【基础练习】《古诗二首》（语文北师大版六上）.docx

古诗二首基础练习 霍山县城西小学 项泳一、基础积累。1.给下列加点的字注音。 松柏（ ） 冢（ ）垒垒（ ）兔从狗窦（ ）入雉 （ ）从梁上飞 舂谷（ ）持做饭采葵持做羹 （ ）不知贻（ ）阿谁2.看拼音，写词语。（1）我家门前的树林里种植了许多bish（ ）。（2）ku hu（ ）籽是一种可以榨油的原料。（3）妈妈做的ru gng（ ）特别好喝。（4）我们没有理由y w（ ）这千载难逢的好机会。3.解释下列词语。始：（） 冢：（） 窦：（） 旅葵：（）羹：（） 贻：（） 雉：（） 舂谷：（）4.下列选项中，对出塞一诗理解不当的一项是（ ）。 A、本诗是一首边塞诗，描绘了边关无良将驻守，致使匈奴频繁入侵的情况，表达了诗人对战乱的痛恨和对良将的思慕。 B、一、二句以明月，关塞起笔，看似写景，都写出了自秦汉以来万里戍边、代代依然的历史事实。C、三、四句点明主旨，希望李广那样英勇善战、体恤士卒的将军戍守边疆，讥朝廷用人不当。D、诗人表达了对戍边士卒极大的同情，并希望像“飞将军”一样杀敌立功。5.对理解十五从军征不正确的一项是（ ）。 A、十五从军征描写一个服役65年的老兵回乡后无家可归，满目惨况的悲剧境遇。 B、作者选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老人的凄零；通过对兔雉栖身于家屋，谷葵从生于庭院的景物描写，来说明老兵家园的残破。 C、这是一首抒情诗。诗歌依照人物回家的程序，由远及近，逐层描写。 D、这首诗描绘了一个家破人亡的老兵形象，控诉了封建兵役制度给人们带来饿沉重苦难。6.判断正误。（1）汉乐府是继诗经之后，古代民歌的又一次大汇集。 （ ）（2）十五从军征和出塞都是描写边塞美景的。 （ ）（3）十五从军征用景物描写，侧面烘托了老兵命运的悲凉、凄惨。 （ ）（4）出塞一诗中写的是秦朝的明月和汉朝的边关。 （ ）7.选择填空。（1）八十始得归（ ）A.最初，开头 B.才（2）采葵持作羹（ ）A.主管，料理 B.控制，挟持 C.用来，拿着（3）“飞将”指的是（ ）。A.李广 B.岳飞 C.文天祥8.写出下列句子所用的修辞手法。 （1）兔从狗窦入，雉从梁上飞。 （ ）（2）秦时明月汉时关，万里长征人未还。（ ）（3）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 （ ）9.填空。（1） 十五从军征描写了-，揭露了- 。（2） 出塞 中融抒情和议论为一体的句子是：-，表达了作者-的思想感情。10.将诗句补充完整，回答问题。（ ）汉时关，万里长征（ ）。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（1）这首诗的题目是（ ），是（ ）朝诗人（ ）写的。（2）这是一首（ ）诗，表达了诗人（ ）的思想感情。参考答案1.bi zhnli duzhchnny柏 冢 垒 窦 雉 舂 羹 贻2.（1）柏树 （2）葵花（3）肉羹 （4）贻误3.始：（才） 冢：（坟墓） 窦：（墙洞） 旅葵：（植物未经播种而生叫“旅生”。旅生的谷与葵叫“旅谷”、“旅葵”） 羹：（食物） 贻：（拿食物给人吃） 雉：（野鸡） 舂谷：（舂米）4. D5C6.（1） （2） （3） （4）7.（1）B （2）C （3）A8.（1）对偶（2）互文 （3）用典9.（1）一位少年从军六十五年之后回家看到的景象封建社会兵役制度给劳动人们造成的灾难。（2）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山诗人希望朝廷起任良将，早日平