四年级语文上册第一单元3《秋色》教案冀教版.docx_第1页
四年级语文上册第一单元3《秋色》教案冀教版.docx_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

秋色教学设计教学目标知识与技能： 1、学会14个生字，会认字7个，会写字8个。理解“逊色驰名中外 绚丽 繁荣等”生字词的意思。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。 过程与方法： 1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。 2、尝试运用所学到的略读课文的方法，了解课文内容。 3、初步体会比喻等表达方法在课文中的作用。积累优美的词句、语段。 情感态度与价值观： 领略美丽而迷人的秋色，感受秋天成熟与繁荣的景象。教学准备： 学生准备：观察秋天里的景色。教学过程： 一、导入新课 、板书课题：秋色 师：同学们，秋天已经悄悄来到我们身边，通过你的观察，你能把你眼中的秋色告诉大家吗？ （学生畅谈）师：有一位叫峻青的作家也观察了秋色，想去看看他眼中的秋天吗？今天我们就来学习这篇文章。 二、读文识字。 、明确自学要求。 （1）朗读课文，对读不好的生字新词多读几遍，可借助拼音或查字典读准字音； （2）参考课文题目，边读边思考：课文主要讲了什么。用简练的语言说一说。 （3）自己有哪些不懂的地方，记下来，准备和同学讨论。 、学生自学，教师巡回指导。 、检查自学效果。 （1）朗读课文，检查是否读得正确、流利。（2）说一说文章所描写的主要内容。 三、师生对话、感悟文本。 1、作者之所以喜爱这样的秋天，是因为它表示着和也意味着和。 你同意作者的这种感触吗？ 如果同意，请在课文中找到这样认为的理由； 2、同学交流，互相补充。 如：体现秋天是一个收获的季节： 柿子红得像一片火；苹果逗人喜爱；山楂缀满枝头；葡萄如水晶和玉石雕刻，晶莹透明。 读中体会作者的比喻手法。把各种水果水灵灵的呈现在我们眼前。 3、如果还有别的想法，请像作者那样把自己的理由说充分。 你眼中的秋色是什么样子的？ 描绘出最令你感动的秋天的场面。 四、记忆字形，指导书写 1、自主认识字词，同桌互相测试。 2、指导重点字的书写，如“唇”上下结构，但是上半部撇写的要长些。 五、拓展延伸，积累实践 1
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论