4、伸出我的手 品德与社会.doc

教学课题4、伸出我的手课型新授本课题课时数：3 本教时为第教时 1 备课日期 2月 6日教学目标：1、同情生活贫困或不幸的人们。愿意为帮助他们摆脱困境或不幸尽自己的微薄之力。2、知道“一方有难，八方支援”是我们社会主义国家做倡导的社会公德。帮助贫困地区和有困难的人是全社会的责任。3、关注生活周围和社会上贫困和不幸的人们。4、积极参加支援灾区和“希望工程”、“手拉手”等社会救济活动。教学重点、难点：1、使学生学会关注自己周围或社会上不幸和贫困的人们，培养他们的同情心和仁爱之心。 2、学会关心他人，在力所能及的范围内为他人献爱心。教学方法与手段：歌曲、图片、小资料教学过程：教师活动学生活动设计意图一、导入二、听一听三、学一学四、读一读五、总结1、导入师：同学们，你们说“爱”是什么？二、听一听（营造氛围，调动学生的情感。）1放音频：歌曲爱的奉献师：与之相比，我们可以说生活在幸福和快乐之中，那此时你可曾留心过我们身边一些生活艰难和不幸的人呢？谁能来说一说4小结：我们的周围有多身体有病或生活上有困难的人，他们需要我们的帮助。只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。自读P16我怎么办2、小结：当燕燕父母身患重病的时候，在生理上和心理上都会非常痛苦，此时，我们应该为他们献上一份爱。这爱不仅仅是物质的东西，还包括精神的鼓励和心理的安慰。3、阅读P17上的日记（同桌互说感受）5、阅读P18上三段场景文字，小组说一说我该如何做？我们是一群幸运儿，可以生活在幸福和快乐之中，但我们不能忽略了生活在艰难和不幸中的人。当有人遇到不幸，生活、学习有困难时，别忘了伸出我们的手，献出我们的爱，要相信只要人人都献出一份爱，世界将变得更加美好。2、小组交流：当自己生病或在生活上遇到困难时，最需要的是什么？这时别人对你的爱意味着什么？2想一想这首歌唱的是什么？3说一说你都在什么地方、什么时候听过这首歌？听了这首歌你有什么感想？交流我曾经遇到 （ ）我在电视里看到 （ ）我在报纸上看到 （ ）我听爸爸妈妈说的 （ ）我在网上查到的 （ ）1小组交流：燕燕遇到了什么困难？当时她是什么心情？燕燕此刻该怎么办？我们可以做些什么呢？ 4、讨论：如果不幸发生在我身上，我最希望的是什么？全班带有感情的朗读小诗手导入时直接深入主题，让学生交流自己最真实的情感。从听到响，再到说，让学生的思维有一个过程，能在交流时跟深入、更透彻。教师深情地总结，让孩子们在思想上得到一个升华。板书设计： 4、伸出我的手教学课题4、伸出我的手课型新授本课题课时数：3 本教时为第教时 2、3 备课日期 2月 6日教学目标：1、同情生活贫困或不幸的人们。愿意为帮助他们摆脱困境或不幸尽自己的微薄之力。2、知道“一方有难，八方支援”是我们社会主义国家做倡导的社会公德。帮助贫困地区和有困难的人是全社会的责任。3、关注生活周围和社会上贫困和不幸的人们。4、积极参加支援灾区和“希望工程”、“手拉手”等社会救济活动。教学重点、难点：1、使学生学会关注自己周围或社会上不幸和贫困的人们，培养他们的同情心和仁爱之心。 2、学会关心他人，在力所能及的范围内为他人献爱心。教学方法与手段：歌曲、图片、小资料教学过程：教师活动学生活动设计意图一、谈话导入二、想一想三、读一读四、说一说1小五、全课总结激发情感六、布置活动上一节课我们看到了生活在不幸和困难中的人，所幸的是我们社会上有许多富有爱心的人，他们帮助这些需要帮助的人渡过了难关，今天这节课就让我们去感受一下受资助的人们的心声。1、自读P19上回音壁1、阅读P19 小资料2、提问： 你了解希望工程、春蕾计划吗？4、你见过或亲身参与过这种活动吗？说说当时自己的心情。2、出示小黑板：“愿爱的阳光洒进每一个贫困的角落，赶走贫病与忧伤。”“愿每一个受助的人走出困境，每一个给予的人得到心灵的慰藉。”5、师：同学们，让我们都来伸出友爱之手，为我们周围那些需要帮助的人献出自己的一份爱。让我们每个人的爱汇成江河，滋润所有的心灵。2总结升华：在我们的生活、学习都很顺利的时候，我们不要忘了在边远、贫困地区的小学生，他们在生活、学习上会遇到很多困难，特别需要我们的爱心、帮助。也许由于我们的爱心，他们就可以和我们一样坐在教室里上学、读书，和我们一样过上正常人的生活。让我们也为他们献上一份爱心。以小队为单位，开展一次献爱心活动。活动对象：本校、本地区、其他地区的残疾人或生活有困难的人。活动形式：写慰问信，捐送图书，学习用品等，或帮助他们做一件力所能及的事。2、同桌交流感受3、 看看P20小讨论 说说文中的同学谁的想法对谁的想法不对？为什么？组交流理解P20说一说内容3、请同学在小组中谈感受4、请同学说一说自己收集的类似名言1再次播放歌曲爱的奉献师生同唱。了解春蕾计划，让学生结合自己的经验来交流，相信学生会更有话说。心动不如行动，让学生自己结合，开展活动，相信学生才会在生活中有真正的感悟。板书设计：4、伸出我的手上课时间：3月21日 3月24日 3月28日授后小记：这个社会需要关爱，尤其是社会中的那些弱势群体。对学生而言，关爱班中、校内、社区中的有困难的学生，是比较现实且意义也很大的一件事。如何处理学习与实 践的联系，我想可以采用“三步走”的形式，一是从课内明理，激发情感；二是向课外延伸，采取行动；三是扣内心之门，形成品质。具体而谈，就是从课内学习， 要指导学生明白“帮助别人”的意