幼儿园小班社会教案：有趣的春游(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班社会教案：有趣的春游(四篇)目录：幼儿园小班社会教案：有趣的春游一幼儿园小班社会教案：朋友夹心饼干二幼儿园小班社会教案：来幼儿园的路上三幼儿园小班社会教案：来幼儿园路上四- 1 -幼儿园小班社会教案：有趣的春游一一、设计思路:总算盼到了去春游的日子了!孩子们背着各种可爱的动物包包,整装待发,满脸绽放出兴奋的笑脸。这次的春游活动又会有些什么新的话题产生呢?于是,我早早地备好摄像机,追随着孩子们的身影。实录一:嗲嗲的玲妹妹背着一个可爱的kitty猫的小包包,萱萱背着一个可爱的小熊包包。玲妹妹对萱萱说:“我这个kitty猫小包包是我妈妈新买的。妈妈说小猫要跟我一起春游去。”萱萱转头看了看自己的包包说:“小猫跟你去春游,小熊跟我去春游。”玲妹妹接着话题环顾了四面,然后指着背着大象包包的磊磊说:“大象跟着磊磊一起去春游!”于是,孩子们也跟着她们开始互相观察起各自肩上的小包包来。“小动物跟小朋友一起去春游”的话题一下子闹开了。实录二:看到我们小(1)班小朋友乘坐的车子窗前贴了“1”号。斐斐说:“我们坐的是1号车。”我启发性的问她:“为什么我们要坐1号车?我们回头看看小(2)坐的是几号车!”通过一番观察探索,聪明的斐斐知道了:小(2)班坐“2”号车,小(3)班坐“3”号车,原来车子的车号和班级的号码。坐到车上,她们俩个把这惊喜的发现告知了四周的小朋友。孩子们伸长了脖子,透着玻璃车窗,看向后面车辆上贴的数字标号和车内其它班级的孩子。又一个焦点话题展开了。指南中指出:“教师应善于发现幼儿喜欢的、感爱好的事物和偶发事件中所隐含的教育价值,满足幼儿的探索爱好,尊重幼儿的自主活动,注重活动的过程,支持幼儿的发展。”在春游中,孩子们不断地生成了各种感爱好的话题。那么,教师除了在以接纳的态度倾听孩子、细心的态度观察孩子爱好的同时,如何用各种教育形式或方法,将这些爱好内容进行合理、有效地有机整合起来,发挥各种教育因素的整体影响,从而提升幼儿的知识、生活经验,促使幼儿综合化的发展呢?在捕捉到孩子们在春游中的出色瞬间之后,一个师生共建的主题活动“春游”自然生成了。在开展这个主题活动中,我对二期课改“以整合为特点的课程构想”作了进一步的理解和尝试-根据孩子的爱好,整合各种教学内容。幼儿园课程内容的选择与开始,应以观察、了解幼儿为基础,源于幼儿的现实生活。这次春游,在孩子们谈论的话题中不断地闪现出一个又一个的爱好点,这些爱好点涉及到不同领域的教育内容。将这些爱好以儿歌、歌曲、模拟动作、数概念等形式一一呈现,同时也就是将语言领域、艺术领域、健康领域、数学领域用“有趣的春游”的情节主线贯穿并融合为一体,而不是生拼硬凑的大拼盆,体现了课程内容的整合性。活动名称:有趣的春游 (小班)活动目标:1、能进行1-6的数数,尝试按数取物和按物取数。2、能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。活动预备:1、课件 2、教师的操作题板 3、幼儿春游活动的录像 4、三类不同难度的车子卡片 5、小动物图片 6、音乐活动流程:说说动动-做做玩玩-唱唱跳跳活动的重点和难点:理解并把握对应、按数取物和按物取数活动过程:一、说说动动1、教师和幼儿共同交流在前几天的春游中玩了些什么?2、幼儿跟着录像片断边念儿歌,边做模拟动作。二、做做玩玩1、手指点数:数小动物(第一张幻灯片)2、在游戏中理解尝试按数取物和按物取数。(第二张幻灯片)3、集体共同思考,请个别幼儿操作(在题板上操作)4、教师演示5、幼儿操作:(1)按照车号,选择相应数量的小动物(2)按照小动物的数量,选择相应的车号(3)按照车上标好的座位数量,选择相应的动物和车号6、交流、分享、检验三、唱唱跳跳师生共同表演郊游。四、反思二期课改力求突出“以幼儿发展为本”的课程理念,它表现在形式与方法的整合上。除了在课程设计的过程中充分考虑如何整合外,更要在现实的教育活动开展的过程中进行整合。1、注重活动过程的活动性和体验性二期课改强调课程实施时应注重活动性和体验性,强调活动的教育价值,注重活动的过程体验,优化教与学的方式。生动有趣的儿歌配合简单可爱的模拟动作,让孩子们重温了春游时的出色瞬间,在动动念念中,再次体验了春游的乐趣。2、注重游戏的重要性游戏作为幼儿园的基本活动形式,也是课程内容整合的重要方式,在活动中,让孩子们“做小司机,邀请小动物坐上自己开的车去春游”的游戏,其实是让孩子们把先前理解的数概念知识通过对应、按物取数、按数取物等反映到实际操作中去。充分尊重了幼儿游戏的权利,鼓励幼儿在游戏中生活,反映学到的知识和技能。3、注重个体差异活动形式与方法的整合,需要首先了解幼儿的经验水平,需要对幼儿活动水平的洞察能力。再次根据幼儿发展的、支持性的环境。环境的创设和材料的提供,既要适合幼儿的现有水平,又要富有一定的挑战性。对于小班的孩子,一般只要求把握5以内数的概念。但是,根据实际情况我了解到,我班的大部分孩子发展水平比较高。所以,在设计教学活动时,根据实际情况我及时地作了调整,有意识地将幼儿数概念的学习范围扩大到了6。在为幼儿提供操作材料时,根据幼儿不同的发展水平,将幼儿的操作材料设计成三种不同难度的车子卡片:第一种:按数取物。第二种:按物取数。第三种:对应和按数取物或按物取数相结合。让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中,大胆的探索、充分的表达,获得各种有益的经验。适应了幼儿的个体差异,使他们在原有水平上得到相应的提高。5 / 11幼儿园小班社会教案：朋友夹心饼干二 【教学意图】 饼干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜欢吃。的休闲食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可爱多变的形状让孩子们爱不释手。为此设计了此次活动朋友夹心饼干。让孩子们在做一做、玩一玩、尝一尝的过程中，丰富对饼干特点、口感的认知经验，获得直接的感受和体验，利用“朋友夹心饼干”潜移默化地培养孩子良好的品质。【教学目标】 1、培养幼儿的观察力。 2、通过肢体动作体验与好朋友的亲密互动。【教学准备】 小花面包果酱勺子小盘餐 巾纸。 【教学过程】 一、导入活动花朵找朋友 师：出示一朵哭的小花图片，让幼儿观察，小花为什么哭了？ 幼儿：他没有好朋友 师：让小朋友给小花找朋友和他一模一样的小花才是他的好朋友 二、请小朋友一人找一朵自己喜欢的小花 放音乐：让幼儿在音乐声中去找自己的好朋友（一模一样两个花朵是好朋友） 三、让孩子把花朵送回家 四、请小朋友说一说自己有没有好朋友？（有）最喜欢和好朋友做什么？ 1、喜欢和好朋友一起玩玩具。 2、喜欢和好朋友一起看书。 3、喜欢和好朋友一起跳绳. 五、游戏：好朋友我喜欢你 1、让幼儿想一句真心话去对自己的好朋友说。 2、让幼儿去找自己的好朋友去做一个亲密的的动作（拥抱）。 六、小朋友吃过夹心饼干 吃过有奶油的有夹心的。 吃起来甜甜的。 七、让幼儿欣赏儿歌： 小小饼干准备好，中间夹层甜甜酱。 点点头，贴贴脸，轻轻合拢真开心。 好朋友夹心饼干做好了。 八、游戏：让幼儿去找自己的好朋友面对面做饼干 听音乐，老师和幼儿一起唱儿歌做饼干。 【活动延伸】 让幼儿自己动手制作夹心饼干，结束活动。 【教学反思】 设计比较合理，进行也比较顺利。活动中，幼儿都能积极参与，活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。 【不足之处】 饼干与酱料的品种如果能再丰富一些，这样，活动一定会更加吸引幼儿。7 / 11幼儿园小班社会教案：来幼儿园的路上三幼儿园小班社会教案：来幼儿园的路上活动目标：1、初步发展幼儿的空间方位感知能力。2、巩固练习徒手用泥团圆与搓长的技能。3、初步练习分泥的技能。活动准备：彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。活动过程：一、引题：出示红色方布，放在圆圈中间，告诉幼儿这代表我们的幼儿园。问问幼儿你住在那里? 你每天是怎样来幼儿园的? 给“幼儿园”安上大门(用印模)在次提问：你每天从哪里进到幼儿园?请幼儿走一走注意不要碰到两边。二、放“地图”： 在“幼儿园”四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的，走走看。 拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门(用印模)引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。说说来幼儿园时一路上看到那些东西?(人、树、房子)三、置展： 示范用手将一团泥分成2块，徒手团圆与搓长，分别表示树与人。将他们放在道路两旁与道路中间。给每个幼儿一团泥，指导幼儿团圆与搓长，并放置到地图上。注意不要碰到边上的作品。四、个人解说： 三里亭序早上可真热闹!马路上到处是人，有的是 幼儿园的，有的是上班的。路旁种满了数，真漂亮，走在幼儿园的路上，小朋友可真开心!请几名语言表达能力较好的幼儿来说说自己上“幼儿园”走过的路上有哪些东西，是从哪里来近来到达幼儿园的?9 / 11幼儿园小班社会教案：来幼儿园路上四幼儿园小班社会教案：来幼儿园路上，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动目标：1、初步发展幼儿的空间方位感知能力。2、巩固练习徒手用泥团圆与搓长的技能。3、初步练习分泥的技能。活动准备：彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。活动过程：一、引题：出示红色方布，放在圆圈中间，告诉幼儿这代表我们的幼儿园。问问幼儿你住在那里? 你每天是怎样来幼儿园的?给“幼儿园”安上大门(用印模)在次提问：你每天从哪里进到幼儿园?请幼儿走一走注意不要碰到两边。二、放“地图”：在“幼儿园”四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的，走走看。拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门(用印模)引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。说说来幼儿园时一路上看到那些东西?(人、树、房子)三、置展