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孔乙己（第1课时）讲课教师：学科：语文课时：第一课时总课时数：教学目标知识与技能了解文章背景，梳理小说的情节结构过程与方法 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵情感态度与价值观通过孔乙己来反映社会病态及作者态度教材分析教学重点掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点。教学难点把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）设疑启发初一的时候，我们就学过鲁迅的散文 从百草园到三味书屋，作者深刻批判了封建教育、封建文化对儿童身心发展的束缚今天我们要学习的鲁迅著名小说 孔乙己，塑造了一个深受封建科举制度毒害、身心受到严重摧残、最终走向末路的悲剧性人物通过学习，我们将对已经离我们十分遥远的那个社会有一种更为真切的了解。探疑互动一、分角色朗读课文二、基础知识：1介绍鲁迅及其作品。2 解题：孔乙己是鲁迅继 狂人日记 之后写的第二篇白话小说。本文写于1918年冬天， 发表于1919年4月的新青年杂志，后来收入短篇集呐喊。在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗，封建教育仍然是社会教育的核心内容。所以鲁迅发表这篇小说作为呐喊的呼声之一，提醒知识分子起来反对封建文化。这就是孔乙己的战斗意义。这篇小说人物形象鲜明，语言具有深刻、精炼、含蓄的特点。3朗读课文4掌握下列加点字的读音 阔绰（ ） 舀（ ） 羼水（ ） 绽（ ） 打折（ ） 拭（ ） 笔墨纸砚（ ）附和（ ） 蘸（ ） 咸亨酒店( ) 不屑置辩( ) 3、把“孔乙己是从哪里正式出场的？”这个问题作为切入口，划分情节结构。 解疑归纳 本节课我们划分了小说的层次，并且解决了生字词的问题，希望同学在课后好好把握。查疑落实考核字词掌握情况 学生倾听学生交流预习情况孔乙己选自小说集 ，作者原名是 ，号 浙江绍兴人，他是我国伟大的 家 、 家 、 家。他的短篇小说 狂人日记是我国现代文学史上的第一篇白话小说，他还有小说集 彷徨 ，散文集朝花夕拾，散文诗集 野草 ，杂文集热风、华盖集、坟。在初中我们学过的文章有社戏、 故乡 、 藤野先生、 从百草园到三味书屋 等学生分角色朗读第一部分（13）介绍咸亨酒店，交代环境。（铺垫）第二部分（413）写孔乙己的悲惨遭遇。第一层（49）交代孔乙己的经历和性格。（开端、发展）第二层（1011）孔乙己最后一
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