2015届高三生物一轮复习 专练 C单元 细胞的代谢(含详解).doc

C单元 细胞的代谢目录C1 酶、ATP及代谢类型2C2 物质的输入和输出3C3 植物的水分代谢与植物的矿质营养4C4 细胞呼吸4C5 光能在叶绿体中的转换及光合作用4C6 影响光合作用速率的因素和提高光能利用率4C7 C3、C4植物4C8 光合作用和呼吸作用的综合应用4C9 人和动物体内三大营养物质的代谢4C10 生物固氮4C11 细胞的代谢综合4C1 酶、ATP及代谢类型【理综卷（生物解析）2014届西藏自治区高三最后一次模拟统一考试（201405）】4如图曲线b表示在最适温度、最适pH条件下,反应物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析正确的是： ( )A. 增大pH,重复该实验,A、B点位置都不变 B. B点后,升高温度,酶活性增加,曲线将呈现c所示变化 C. 酶量增加后,图示反应速率可用曲线a表示 D. 反应物浓度是限制曲线AB段反应速率的主要因素 【知识点】C1影响酶促反应速率的因素【答案解析】D解析：酶都有适宜的温度和PH，高于或低于最适值都会降低酶的活性，所以增大PH，重复该实验A、B点都要下降，A错误；B点后升高温度，酶活性降低，反应速率降低，B错误；酶量增加后，酶促反应增强，反应速率增加，可用c曲线表示，C错误；由于曲线b处于最适合PH条件，实验的自变量是反应物浓度，所以反应物浓度是限制曲线AB段反应速率的主要因素，D正确。【思路点拨】掌握不同因素对酶促反映的影响，【理综（生物）卷2014届安徽省合肥市高三第二次教学质量检测（201403）word版（解析）】2.ATP是生命活动中直接能源物质，下列有关ATP的说法正确的是 A.物质跨膜运输时，细胞内进行旺盛的ATP和ADP的相互转化 B.光合作用暗反应合成有机物所需的能量完全由光反应产生的ATP提供 C.肌肉细胞中大量线粒体组成肌质体，有利于储存大量ATP为运动供能 D.ATP中的化学能在一些细胞中可来自光能，在另一些细胞中可再转化为光能【知识点】C1本题涉及物质的跨膜运输、光合作用、ATP等知识。【答案解析】D解析：物质的跨膜运输方式有自由扩散、协助扩散、主动运输三种，进行自由扩散和协助扩散不需要能量，细胞内不会进行旺盛的ATP和ADP的相互转化，A不正确；光合作用暗反应合成有机物所需的能量由光反应产生的ATP和H（NADPH）共同提供；B不正确；ATP在细胞内不是处于储备状态，C不正确；绿色植物叶肉细胞的叶绿体中合成的ATP中的化学能来自光能，在发光动物的细胞中ATP分解产生的能量可转化成光能，D正确。【思路点拨】理解物质的跨膜运输的三种方式与能量的关系；光反应与暗反应的关系，ATP的分布及ATP与ADP的相互转化等。C2 物质的输入和输出【生物卷（解析）2015届湖北省部分重点中学高三上学期起点考试解析（201408）】6. 下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是A葡萄糖分子进入所有真核细胞的方式均相同B在静息状态下，神经细胞仍进行离子的跨膜运输C甘油进出细胞取决于细胞内外的浓度差和载体的数量D细胞通过主动运输方式吸收离子的速率与细胞呼吸强度呈正相关【知识点】C2 物质跨膜运输的方式【答案解析】B解析：葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，进入其它细胞的方式是主动运输，A错误；在静息状态下，神经细胞膜对K+通透性比较大，导致K+外流， B正确；甘油进入细胞的运输方式为自由扩散，自由扩散不需要载体，不要消耗能量，运输的速率取决于细胞内外的浓度差，C错误；细胞通过主动运输吸收离子除了受细胞呼吸作用提供的能量影响外，还受载体蛋白种类和数量的限制，故两者之间不是正相关，D错误。【思路点拨】掌握物质跨膜运输的方式特点。【生物卷（解析）2015届河北省邯郸市馆陶县一中高三7月调研考试（201407）】3. 如图甲表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式。图乙和图丙表示物质运输曲线，请据图回答问题：（1）若图甲是癌细胞的细胞膜，则膜上含量较正常细胞减少的物质是_。（2）若图甲是线粒体膜，b和c过程运输的气体分别是。b、c运输方式符合图所表示的物质运输曲线。（3）若图甲表示人体红细胞膜，则表示Na、K运输方式为 。Na、K的运输方式符合图所示曲线。（4）若图甲表示的是白细胞的细胞膜，其吞噬病毒的方式为 。这种运输方式依赖膜的 。【知识点】C2物质的跨膜运输【答案解析】解析：图甲中癌细胞的膜上减少的是D糖蛋白；图甲中b是自由扩散进入细胞的物质，可代表O2，c是自由扩散离开细胞的物质，可代表CO2，图乙表示的是自由扩散，图丙表示的是主动运输，红细胞对Na、K运输方式是主动运输，白细胞吞噬病毒的方式为胞吞，依赖于细胞膜的流动性。【思路点拨】先分析三图代表的物质运输方式，然后根据相关知识分析。【生物卷（解析）2015届河北省邯郸市馆陶县一中高三7月调研考试（201407）】40. 下列关于物质跨膜运输的描述，正确的是（）A.白细胞通过跨膜运输的方式吞噬衰老的红细胞B.大分子有机物要通过载体蛋白的转运才能进入细胞内，并且要消耗能量C.当主动运输发生在细胞逆浓度梯度吸收物质时，既需要消耗能量，也需要细胞膜上的载体蛋白D.协助扩散和自由扩散都是顺浓度梯度进行的，既不需要消耗能量，也不需要载体蛋白【知识点】 C2物质的跨膜运输【答案解析】C解析：白细胞通过胞吞的方式吞噬衰老的红细胞，大分子有机物通过胞吞方式进入细胞内，胞吞不需要载体蛋白参与，协助扩散需要载体蛋白协助。【思路点拨】根据物质跨膜运输的特点分析【生物卷（解析）2015届河北省邯郸市馆陶县一中高三7月调研考试（201407）】39. 下列关于植物对离子选择性吸收的叙述，不正确的是（）A.植物对离子选择性吸收的特性与其生活环境相适应B.根细胞膜上某种离子的载体蛋白的有无，决定对离子选择吸收的种类C.根细胞膜上某种离子的载体蛋白的多少，影响对离子选择吸收的多少D.根呼吸强度也影响植物对离子吸收的选择性【知识点】 C2物质的跨膜运输【答案解析】D解析：植物对离子吸收的选择性是由根细胞膜上载体的种类和数量决定的，根呼吸强度只影响根吸收离子的速率。【思路点拨】根据根吸收离子的方式进行分析【生物卷（解析）2015届河北省邯郸市馆陶县一中高三7月调研考试（201407）】38. 如图所示为物质进出细胞的两种方式，对该图的正确理解是（）A.和分别表示协助扩散和主动运输B.和分别表示胞吞和胞吐C.葡萄糖、性激素是以方式进入细胞的D.水、二氧化碳、氧气是以方式进入细胞的【知识点】 C2物质的跨膜运输【答案解析】D解析：图表示自由扩散，性激素进入细胞方式是自由扩散，葡萄糖进入红细胞方式是协助扩散，葡萄糖进入其它细胞方式是主动运输。【思路点拨】根据图中物质运输特点判断运输方式。【生物卷（解析）2015届河北省邯郸市馆陶县一中高三7月调研考试（201407）】37. 下图有关概念的分析，正确的是（）A.和所示的过程都需要消耗细胞内ATP水解释放的能量B.只有所示的过程能逆浓度梯度运输物质C.大分子只有通过所示的过程才能进入细胞D.腌制蜜饯时蔗糖进入细胞与过程和有直接关系【知识点】 C2物质的跨膜运输【答案解析】B解析：图中分别表示主动运输、协助扩散，协助扩散不需要能量，大分子物质进入细胞通过胞吞方式进入，腌制蜜饯时蔗糖进入细胞是细胞在高浓度溶液中失水死亡后，细胞膜由选择透过性变为全透性。【思路点拨】根据物质进出细胞的方式不同进行分析【生物卷（解析）2015届河北省邯郸市馆陶县一中高三7月调研考试（201407）】35. 人体肝细胞内CO2分压和K浓度高于细胞外，而O2分压和Na浓度低于细胞外，上述四种物质中通过主动转运进入该细胞的是（）A.CO2 B.O2 C.K D.Na【知识点】C2物质的跨膜运输【答案解析】C【生物卷（解析）2014届江苏省南京市金陵中学高三第四次模拟考试（201405）】2某兴趣小组为研究渗透吸水做了一个实验，该实验的简易渗透吸水装置如图甲所示；图甲中液面上升的高度与时间的关系如图乙所示；一成熟植物细胞被放在某外界溶液中发生的一种状态（此时细胞有活性）如图丙所示。请判断下列相关叙述中错误的是A由图甲中漏斗液面上升可知，实验开始时b侧液体的浓度大于a侧B由图乙可知图甲中漏斗里溶液的吸水速率在下降C图丙中相当于图甲中c结构的是D把图丙所示状态的细胞放在清水中，会发生质壁分离【知识点】C2 物质的跨膜运输【答案解析】D解析：图丙细胞已处于质壁分离状态，将它放在清水中会发生质壁分离的复原。【思路点拨】区分质壁分离和复原的条件。【理综卷（生物解析）2015届浙江省重点中学协作体高考摸底测试（201408）解析】2下图所示为物质进出细胞的三种方式，下列说法不正确的是 A可代表小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖BK+和葡萄糖分别以、方式进入红细胞C胰岛B细胞分泌胰岛素是通过方式进行 D细胞衰老，其细胞膜通透性改变，物质运输的功能降低【知识点】C2 物质的跨膜运输【答案解析】A解析：图表示协助扩散，图表示主动运输，图表示外排，小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖的方式是主动运输，应用代表。【思路点拨】根据不同物质进出细胞的方式判断。C3 植物的水分代谢与植物的矿质营养C4 细胞呼吸C5 光能在叶绿体中的转换及光合作用C6 影响光合作用速率的因素和提高光能利用率【理综卷2014届陕西省西工大附中高三第八次适应性训练（201405）解析】5科学家研究三角梅和扁果菊的光合速率，实验结果如图所示。下列说法中不正确的是A与三角梅相比，扁果菊细胞中与光合作用有关的酶对温度变化更加敏感B15不一定是扁果菊光合作用的最适温度C在温度相对低的条件下，扁果菊光合速率大于三角梅D三角梅光合速率不受外界温度的影响【知识点】C6 影响光合作用的因素。【答案解析】D解析：从曲线图中可知，对于三角梅来说，温度在小于35时，光合速度不受温度影响，但温度大于35后光合速度明显下降。【思路点拨】在图中有不止一条曲线时，比较曲线图之间的关系，找出曲线发生明显变化的位点及原因。C7 C3、C4植物C8 光合作用和呼吸作用的综合应用【理综卷（生物解析）2014届西藏自治区高三最后一次模拟统一考试（201405）】29.（13分）下图甲为智能温室内高等绿色植物叶肉细胞中的部分代谢示意图；图乙为不同光照强度下绿色植物对CO2的吸收速率的曲线。请据图回答问题：（1）图甲中，物质A是_，物质A进入线粒体内，在相关酶的作用下彻底氧化分解需要 _的参与，释放大量能量需要消耗_。（2）图甲中，d过程发生的内部条件有_，外界条件是_。（3）图乙中， B点对应的甲图中的CO2和O2的扩散途径，理论上只有_，D点之后图甲中CO2的四条扩散途径（a、b、c、h）中，一般不会发生的途径是_。3、 图乙中，AD间限制叶肉细胞CO2吸收速率的主要环境因素是_，D点以后，增加CO2吸收速率的方法有_。（5） 某同学以绿色植物叶片为实验材料，探究环境条件对细胞呼吸速率（以CO2的释放量表示）的影响，请帮助他提出一个探究的课题：_。需要特别注意的是，该实验需要在_条件下进行。（6）请在乙图中画出该植物氧气的吸收曲线。【知识点】C8 光合作用与呼吸作用联系【答案解析】（1）丙酮酸 水（H2O） 氧气（O2） （2）色素、酶、类囊体薄膜 光照（3）c d g h a （4）光照强度 适当提高CO2的浓度、适当提高温度（两者答出其一就得分） O2的吸收速率（5）探究温度（O2浓度）对细胞呼吸速率的影响 黑暗（6）解析：（1）分析题图甲可知，物质A是有氧呼吸过程的中间产物，物质A在细胞质基质中形成，进入线粒体，因此A为丙酮酸；丙酮酸在线粒体内进行有氧呼吸的第二、第三两个阶段，第二阶段需要水参与反应，第三阶段需要氧气参与反应并释放大量能量。（2）图甲中，d过程为光合作用光反应阶段，发生的内部条件有色素、酶、类囊体薄膜，外界条件是光照。（3）分析题图乙可知，B点表示光合作用等于呼吸作用，植物产生和消耗的氧气或二氧化碳是相等的，所以植物只会发生c、d、g、h，而不会发生a、b、e、f；D点光合作用大于呼吸作用，叶绿体吸收的二氧化碳来自有氧呼吸产生的二氧化碳和外界环境中的二氧化碳，可以用图甲中的b、h、c表示，一般不会发生a。（4）图乙中，AD间限制叶肉细胞CO2吸收速率的主要环境因素是光照强度，D点是光的饱和点，D点以后限制光合作用强度的因素不再是光照强度，可能是温度或二氧化碳浓度等，因此当光照强度D点以后，进一步增加绿色植物CO2吸收速率的方法有适当提高CO2的浓度、适当提高温度。（4）以绿色植物叶片为材料，探究环境条件对细胞呼吸速率的影响，可以探究温度（02浓度）对细胞呼吸速率的影响；为了消除绿色植物光合作用对实验结果的影响，在实验时需要在黑暗的条件下进行。（6）根据图乙不同光照强度下绿色植物对CO2的吸收速率的曲线，绘制该植物氧气的吸收曲线如下：O2的吸收速率【思路点拨】本题的知识点是有氧呼吸的具体过程，光合作用与有氧呼吸的关系，光照强度、二氧化碳浓度和温度对光合作用的影响，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的理解和综合应用是解题的关键。【生物卷（解析）2015届湖北省部分重点中学高三上学期起点考试解析（201408）】32.(14分)图1表示某绿色植物叶肉细胞中进行的两个相关的生理过程，其中a、b、c表示物质，甲和乙分别表示某种细胞器；图2表示在不同温度下，测定该植物叶片1cm2重量(mg)变化情况（均考虑为有机物的重量变化）的操作流程及结果，据图分析回答问题：4a相对值(mg)XY无光处理1h叶片重量（M）3乙cb叶片重量（M-X）甲12H2OCO2光照处理1h温度（ ）16151413叶片重量（M+Y）实验结果操作流程图1 图2（1）从图1分析，如果物质a为O2，它在细胞器甲的 （场所）产生，物质c是一种含3个碳原子的化合物，它最可能是 。H2O 在结构乙的产生部位是 。（2）从图2分析可知，该植物的呼吸速率可表示为 （mg/ cm2h）（用图中字母表示），实际光合速率可表示为 （mg/ cm2h）（用图中字母表示）。（3）从图2分析，恒定在上述 温度下，维持12小时光照，l2小时黑暗，该植物叶片1cm2增重最多，增重了 mg。 【知识点】C8 光合作用与呼吸作用的关系【答案解析】（1）（叶绿体）基粒（或类囊体） 丙酮酸 （线粒体）内膜（2）X Y+2X （3）14 36解析：（1）乙产生二氧化碳，甲消耗二氧化碳，甲乙都有双层膜细胞器，由此可判定甲是叶绿体，乙是线粒体。如a为O2 产生氧气的场所为叶绿体的类囊体的薄膜上，物质c是一种含3个碳原子的化合物，可见物质c是丙酮酸，的产生是在有氧呼吸的第三阶段，其场所是线粒体的内膜上。（2）呼吸速率可用单位时间有机物的减少量来表示，所以是X。净光合速率可用单位时间内有机物的积累量来表示，而总的光合速率还要加上呼吸消耗有机物的量，所以是Y+2X。（3）单位时间的净光合作用的积累量是Y+X，12小时的积累量是12（Y+X），再黑暗12小时，只有呼吸，消耗的有机物的量是12X，经过12小时光照，l2小时黑暗，剩余的有机物的量是12Y，据此右图可知在14，增重最多，增加的量是36mg。 【思路点拨】考查考生的能用图表、文字等多种形式准确描述生物学方面的内容的能力及理论联系实际的综合运用的能力。【生物卷（解析）2015届湖北省部分重点中学高三上学期起点考试解析（201408）】2下列有关ATP的说法中正确的是AATP彻底水解可产生3种有机物B线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧气C细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体D人成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器，但也能合成ATP【知识点】C8 ATP及光合作用与呼吸作用【答案解析】D解析：ATP彻底水解可产生3种物质（磷酸、核糖和腺嘌呤），但不都是有机物，故A错误；叶绿体合成ATP不需要氧气，B错误；细胞质中消耗的ATP来自细胞质基质和线粒体，C错误；人成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器，但也能通过无氧呼吸合成ATP，D正确；【思路点拨】理解ATP的组成及光合作用与呼吸作用的作用过程。【生物卷（解析）2014届江苏省南京市金陵中学高三第四次模拟考试（201405）】27.（8分）下列图一表示植物细胞内进行的代谢过程；图二表示甲、乙两种植物随光照强度变化O2吸收量及释放量的变化；图三表示某光照条件下乙植物随环境中CO2浓度变化O2吸收量及释放量的变化（假设呼吸速率保持不变）。据图回答以下问题：（1）图一中，、过程进行的部位分别是_、_。（2）图二中，与甲植物相比，乙植物适于在_（弱或者强）光照条件下生活，判断依据是_。甲植物光照强度达到3千勒克斯以后，O2释放量不再增多，原因是受到_限制。（3）图三中，E点的含义是_。（4）若图二是在环境中CO2浓度为图三中F点时测得的曲线，现将图二实验中CO2的浓度由F点浓度提高到G点所示浓度，D点将_（左移、右移、不移动）；若图二是在环境中CO2浓度为图三中G点时测得的曲线，现将CO2的浓度由G提高到H ，D点将_（左移、右移、不移动）。【知识点】C8光合作用呼吸作用【答案解析】（8分）（1）类囊体薄膜细胞质基质和线粒体（基质）（2）强达到最大光合作用强度时所需的光照强度强外因：CO2浓度、温度等的限制；内因：色素的量、酶量（活性）等的限制。（3）乙植物进行光合作用所需要的最低CO2浓度（4）右移不移动解析：图1中分别代表光反应、暗反应、有氧呼吸的第三阶段、有氧呼吸的第一第二阶段，光反应的场所是类囊体薄膜，有氧呼吸的第一第二阶段分别是细胞质基质和线粒体基质，比较图2中的两条曲线可知，乙植物达到最大光合作用强度时所需的光照强度比甲植物强，因而乙植物适于生活于强光下，甲植物光照强度达到3千勒克斯以后，O2释放量不再增多，原因是受到CO2浓度、温度等的限制；图三中E点后O2吸收量下降，表明有氧气释放，植物进行光合作用，由此可知E点为乙植物进行光合作用所需要的最低CO2浓度；图三中F点表明光合作用强度等于呼吸作用强度时的二氧化碳浓度，如由F点浓度提高到G点所示浓度，光合作用增强，图二中的D点将向右移，如由G提高到H ，光合作用不再增强，D点也不再移动。【思路点拨】根据光合作用呼吸作用的过程结合图示分析。【理综卷（生物解析）2014届江西省师大附中、鹰潭一中高三5月联考（201405）解析】2006年10月2日至6日，我国黄海一海湾发生赤潮，科研人员对赤潮爆发期及前后的表层海水取样分析，结果如下表 (1)表中细胞密度测量时，海水样本要先轻轻震荡几次，再用吸管吸取，滴加于_上，然后统计计数室中的细胞数。可用_作为溶剂提取浮游植物的叶绿体色素。用荧光分光光度计测量叶绿素a含量时，科研人员用波长418nm和680nm的光激发叶绿素a发出荧光，利用的原理是叶绿素a主要吸收_。(2)与9月25日比较，10月2、3日海水pH值变化的原因是_，10-6至10日海水中溶解氧变化趋势是 。有关资料显示，9月25日前该区域海水含P无机盐的含量远高于常年平均值，结合表中数据，提出一项控制该地区赤潮发生的措施 。【答案】【全品答案】【知识点】C8 叶绿体色素作用及提取实验、光合作用。【答案解析】除说明处外，每空2分。（1）血球计数板（1分）无水乙醇或丙酮（答一即可）（1分）蓝紫光、红光（完整给分）（2）藻类增加，光合作用增强，海水中溶解的CO2浓度减少（答案合理给分）下降控制含P无机盐的排入（答案合理给分）解析：计数细胞数量常用血球计数板；提取叶绿体色素的原理是叶绿体色素溶于有机溶剂如无水乙醇或丙酮；叶绿素a主要吸收的是红光和蓝紫光；与9月25日比较，10月2、3日光照相对增强，藻类繁殖快，光合作用增强，海水中溶解的吸收被大量吸收，导致PH相对升高；从表中可知10-6至10日细胞密度明显下降，是由于细胞大量死亡，好氧菌大量繁殖分解死亡的藻类细胞，导致海水中溶解氧下降；根据题意及表中数据，控制该地区赤潮发生的措施是控制含P无机盐的排入。【思路点拨】充分利用表中数据及光合作用的基本知识进行分析。【理综卷2014届陕西省西工大附中高三第八次适应性训练（201405）解析】29（8分）甲的细胞可产生抗体，乙表示正在出芽的酵母菌 （1）从细胞结构看，甲和乙的细胞都属于 细胞从图中看，与叶肉细胞相比，甲和乙的细胞都没有的细胞器是 。（2）甲的细胞可以由 分化而来线粒体在抗体合成与分泌全过程的作用是 。（3）酵母菌产生酒精的场所是 ，产生CO2的场所是 。（写出数字符号及结构名称）（4）甲的细胞代谢速率较快，从其结构方面找出两条可能的原因： ； 。【知识点】C8细胞结构、呼吸作用。【答案解析】(8分)（1）真核 叶绿体（2）B淋巴细胞和记忆细胞 供能（3）10细胞质基质 9线粒体（基质）和10细胞质基质（4）甲细胞线粒体（或核孔、核糖体）数量较乙细胞多；甲细胞与外界接触面大（或膜面积、内质网面积大）解析：甲细胞能产生抗体，可知甲细胞是浆细胞，它由B淋巴细胞和记忆细胞增殖分化形成，乙细胞为酵母菌，两种细胞均有真正的细胞核，属于真核细胞，与叶肉细胞相比，相种细胞均没有叶绿体。酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，场所是细胞质基质，但酵母菌有氧呼吸也可以产生二氧化碳，场所是线粒体基质。【思路点拨】识图作答题需先正确识别图中各标号所表示的结构，有两个相关的图时需对两图进行比较。【理综卷2014届山西省忻州一中 康杰中学 临汾一中 长治二中四校高三第四次联考（201405）】29（7分）去年冬天中东部许多地区出现严重雾霾天气，除对人们的呼吸健康造成严重影响之外，也对植物光合作用产生了明显影响，联系所学知识回答下列问题：（1）某兴趣小组假设了雾霾中植物光合作用下降的原因有两种可能：一是雾霾中的污染颗粒导致光照强度下降，影响了光合作用的阶段；二是污染颗粒堵塞了气孔使CO2的吸收减少，影响了光合作用的 阶段。（2）该兴趣小组设计如下装置进行实验：该实验的自变量是，在其他环境条件相同的条件下，分别测量叶肉细胞中三碳化合物（C3）的含量作为检测指标，其原理是。若实验结果是两组三碳化合物含量无显著差异则原因可能是。（3）在长期观察中发现，雾霾天气下植物的叶片逐渐变黄，研究发现可能是因为光合作用下降使根系的呼吸作用下降，影响植物对等矿质元素的吸收。【知识点】C8光合作用、对照实验【答案解析】（7分）除标注外，每空1分（1）光反应 暗反应（2）装置内空气种类（空气中是否有雾霾颗粒）、 若雾霾只影响光反应阶段，C3含量上升；若只影响暗反应阶段，C3含量下降（2分） 雾霾对光反应和暗反应均有影响 （3）Mg （其它答案合理也给分）解析：（1）光照强度下降，H和ATP减少,影响了光合作用的光反应阶段；污染颗粒堵塞了气孔使CO2的吸收减少，导致CO2固定受阻，影响了光合作用的暗反应阶段。（2）观察装置可知，该实验的自变量是装置内空气种类，在其他环境条件相同的条件下，分别测量叶肉细胞中的三碳化合物（C3）的含量作为检测指标，则若雾霾只影响光反应阶段，C3含量上升；若只影响暗反应阶段，C3含量下降，若两组C3含量无显著差异则雾霾对光反应和暗反应影响相同。【思路点拨】本题考察光合作用及对照实验的相关知识，要求考生能够理解光合作用的过程以及对照实验的变量，并能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论【典型总结】【理综卷2014届福建省漳州市八校高三第四次联考（201405）（解析）】26(14分)下图l表示某高等植物A的种子在适宜条件下萌发初期的有关变化，图2是测定种子萌发时由呼吸作用引起气体体积改变的装置，据图回答下列问题。（1）在图1中，第1阶段种子鲜重显著增加的原因是 ，种子干重在第 阶段显著减少。(2)实验一段时间U形管右侧的有色水液面上升，说明种子萌发时的呼吸方式是 。(3)为测定种子萌发时的有氧呼吸速率，可用 代替装置中的有色水，一段时间后U形管右侧的有色水液面 (上升、下降、不变)。(4) 为测定种子萌发时产生了CO2，可用 代替装置中的有色水，一段时间后观察到的现象是 。【知识点】C8呼吸作用。【答案解析】（14分，每空2分)(1) 种子大量吸水 (2)既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸 (3) NaOH(或KOH) 下降 (4) 溴麝香草酚蓝水溶液 溶液由蓝变绿再变黄(或：澄清石灰水溶液 变浑浊)解析：（1）干种子在萌发初期大量吸水导致种子鲜重明显增加，在种子萌发过程中，细胞只进行呼吸作用消耗有机物，有机物总量减少，细胞的干重减少，从图1中看在第阶段干重减少显著。（2）U形管右侧的有色水液面上升，说明容器中的气体增多，压力增强，说明种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，产生的二氧化碳总量多于消耗的氧气总量；（3）有氧呼吸消耗氧气产生二氧化碳，产生的二氧化碳被NaOH吸收，则容器中压强变化反应的是氧气的体积变化，容器内的氧气不断减少，压强变小，U形管右侧的有色水液面会下降。（4）二氧化碳可用澄清石灰水溶液（或溴麝香草酚蓝水溶液）检测，可使澄清石灰水溶液变混或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。【思路点拨】种子萌发长出幼苗前只进行呼吸作用，包括有氧呼吸无氧呼吸，不进行光合作用，有氧呼吸无氧呼吸同时发生时，释放的二氧化碳总量多于消耗的氧气总量，根据U形管液面的变化可分析容器中气体体积的变化从而可以分析呼吸方式的变化。【理综卷2014届福建省漳州市八校高三第四次联考（201405）（解析）】2甲图表示在一定条件下某绿色植物细胞内部分物质转化过程，乙图表示在适宜温度条件下该植物净光合速率与环境因素之间的关系。下列叙述正确的是葡萄糖C3化合物(X)C3化合物(Y)CO2甲光照强度0.10%CO20.03%CO2AB净光合速率A图甲中物质X和Y的合成场所分别在叶绿体基质和线粒体基质B图甲中四个过程不能在同一个细胞中进行C图乙中光照强度为B时，细胞内X物质的产生速率比Y物质产生速率要快D图乙中光照强度小于A时，两曲线重合的原因主要是受二氧化碳浓度的限制【知识点】C8 光合作用、呼吸作用及影响因素【答案解析】C解析：图甲中X是三碳化合物，Y是丙酮酸，过程表示光合作用暗反应的二氧化碳的固定，过程表示有氧呼吸的第二阶段，过程表示暗反应中三碳化合物的还原，过程表示有氧呼吸的第一阶段；合成X的场所是叶绿体的基质，合成Y的场所是细胞质基质；同一叶肉细胞既可以进行光合作用又可以进行呼吸作用；图乙中光照强度小于A时，两曲线重合的原因主要是受光照强度的限制。【思路点拨】根据光合作用暗反应中发生的物质变化及有氧呼吸的三个阶段发生的物质变化可判断出图甲中X、Y代表的物质及代表的过程；在光照强度为B点处时，植物的光合作用速率大于呼吸作用速率，光照很弱时，光反应弱，因而不管二氧化碳浓度如何，光合作用都较弱。【理综卷（生物解析）2014届江西省师大附中高三三模考试（201405）解析】3下列垂体细胞中物质运输的途径，不存在的是( ) A葡萄糖：细胞外细胞膜细胞质基质线粒体BCO2：线粒体基质细胞质基质细胞膜细胞外 CRNA聚合酶：核糖体细胞质基质细胞核D生长激素：核糖体内质网高尔基体细胞膜细胞外【知识点】C8呼吸作用、细胞结构的作用。【答案解析】A解析：葡萄糖只在细胞质基质中分解，不能进入线粒体。【思路点拨】根据有氧呼吸及有关物质合成情况进行分析。【理综卷（生物解析）2014届江西省师大附中高三三模考试（201405）解析】2.关于右图，下列说法错误的是（ ）A.过程表示光反应，a代表水B.肝细胞中，过程只发生在线粒体内膜C.过程受b的制约，还受过程的影响D.所有生物都有过程所需的各种酶【知识点】C8光合作用、有氧呼吸。【答案解析】D解析：根据光合作用过程及有氧呼吸过程可知，图中分别代表光反应、有氧呼吸第三阶段、暗反应C3的还原、有氧呼吸第一、二阶段；只能进行无氧呼吸的生物如乳酸菌体内没有有氧呼吸所需的酶。【思路点拨】根据教材中光合作用和有氧呼吸过程的反应式判断图中代序号代表的生理过程。【理综（生物）卷2014届安徽省合肥市高三第二次教学质量检测（201403）word版（解析）】5.对某植物在不同环境条件下氧气的吸收量和释放量进行测定，结果如下表：下列对结果的分析不合理的是 A.在5klx光照条件下5小时，10时光合作用产生的O2总量比20时多2.5mg B.在20时，分别用10和5（klx）光照10小时，黑暗14小时，氧气增加量前者比后者多30mg C.在10、10klx光照4.8小时后，转入20黑暗环境19.2小时，氧气变化量为0 D.该试验的自变量是光照强度、温度和照光时间，二氧化碳浓度等属于无关变量【知识点】C8本题涉及光合作用、呼吸作用的关系及影响因素。【答案解析】D解析：表中光照强度为0时O2的变化为植物只进行呼吸作用释放的O2，光照强度为5或10KLX时的O2变化时分别表示该光照强度时植物净产生的O2量，植物光合作用产生的O2总量净光合作用放出的O2呼吸作用消耗的O2量，在5klx光照条件下5小时，10时光合作用产生的O2总量(3+0.5)517.5 mg，而20时光合作用产生的O2总量(2+1)515 mg,17.5152.5，A正确；在20时，用10klx光照10小时，氧气增加量为51050 mg，黑暗14小时氧气消耗量为14 mg，实际增加量为501436 mg，用5KLX光照10小量，氧气增加量为21020 mg，黑暗14小时氧气消耗量为14 mg，实际增加量为20146 mg，36630 mg，B正确；在10、10klx光照4.8小时，氧气增加量为44.819.2 mg，转入20黑暗环境19.2小时，消耗的氧气量为19.2119.2 mg，两者相等，氧气的变化量为0，C正确；从表中可知，该实验的自变量是光照强度和温度，照光时间不是自变量，D不正确。【思路点拨】明确表中数值的含义，光照时的氧气值为净产生的氧气量，黑暗时只进行呼吸作用，不产生氧气，只消耗氧气，氧气的变化量是对光照时净产生的氧气量与黑暗时消耗氧气量进行比较。【生物卷2014届重庆市高三考前模拟试题（201404）word版(解析）】9（14分） 题9图l、图2是不同绿色植物利用CO2的两条途径题9图3甲为某研究性学习小组所做的干旱对烟草叶片光合速率的影响的实验结果图，图3乙为干旱对烟草叶片叶绿素含量影响的实验结果图（实验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜） （1）图1中过程称为_，过程是在 （填结构名称）中进行的，图2生物的光合叶片用碘液处理，出现蓝紫色的细胞是 （不考虑有机物的转移）（2）图1与图2所代表的植物更适宜于在高温、低浓度CO2环境生活的是 （填“图1”或“图2”），这是长期 的结果（3）据图3甲、乙分析，叶片叶绿素下降与光合速率下降 （填“是”或“不是”）同步变化（4）据图3甲、乙分析，实验24天，光合速率下降的原因最可能是 。【知识点】C8光合作用。【答案解析】（14分，每空2分）（1） CO2的固定 叶绿体基质 维管束鞘细胞（2） 图2 自然选择（3） 不是（4）缺水导致气孔关闭，CO2供应不足解析： （1）图1中过程是形成C3的过程，为CO2的固定；过程是C3的还原过程，发生在叶绿体的基质中；从图2中可观察到淀粉的形在维管束鞘细胞，因而用碘液处理，出现蓝紫色的细胞是维管束鞘细胞。（2）比较图1图2可知，图2中植物更能利用低浓度的CO2，这是长期自然选择的结果。（3）图3中光合速率下降在第2天后，而叶绿素下降在第4天后，两者不同步；（4）据图3甲、乙分析，实验24天，光合速率下降的原因最可能缺水导致气孔关闭，CO2供应不足。【思路点拨】比较分析示意图是解题的关键。【理综卷2014届湖南省长沙市高考模拟试卷（二模）试题（201404）】29（10分）下图中甲为某种绿色植物叶片的气孔结构示意图。研究人员将该叶片放在温度为15的密闭容器中，研究光照强度与光合作用速率的关系，结果如图乙所示。据图分析回答有关问题：（1）在光照下，保卫细胞中合成ATP的场所是 。（2）图甲中保卫细胞围成气孔部分的细胞壁较厚，而外侧的壁较薄。箭头为炎热夏季中午的细胞中水分流动的总方向，推测此时保卫细胞可能处于 状态，气孔处于 状态，因而会影响叶肉细胞光合作用的 反应，使其叶肉细胞内C3、C5的含量变化分别是 。（3）据图乙分析，在lklx的光照和标准大气压下，该叶片在5h内光合作用产生葡萄糖的质量为 克，从容器内吸收CO2 mL，影响A点上下移动的外界因素主要是 。（4）若其它条件不变，请在右侧坐标图上画出容器内CO2的吸收量的变化曲线图。【知识点】C8 光合作用的基本过程、影响光合作用速率的环境因素以及光合作用与呼吸作用的关系计算【答案解析】（1）保卫细胞内具有叶绿体，光照条件下既可以进行光合作用又进行呼吸作用，所以叶绿体、细胞质基质和线粒体都可产生ATP。（2）据图显示内侧部分壁厚，伸缩性小，外侧部分壁薄，伸缩性大，炎热夏季中午的细胞中水分流动的方向，可推知保卫细胞质壁分离（失水），内侧壁由弯曲逐渐竖直，引起气孔关闭，CO2的供应减少，影响光合作用暗反应中的CO2的固定，引起细胞中C3含量相对减少，C5含量相对增多。（3）据图可知，1Klx的光照条件下，净光合量为11.2m