12伊索寓言.docx_第1页
12伊索寓言.docx_第2页
12伊索寓言.docx_第3页
12伊索寓言.docx_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

12 伊索寓言阿古龙小学:杨立娇教学目标： 知识目标：了解寓言的一般特点。能力目标：1、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。2、感受故事主人公狐狸形象，感悟寓意。情感目标：培养学生对寓言的喜爱，从故事中学会做人。教学重点：感受故事主人公狐狸形象，感悟寓意。教学难点：能结合生活中的例子体会寓意。教学准备：课前布置学生阅读伊索寓言，了解有关伊索寓言的资料。第一课时狐狸和乌鸦一、了解寓言及寓言、伊索、伊索寓言的有关知识。1、同学们都很喜欢看寓言故事，你读过哪些寓言故事呢?那你们知道寓言故事有什么特点吗？寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。2、简介伊索寓言及其作者。伊索是公元前6世纪的希腊寓言家，曾经是一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人，在儿童心目中始终扮演一个故事大王的角色。伊索寓言集是人类文明史上的一座丰碑。它的内容十分在一定历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。伊索寓言集里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。二、引入课题，初读寓言。今天我们继续学习伊索的寓言，课文共有三个故事。自读全文，读通读顺，说说自己喜欢哪则寓言及原因。1、检查自读检查：喉咙 掺杂 狐狸 葡萄 馋虫酸味 慌忙一贯 说谎 粪便戒心 伊索寓言 三、精读精讲狐狸和葡萄（一）初读课文。1、我们首先来学习狐狸和葡萄。（板课题）学生齐读课题。2、学习生字：狸、葡、萄提醒学生注意“狐狸”在一起连读时，“狸”读轻声，“葡萄”在一起时，“萄”也读轻声 。2、提出初读要求：（1）读准字音，读通读顺句子。（2）想想这则寓言讲了什么故事。3、汇报初读情况:请生读,全班读。学生说说自己对寓言内容的理解。（二）、细读课文，领会寓意。1、齐读第一自然段。思考：从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？自己先找出来读一读。（馋得直流口水，想尽各种办法去够葡萄）师生交流。2、学习生字：馋3、小组合作讨论：狐狸能想到哪些方法去够葡萄？4、结果怎样呢？（白费劲）5、自读第二段。过渡：狐狸知道自己白费劲时它是怎么做的呢？思考：从哪些句子可以看出狐狸在“白费劲”、“无望”的情况下，仍然对葡萄恋恋不舍？6、同学们吃过成熟的葡萄吗？是什么滋味？狐狸为什么说葡萄肯定是酸的，不好吃？7、学习生字：酸8、理解寓意。（1）默读第三自然段。从上面的故事你能知道“无能为力”是什么意思吗？你怎么理解这段话？想想这句话在故事中起什么作用？ (揭示了道理，画龙点睛) （2）生活中你有经历过或见过、听过类似的例子吗？9、小结中心：狐狸和葡萄讲狐狸吃不到葡萄却说葡萄“是酸的，不好吃”，讽刺了无能为力，做不成事
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论