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青岛酒店管理学院毕业论文 目(空四格)录（黑体三号字加黑 居中）（空2行）（以下内容行间距离1.5倍行距）摘 要（宋体四号字）.x关键词（宋体四号字）.x1.计算机多媒体技术对机械（宋体四号字）.x1.1能协助教师更好地说明（宋体小四号字）.x 1.2 知识传授功能，容量（宋体小四号字）.x2.CAI课件的制作x2.1选题x2.1.1设计流程x2.1.2脚本的编写x2.2制作平台的选择x3.计算机多媒体技术在机械教（宋体四号字）x参考文献（宋体四号字）x（空两格）摘 要(黑体小四)：高等职业技术教学中的械专业一直以来被认为是枯燥乏味又难出新的一门难教课程.本文从计算机多媒体技术对机械教学的优化作用、CAI课件的制作以及应用三个方面进行了论述。(楷体小四号)(空两格）关键词(黑体小四)：计算机多媒体 机械教学 CAI课件(楷体小四号字) （另起一页）多媒体技术在机械教学中的应用（黑体小二号居中居下两倍行距）1.计算机多媒体技术对机械教学的优化作用（一级标题黑体三号与上下文间均单倍行距）现在的多媒体的信息符号有文本、图形、图表、图像、音频、视频、动画，有静止的、运动的、分散的、合成的、视觉的、听觉的。这些媒体信息形式通过计算机的集成处理形成了一种多媒体信息的结合体。多媒体信息表现形式多样，对于抽象的概念、原理用文字描述，也可以用动画模拟现实过程（宋体小四号字，行距固定值25磅，英文数字用新罗马体12；外语专业用新罗马体12号，单倍行距）1.1能协助教师更好地说明要讲授的问题（二级标题黑体四号与上下文间均单倍行距）仁和教学内容都可以用最有效的方式来农现，克服了其他媒体单一表现及难以协同表现的弊端，因而增强了教学内容的农现形式。多媒体教学网络应用于课堂教学，通过共享多媒体信息，增强教学内容的表现形式，在贯彻教学的直观性原则上能发挥其独特的优势。教师在讲授问题时， 2.1选题 设计主题是制作任何多媒体课件首光要做的一件事。并不是所有课题都可以选出来做多媒体课件，假若课题选得不恰当，就有可能出现喧宾夺主、画蛇添足的反效果。设计和制作课件，首先要明确教学目标和教学内容，分析这部分内容是否适宜于课件的制作，能否取得比一般传统的教学方法更好的教学效果，而不是仅仅为了时髦和花哨，不分2.1.1设计流程（三级标题黑体四号与上下文间均单倍行距）. 虽然计算机多媒体技术给予了我们广大教育者一个极大的帮助，我们仍然不能丢弃传统教学中的一些精华，应将二者相互融合达到最好的教学效果。同时，计算机多媒体课件的制作以及应用需要我们时刻拿出更优化的策略，以便于最大程度地达到提高教学质量和教学效率。 （空一行）参考文献： （宋体小三号）1赵亮培，计算机多媒体技术在“机械设计”教学中的应用，中国职业技术教育 2004 2吴良芹 朱红萍，多媒体课件在
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