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文档简介

11 彩 虹 学科:语文 年级:一年级 平洛小学李红 第一课时教学目标: 1、学会认读12个生字; 2、会写7个生字: 3、培养学生积极学习的兴趣。重难点:1、 认识“虹、座”等12个生字:2、会写“着、那、到”等7个生字。课前准备: 多媒体课件。教学过程: 一、新课导入。1、师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?我们来猜一个谜语,请注意听:“天上有座桥,不用水泥和木料,只好看不好走,太阳公公把它造”。谁知道是什么?(彩虹)2、这节课就一起来看看“彩虹”,板书课题。二、学习生字。 1、我会写。 同学们,谜语猜了,接下来就让我们带着美的心情来学习本课的生字宝宝吧,和老师一起来写写,看,田字格内的生字宝宝已经向我们打招呼了,开始行动吧! A、老师示范,学生书空,按笔画顺序书写。 B、生书写生字,老师巡视指导。 2、我会认。 会写了,我们一起继续向前冲,后面还跟着一些让我们需要认的生字宝宝呢! A、自己要先拼一拼了,开始吧(学生认读生字,正确试着拼读)。 B、那都会读了,我们帮它们找朋友吧(学生口头组词齐并说句子)。 3、一起再来读一读?学生齐读生字。4、让我也加入你们的团队吧(师生一起开火车读生字)。5、游戏完了,还有两个多音字宝宝呢! zhe 看着 xn高兴 兴 着 zho着急 xn兴旺 zhu 着手 三、快乐阅读。同学们,本课的所有的生字宝宝都已经学完了,那我们一起带到课文里再去读一读! 四、小练笔。 用田字格内生字组词,并用组的词语造句。 第二课时教学目标: 1、朗读感悟,读好每个自然段,读好每个自然段的问句。 2、学习课文,培养、训练学生想象力。 3、通过朗读课文,感悟大自然的美,培养热爱大自然、亲近大自然的感情,激发探索自然的兴趣。重难点: 学生能够正确的理解课文内容。教学准备: 多媒体。教学过程: 一、导入,整体感知。1、同学们,上节课我们学习了彩虹这一课,你们喜欢彩虹吗?你见过的彩虹是什么时候出现的呢?这节课就让我们继续走进“彩虹”。2、板书课题。 二、课文解读。1、那咱们就比比赛,看谁读得最棒,先听老师先读一读(教师范读课文,学生听准生字读音)。 2、同学们,注意到我是怎么读的了吗?开始读读吧!(引导学生自由练习读课文,标出自然段序号)。 3、指导学生带着问题读课文。思考:彩虹是在什么时候出现的呢?彩虹美吗?课文共有几个自然段?你最喜欢哪一段?4、指名分自然段读课文,重点指导难读的句子(理解课文中的比喻句、问句)。5、我们子一起读一读吧(学生单个读课文,重点读出问句)A、雨停了,天上有一座美丽的桥。(比喻)B、那不就是我在下雨吗?(问句)C、.(问句) 三、快乐阅读。 1、读一读,记一记。 彩 虹 雨过天晴白云飘,天空架起彩虹桥。 红橙黄绿青蓝紫,数数颜色有七道。 彩虹桥,哪里来?太阳公公亲手造。 2、 读一读,说一说。 荡来荡去 飘来飘去 游来游去 跑来跑去 飞来飞去 走来走去 说来说去 四、小练笔。 你还喜欢大自然的什么事物

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