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文档简介

表四姚集小学 五 年级 语文 学科电子备课设计方案 备课序号（节数）： 9 主备教师姚诚芳协备教师教学内容习作2课型活动课教学目标知识技能目标1能运用具体的描写来表现这个季节独特的美。 2 能从看到 听到 闻到 摸到等方面来写，让大家从你的描绘中感受季节的美。 3 表达具体通顺，能运用一些平时积累的好词佳句。 4能够修改自己的文章。 过程与方法目标 1课前观察了解：课中，交流、梳理所搜集的素材，独立习作，师巡视辅导：交流习作，修改提升。 2、 观察、体验生活法、合作探究法等。 情感态度价值观目标 1、 培养学生观察能力。 2、 培养学生热爱生活的情感。 3、培养学生抓住特点写景的方法。 教学重、难点培养学生抓住特点写景的方法。教学准备Ppt教学时数1教学过程初步教学活动设计二次修改方案及教学随感一、讲明习作的修改要求，强调修改的方法、符号。 二、交流习作，互相提升。 1、组内互相交换看对方习作，组内互评。 2、共同评议是否写出了“喜欢的季节”。- 3、共同修改。 4、推荐组内同学读习作，大家欣赏。 5、针对某些情况，有目的讲评。 6、集体修改。 三、自我修改，延伸课外。 1、动笔尝试自我修改，使文章更精美。 2、回家后读给父母听，让他们给你写的内容提出修改意见，再次修改。 四、把修改定稿的习作抄写在课堂作业本上。 初步教学活动设计二次修改方案及教学随感初步教学活动设计二次修改方案及教学随感作业设计：定稿的习作抄写在课堂作业本上 板 书 设 计教 学 反 思习作2乐园一习作：我喜欢的季节教学反思把一句话写成几句话 在双休日，我马不停蹄地批改完了本学期的第一篇习作（周四学生才写的） 我喜欢的季节。虽然攻克了本学期第一个“难关”，但却少了往日的轻 松愉悦， 因为我发现这次习作中有抄袭的现象 （有些学生手里持有 英才教程 ， 上面有同步例文），而且都是成绩较差的学生；另外我发现学生
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