幼儿园中班美术教案可爱的气球(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班美术教案可爱的气球(四篇)目录：幼儿园中班美术教案可爱的气球一幼儿园中班美术教案吹点画腊梅花二幼儿园中班美术教案哭泣的树桩三幼儿园中班美术教案图形拼贴画四- 1 -幼儿园中班美术教案可爱的气球一活动目标：1、在游戏中感知气球的特点，和它给我们带来的快乐。2、探索各种不让气球飞起来的方法，体验胜利的快乐。活动准备：1、普通气球(人手一只)氦气球(人手一只)2、活动课件3、打气筒4、辅助资料箱：长棍、双面胶、透明胶、尖刀、扭扭棒、废旧盒子、罐子、吸管、废旧光碟、废旧用纸、卷筒纸芯、海洋球、乒乓球等活动过程：一、PPT引入：-(出示PPT聊聊气球)你们在什么地方看到过气球?(幼儿泛讲)二、第一次玩气球(普通气球)-瞧，我这里有这么多的气球，想不想玩啊?等会你们在玩的时候动动脑筋，找一找，这气球有什么特别的地方。(幼儿教师一起游戏)-来，让我们的气球休息一下吧，我们也来休息一下。-诶?你找到什么特别的地方了呀?你是怎么发现的?-那气球里面到底有没有东西呀?小结：原来气球里面是有气的。三、第二次玩气球(氦气球)-我看你们都这么喜欢玩气球，来我再多给你们一些玩玩吧!(幼儿教师一起游戏)-你发现我们现在玩的气球和刚才玩的又有什么不同的地方了?小结：原来这两种气球里面装的气是不一样的。四、提出挑战-这气球很调皮，你手一松，它就飞起来了，越飞越高。那有什么好方法可以让这气球留在你的身边，飞不起来?除了我们提到的资料箱里的资料以外，只要你需要的话，我们教室里所有东西，你都可以请它来帮帮助!(幼儿操作，教师指导、记录)五、活动延伸-你们的方法都胜利了，可是我遇到问题了，瞧!我的气球上也绑了东西，可是怎么一放手，它还是会飞起来呢?(幼儿泛讲)-有兴趣的小朋友可以一起来研究一下!3 / 8幼儿园中班美术教案吹点画腊梅花二活动目标：1、 喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。2、 学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的基本特征。活动准备：棕色、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，范画一幅。活动过程：1、 出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?2、 教师讲解示范吹点腊梅花的方法：1) 吹出树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。2) 用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。点画后及时擦手。3) 用彩笔添加花心。3、 幼儿作画，教师巡回指导。1) 提醒幼儿注意画面整洁卫生。2) 能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业，享受成功的乐趣。4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。4 / 8幼儿园中班美术教案哭泣的树桩三活动目标：1、通过欣赏一棵大树的图片，让孩子们在“假定”联想设问的教学情景中，激发思维想象，认识和运用线条，进行情景创意绘画的训练。2、树立和培养幼儿爱护花草树木、环保的意识。活动准备：大树图片、画纸、彩笔、油画棒。活动重点：1、“假定”联想的设问。2、认识线条圈线的运用。3、情景创意绘画训练。活动难点1、训练孩子在绘画过程中，把圈线安排在画面最主要的位置上，让孩子知道画面主次的安排。2、色彩的运用：让孩子大胆运用不同种类的颜色排列组合，构成一幅有丰富色彩变化的作品。活动过程：一、欣赏大树图片二、假定联想设问，引入主题：哭泣的树桩1、假如这棵大树被砍掉了，大树会是一个什么样?2、小鸟如果没有了“家”又会是什么样?3、我们身边没有了大树，我们的生活又会是什么样呢?重点：以生动、激情化的语言来激发孩子的思维想象和情感，大树被砍后成了“树桩”，小鸟会是什么样?树桩没有了树干、树枝和树叶后又会怎么样?小朋友们，我们就用彩笔和油画棒来画一幅哭泣的树桩吧!三、教学方法1、教师在讲述哭泣的树桩的同时，在画纸上用线条(圈线)画出树桩的年轮线，两边用斜线画出树桩的宽度。然后添画上人的眼睛、鼻和嘴。设问：树桩是怎么“哭”的?2、出去玩的小鸟回来了，发现没有了大树，只见到“哭泣的树桩”。设问：小鸟又会是什么样?3、幼儿园的小朋友想在大树下玩耍，也发现没有了大树，只有一个“哭泣的树桩”。设问：小朋友会怎么样呢?四、教学辅导1、认识和运用线条圈线、斜线的组合运用来表现“树桩”，重点放在画面主次安排上。2、添画人物的五官、小鸟和小朋友时，可以让孩子们自由发挥、想象和拓展。3、色彩的运用：以排列平涂颜色的方法，尽量做到多种色彩组合运用。4、激发孩子们的创作激情。五、作品欣赏6 / 8幼儿园中班美术教案图形拼贴画四活动目标：1、运用各种几何图形，组合拼贴不同的楼房。2、添加相关景物，发挥想象丰富背景。3、敢于创造，感受美术活动的乐趣。活动准备：1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。2、辅助材料：糨糊、蜡笔、剪刀、抹布。活动过程：一、音乐律动：数高楼提问：楼房是什么样子的?二、出示图纸，了解楼房的结构。提问：1、图纸上的楼房有些什么?(有门有窗有房顶)2、图纸上告诉我们楼房是怎么造的?(一层一层往上造)三、出示范例，寻找优缺点。1、老师也设计了两幢楼房，请你帮我看一看，我的楼房建得好不好?为什么好?为什么不好?小结：造楼先要打好基础，平平的，把楼建得稳稳的;然后一层一层往上造，最后加上门和窗。2、请一幼儿为没有门窗的楼房任添一门或者窗，引导发现没有合适的图形时可以请小剪刀帮忙。3、楼房造好后还要美化一下，可以帮他添点什么呢?4、请个