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文档简介

教学设计课例名称中考古诗文默写专项训练科目九语教学对象九(1)提供者黄继见课时一课时一、教材内容分析：1、能够诵读安徽省2017年中考大纲要求7-9年级50篇优秀诗文。2、了解诗文所涉及的重要作家，作品及诗文名句。二、教学目标（知识、技能、情感态度与价值观）（一）知识能力:1、能够正确的诵读。2、正确的书写。（二）技能方法:1、准确理解诗文意思。2、提高记忆力，书写不漏字、不添字、不写错别字。（三）情感态度与价值观:1、提高自己欣赏品味与审美情趣。三、教学方法与设计1、讲练结合，多媒体教学。 2、系统归纳知识点、梳理中考考点。四、教学过程1、导入新课 我国自古就是诗的国度，古代诗坛，群星灿烂，创作出了浩如烟海的古代诗词，为我们留下了一份弥足珍贵的文化遗产。在中考里，古诗词背诵默写是一个重要考点。根据新课标教学大纲和安徽省2017年中考纲要的要求，对古诗文的学习要做到：能诵读古代诗文，准确背诵，默写一定数量的名篇。评价学生阅读古代诗词和浅显文言文的能力，重点在于考察学生记诵积累的过程。今天让我们一起走进安徽省2017年中考总复习P56进行一次中考古诗文默写专项训练2、根据多年中考情况总结常见中考题型 接句式默写 理解性默写 情境性默写 默写诗词一部分 3、系统分析每类题型答题技巧第一种，依据课文上下句默写。 试题为考生提供古诗文的上句或者下句，要求考生填写出相应的语句。回答这种试题，关键的要领是注意书写中不要出现错别字。识记型默写特点：此题难度不大，只需把诗文记熟，不写错字，就能得分。应试技巧：熟背会写，细辨差别，认真答题。第二种，理解性默写。 试题为考生提供诗文的意思，要求考生根据意思的提示填写出相应的语句。回答这种试题，一方面要注意书写中不出现错别字，还要注意对诗文的意思进行准确把握。理解型默写特点：有条件限制，有目的导向，要求大家不仅要熟背课文，还要理解诗句含义。应试技巧：审清题意，弄清要求，正确默写。第三种，情境性默写。 试题为考生提供一种交际性的情境，要求考生根据情境的要求默写出正确的文句。回答这种试题，关键性的要领在于对情境的把握，切忌所答非所问。应用型默写特点：不仅考查大家记忆、理解能力，还测试大家的迁移、联想及应用能力。应试技巧：整体感知，加深理解，把握含义，学以致用。第四种，根据要求默写一首诗或者诗的一部分。 紧紧把握2017年安徽省语文中考大纲，把安徽省中考总复习要求的50篇古诗文理解背诵。举例、练习以达到懂得题型掌握方法。4、教师总
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