语文人教版八年级下册送东阳马生序(节选).docx

送东阳马生序（节选）第一课时 教学设计石家庄市第二十二中学 张园【教学目标】1.诵读课文，利用文中注释翻译全文；积累一些文言文实词和虚词的用法，训练学生的概括能力以及语言表达能力。 2.培养学生养成自主、合作、探究的学习方法。3.学习古人专心求学，刻苦自励的精神，树立正确的苦乐观，懂得珍惜幸福生活，努力向上，不断追求的高尚情操。 【教学重难点】1.掌握一些文言实词的含义和虚词的用法。 2.理解作者如何用自己的切身体会勉励后生勤奋学习。【课时安排】二课时 【教学流程】 第一课时 一、新课导入 以“萤囊映雪”、 “悬梁刺股”的成语故事导入。让学生先讲，然后教师适当补充。（“萤囊映雪”说的是车胤、孙康。他们很爱读书，但家里很穷。车胤就捉萤火虫放入瓶中，晚上用萤火虫发出的光读书用；孙康则冬天站在雪地里，借着月光读书。“悬梁刺股”，悬梁是说孙敬，发奋读书为了少睡觉，就把头发绑到房梁上；刺骨是说苏秦，读书时常打瞌睡，就用锥子扎大腿刺激自己。） 师：故事中四位主人公刻苦求学的精神很令人佩服。孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。” 因此，苦难并不一定都是坏事，它可以磨练人的意志。今天，我们就来学习这样的一篇文章。 板书：送东阳马生序 二、解释文体关于文体 序，是一种文体，分书序和赠序两种。书序比较早，多为叙述著作者的意趣、写作缘起等；赠序创于唐初，用于临别赠言，多为赞颂、勉励、祝愿、惜别之辞。三、知人论世了解作者 宋濂（13101381），字景濂，号潜溪，谥文宪，浙江浦江人，明初文学家。少时家贫，勤奋好学。曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”。他与刘基、高启并称为“明初诗文三大家”，著有宋学士全集。他的文学成就主要在散文方面，尤其长于传记的写作，在当时影响很大。四、解释文题送东阳马生序 本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏南京，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。 东阳，在今浙江省，当时与浦江、义乌等县同属金华府。 生，长辈对晚辈的称呼，可译为年轻人、青年。 课文是节选全文的前半部分。五、听读课文，读准字音嗜（ ） 硕（ ）叱咄（ ） 俟（ ）负箧（ ）曳（ ）屣（ ）皲（ ）裂 媵（ ）人衾（ ） 绮（ ）容臭（ ） 烨（ ）裘（ ）葛（ ）缊（ ）冻馁（ ） 谒（ ）撰（ ） 贽（ ） 六、翻译课文第一自然段 以小组合作的方式翻译第一自然段，积累以下实词含义。嗜喜欢，爱好。每常常。走跑，译句时可引申为“赶快”。趋快步走，奔赴。德隆望尊道德声望高。填充塞，挤满。或有时。卒最终。七、分析课文第一自然段第一段作者在求学过程中遇到哪些困难？他是如何克服的？ 无书：借书以观，录毕送之，因得遍观群书。（得书之难）无师：尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。卒获有所闻。（从师之艰）从以上两个方面，写出了作者年轻时的求学经历。八、课堂练习课内语段阅读下面文言语段，回答问题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。下面句子朗读节奏有误的一项是（ ） A余因得遍观群书。 B尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 C又患无硕师名人与游。 D不知口体之奉不若人也。解释下列划线词语援疑质理遇其叱咄色愈恭，礼愈至俟其欣悦下面句子“以”字的用法与例句相同的是（ ） 例：余故道为学之难以告之 A无从致书以观 B人多以书假余 C以衾拥覆九、课堂练习课外语段阅读课外文言语段，回答问题。 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻( )画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长( )，而家无书读，就闾( )里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。1.给文中划线字加拼音：以荻( )画地及其稍长( )就闾( )里士人家借而读之2.文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同( )A.好读书，不求甚解B.与朱元思书C.一男附书至，二男新战死D.即书诗四句，并自为其名3.翻译句子欧阳修四岁而孤。译文：惟读书是务。译文：4.就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：十、布置作业1、将课文的第一自然段背给家长听。2、完成古文整理本（关于第一自然段的部分知识点积累）。3、按要求预习课文第二自然段。附:相关资料 送东阳马生序（节选）今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。欧阳修苦读 【原文】 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 【译文】 欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。【阅读训练】1.文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同?()A.卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。B.惟予之公书与张氏之吝书若不相类。C.一男附书至，二男新战死。D.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。2.翻译句子。欧阳修四岁而孤。译文：惟读书是务。译文：3.就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：4.欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是?1.D2.欧阳修四岁时父亲就去世了只是致力读书3.勤学苦练、专心致志4.家长的善于教育，严格要求。张无垢勤学鹤林玉露 【原文】张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽执书立窗下，就明而读。如是者十四年。洎北归，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。 【译文】张九成被贬官到横浦，住在城西的界寺。他住的房间一扇短窗，每天天将亮时，他总是拿着书本站在窗下，就着微弱的晨光读书。这样一直坚持了十四年这久。等到他回到北方了，在窗下的石头上，双脚踏出的痕迹还隐约可见。 王冕僧寺夜读宋学士文集 【原文】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。 【译文】王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了