家 政治家 字君实 陕州夏县 今属山西省 人 家居涑水乡 人称涑水先生 晚年自号迂叟 卒谥文正 追封温国公 世称司马温公 仁宗宝元二年 1039 进士 宋神宗即位 诏为翰林学士 以不善骈文坚辞不就 乃任御史中丞 熙宁三年 1070 神宗和王安石开始变法 司马光因政见不合 自请判西京御史台 居洛阳15年 绝口不论政事 致力于编写 资治通鉴 哲宗元年 1086 起任书左仆射兼门下侍郎 尽废新法 当政八月而卒 司马光警枕励志 司马光是个贪玩贪睡的孩子 为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑 在先生的谆谆教诲下 他决心改掉贪睡的坏毛病 为了早早起床 他睡觉前喝了满满一肚子水 结果早上没有被憋醒 却尿了床 于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕 早上一翻身 头滑落在床板上 自然惊醒 从此他天天早早地起床读书 坚持不懈 终于成为了一个学识渊博的 写出了 资治通鉴 的大文豪 资治通鉴 是司马光主持编纂的一部编年体通史 记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事 书名 资治 说明本书编撰的目的为统治者治国提供历史经验和教训的 宋神宗认为此书 鉴于往事 有资于治道 孙权劝学 初 权谓 吕蒙 曰 卿 今 当涂掌事 不可 不学 蒙 辞以 军中多务 权曰 孤 岂欲卿 治经 为博士邪 y 但当 涉猎 见 往事耳 卿言 多务 孰 若孤 孤 常读书 自 以为 大有所益 蒙 乃始就学 及 鲁肃 过寻阳 与 蒙 论议 大惊 曰 卿 今者 才略 非复 吴下阿蒙 蒙曰 士别三日 即更 g ng 刮目相待 大兄 何 见事之晚乎 肃 遂 su 拜 蒙母 结友 而别 课文朗读 整体感知 参考注释 疏通课文 理清故事情节 划出读不懂的句子 小组合作探讨解决 合作探究 1 孙权劝学的理由是什么 他是如何劝说的 吕蒙接受了吗 2 吕蒙学得怎样 通过谁的所见所语来写的 3 在塑造三个人物时 主要运用了什么描写方法 4 找出人物对话 揣摩语气并分析体现了人物各自什么样的性格特点 本文的三个人物各有什么特点 孙权 吕蒙 鲁肃 对部下既严格要求 又能循循善诱 耐心教导 好学 知错能改 谦虚好学 有军人的坦诚豪爽 敬才爱才 豪爽而不失风度 对朋友的进步十分高兴 劝 赞 你最欣赏谁 你有何启示 体验感悟 分角色朗读谈谈 孙权 吕蒙 鲁肃 你来劝一劝情景 陈太太家有一对 龙凤胎 女孩胃口好 什么都肯吃 长得特结实 儿子爱挑食 生得单薄清瘦 一次 她带着两个孩子到餐厅吃午餐 女孩风卷残云 狼吞虎咽 男孩却皱着眉头 筷子在菜盘子里翻来覆去 陈太太生气了 教训儿子 别挑食 小孩子要多吃蔬菜 不然身体就会缺少维生素 你看你 一个男孩子 还是哥哥呢 比妹妹差远了 可一连说了好几遍 甚至声色俱厉 男孩还是噘着小嘴巴 怎么也不肯吃 母子俩正在僵持不下时 一位服务员走过来 对男孩耳语了几句 奇怪的是 男孩马上大口地吃起碗里的饭菜来 一边吃还一边看身边的妹
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