第一节功 教学设计

第一节 功 教学设计陈 胜教学目标1、 知识与技能（1） 理解功的含义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单的计算；（2） 理解物体做功的必要条件，能判断物体是否做功；2、 过程与方法（1）通过思考、讨论及对实例的分析，让学生掌握物体做功的必要条件；（2）通过例题讲解引导学生使用功的公式进行简单的计算。3、 情感态度与价值观培养学生乐于探索自然现象和物理规律，积极参与观察、讨论、探索活动。教学重点、难点1、重点（1）物体做功的两个必要因素；（2）功的计算2、难点判断力对物体是否做功及功的计算教学过程一、 引入新课（多媒体展示大力士推大石头的图片推而未动、锤敲击钉子）引导语：图中人和铁锤都分别对石头和钉子作用了力，那我想问一下哪个力的作用有了成效？铁锤对钉子的作用力有了成效，力学中就说铁锤对钉子做了功。那人对石头施加力了吗？推力有没有成效呢？推的效果和没推一样，石头都没有动，那人对石头就没有做功。那什么是力学中的功呢？这节课我们就一起来学习力学中的功。请看屏幕。21世纪教育网版权所有二、 新课教学1、 力学中的功（1） 功的含义展示情境：实例1 叉车举高货物（课件展示） 引导：叉车对施加了一个力的作用，力的方向？在这个力的作用下货物怎样？向上移动了一段距离，力的作用表现出了成效，这时叉车对货物的力做了功。实例2 马拉车运动引导分析：马对小车施加了拉力，拉力的方向？在拉力的作用下小车向右移动了一段距离，拉力的效果体现出了成效，这时拉力做了功。21教育网提出问题：（1）刚才我们分析了两个做功的实例，在这些做功的实例中，他们有什么共同点呢？什么是力学中的功呢？（思考讨论）21引导：哪位同学将自己的结论与大家同学分享一下？那哪位同学再补充一下？ 共同点：有力作用在物体上；移动了一段距离（2）移动的这段距离和力在方向上有什么关系？（这个距离是沿着力的方向）引导学生：画出力的方向和物体运动的方向进行观察分析归纳：功的含义如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力做了功，也可以说施力物体做了功。21cnjy例如：人推小车向前运动，推力做了功，也常说成人做了功。强调：移动的距离是在力的方向上移动的。过渡：那下边请同学们根据功的含义来判断一下在下面的这几种情况中，力做功没有？2、 做功的两个必要因素情境展示：图2 图1 搬而未起在图1小女孩在搬石块的过程中，有力吗？在力的方向移动距离了吗？所以小女孩在这个过程中.?图2中 货物受到了力吗？方向如何？移动距离了吗？移动的距离是在力的方向上移动的吗？所以拉力做功吗？F(作用在物体上的力)S(物体在这个力的方向上移动的距离)提出问题：刚才我们一起分析了这个实例，那我现在想问一下力做功的必要因素有哪些呢？引导归纳：做功的两个必要条件强调：（1）、“必要”的意思就是两个因素缺一不可；（2）、距离的限定条件：特指这个的力方向上的距离。过渡：刚才的实例中，我们分析了两种力不做功的情况，现在再来对力不做功的情况进行一下分析总结，看看有哪些情况力是不做功的。21cnjycom3、不做功的三种情况动画展示：力与距离垂直垂直无功无力而有距离不劳无功有力而无距离劳而无功分析：三种不做功的情况的判断依据，归根结底还是两个必要因素缺一不可。1、有力的作用但物体静止不动劳而无功；2、物体由于惯性运动，虽有移动的距离，但没有力的作用不劳无功；3、有力作用在物体上，也有移动的距离，但力的方向和移动的距离互相垂直垂直无功。随堂练习：试分析下列物体做功了吗？举重运动员举起杠铃不动冰壶在光滑的冰面上滑行手拎包水平运动过渡：演示用力沿水平面推物体，一次推的较远，一次较近，两次力的成效一样吗？也就是说力做的功多少不同！哪次力的成效要明显呢？成效越明显就说明做的功多。一个力越大，物体在这个力方向上移动的距离越大，力的成效越明显，做的功就越多。哪如何来计算功的多少呢？2、功的计算（1）计算：功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。（2）公式：W=FS F力牛（N） S距离米（m） W功牛米（Nm）（3）单位：焦耳，简称焦，符号J，1J=1Nm强调：a、用功的公式进行计算时，要把单位统一到国际单位制下。b、求某个力做的功，一定要用这个力乘以这个力方向上的距离。三、 巩固练习1、静止在水平面上的小车受到的重力G=10N，受到水平向右的拉力F=20，在拉力的作用下沿水平面向右运动了20m。求：重力和拉力分别做了多少焦的功？2、某同学将重为50N的木箱下搬到楼上，已知楼梯的长度L=10m，楼层的高度h=3m。该同学对木箱所做的功为多少焦？21世纪*教育网四、 课堂小结师生共同回顾本节知识五、 布置作业课后习题六、 板书设计11.1 功教案一、 力学中的功1、 功的含义 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力做了功，也可以说施力物体做了功。【来源：21来源：21世纪教育网】F(作用在物体上的力)S(物体在这个力的方向上移动的距离)2 、做功的两个必要条件：3、三种不在功的情况有力无距离（劳而无功）F0（1）s0F = 0无力有距离（不劳无功）s 0（2）F 0力的方向与运动方向垂直力与距离垂直（垂直无功