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课 题乘法的初步认识主要备课人王红梅第四单元（章）共12课时第2节教 学目 标学生认识乘法算式各部他的名称，了解同数相加和乘法关系。教 学重难点认识乘法算式中各部分的名称。教 法设 计讲解法、练习法学 法设 计合作探究法教学具准 备图片教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、谈话导入通过上节课的学习，你们都认识了什么？二、探究新知1、出示图片，让学生仔仔细细边观察，边说出图意，提出问题。2、讨论：要求一共有多少个气球，怎样列式计算？3、说一说5315中，5是什么？有几个相同加法，表示什么意思？4、介绍乘法算式各部分想一想上节内容“乘法”听老师的话。1、独立思考，组内交流。2、小组内交流，并列出算式：5+5+5=155315 35153、5是相同加数，有（3）个相同的加数，表示3个5相加。4、认真听讲利用旧知，激起学生的学习兴趣。培养学生的观察能力与独立思考的能力。进一步理解乘法与加法的关系。使学生进一步理解相同加数的和与乘法的关系。教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图的名称。5、3、15这三个数在乘法算式5315或3515中分别叫什么？5、教学例2（1）读加法算式，说一说相用加数是几，有几个相同加数。（2）说出乘法算式后，说出乘法算式各部分的名称。6、反馈练习：写出乘法算式，再读出来，说名称。（1）3个4相加是12。（2）6个3相加是18。三、巩固练习1、完成课本47页“做一做”。2、列出乘法算式。2乘6等于12；3乘8等于24。5 3 15： ： ：乘数 乘数 积（1）学生读算式，相同加数是5，有3个相同加数.（2）3515或5315，3和5是乘数，15是积。（1）3412或4312，3和4是乘数，积是12。（2）6318或3618，3和6是乘数积是18。1、仔细观察。全班交流：乘法比加法更简便。2、（2）（6）（12）（3）（8）（24）让学生认识并掌握乘法各部分名称。让学生熟记乘法的各部分，有利理解和计算。通过练习使学生会读出一个乘法算式，也会写出一个算式。并对乘法各部分之间的关系有进一步的理解与掌握。练习巩固，对本节所学新知进行掌握。 教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图四、共享经验课堂小结：这节课你有什么收获？教师小结乘法：是求几个相同加数和的简便运算。畅谈收获仔细观察。全班交流。乘法：是求几个相同加数和的简便运算。共享经验，体验成功。作 业布 置练习九 3题板书设计乘法的初步认识例2： 5 5
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