北海中学八年级物理组教学2 (2).doc

北海中学八年级物理组教学案 第四章第三节平面镜成像主备人：陈富利定位导入：学习目标：1.了解平面镜成像的特点，会根据平面镜成像特点作图.2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的.3.理解日常生活中平面镜成像的现象.教学重点和难点：1.了解平面镜成像的特点，会根据平面镜成像特点作图.2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的.3.理解日常生活中平面镜成像的现象.自学探究：1、什么是平面镜？什么是物？什么是像?2、像和物有什么样的关系？1、 平面镜成像的特点是什么？2、 平面镜成像在日常生活中有哪些应用？3、 平面镜成像的原理是什么？6、平面镜在日常生活中有哪些应用精讲释疑：拿几个生活中常用的镜子让学生观察，可以看到它们都是平的.用它可以照出人的“面孔”和各种各样的“物体”，并与物体本身的形状一样.我们把这样的镜子叫平面镜，把出现在镜子里的“面孔”物体叫做像.再让学生观察自己在平面镜中的像，并提出一些问题让学生思考：当你改变与平面镜间的距离时，像怎样变化？像的大小与物体的大小有怎样的关系？像的大小与平面镜的大小有关系吗？这些问题，并不要求学生立即回答，目的是为了引起学生学习的兴趣，使学生对平面镜成像有一个感性认识，为学习本节的内容奠定基础。学生看书，找出问题的答案。 表面平整且能够成像的物体叫做平面镜（plane mirror)。平面镜成的像来自物体的光经平面镜反射后，反射光线的反向延长线形成的。平静的水面、抛光的金属表面等都相当于平面镜。 我们把反射呈光滑平面的镜子叫作平面镜。课堂小实验，合作交流环节1、展示平面镜成像实验。2、对光的反射规律的探讨。光的反射定律的复述与记忆。设计实验时要依据实验目的进行实验器材的选取，实验步骤的设计。1.A用点燃的蜡烛做实验，效果明显B用透明的玻璃板代替平面镜，容易确定像的位置C用另一支点燃的蜡烛放在像的位置，代替像。采用“等效替代”的方法便于研究物像的大小关系。2平面镜成像的特点：A像物等大B像物等距C物像的连线与镜面垂直3、借助媒体讲解平面镜成的像是虚像的原因：它不是由实际光线会聚而成，是由反射光线的反向延长线相交而形成。 4、借助媒体讲解根据平面镜成像特点的作图：作图规则：连线、反向延长线、虚像画 线1、为何采用玻璃板而不用平面镜？2、怎样确定像的位置？3、怎样比较像和物的大小？4、怎样证明所成的像是虚像？知识归纳1、 表面平整且能够成像的物体叫做平面镜（plane mirror)。2、平面镜成像的特点：A像物等大B像物等距C物像的连线与镜面垂直3、平面镜成的像是虚像的原因：它不是由实际光线会聚而成，是由反射光线的反向延长线相交而形成。 反馈检测：1.一个人站在平面镜前，当他向平面镜走近时，则（ ）A.像变大，像与人间的距离也变大B.像变小，像与人间的距离也变小C.像大小不变，像与人间的距离也不变D.像大小不变，像与人间的距离变小2.球面镜有_镜和_镜两种。_镜对光线有会聚作用，_镜对光线有发散作用。3.关于平面镜成像，下列叙述正确的是（ ）A.镜面越大，像就越大B.物体离平面镜越近，像就越大C.物体越大，像也越大D.平面镜倾斜一些放置，像变大4.医生检查病人耳道时，常使用一个凹面镜，这样可以使 （ ）A.耳道在凹面镜中成一虚像B.耳道在凹面镜中成一实像C.耳道在凹面镜中成一放大的实像D.较多的光线反射进去照亮耳道5.“桂林山水甲天下”，漓江的青山在平静的水面上清晰地映出“倒影”，则“倒影”是（ ）A.青山的影子 B.青山的实像C.青山倒立的虚像 D.青山正立的虚像6.池中水的深度是2 m，月球到地球的距离是3.8105 km,则月球在池中的像到水面的距离是（ ）A.3.8105 km+2 m B.2 m C.4 m D.3.8105 km中考链接1.某人远离竖直悬挂的穿衣镜,他在镜中的像将( ) A.变小 B.变大 C.先变小后变大 D.不变2一人从平面镜中看到对面墙上钟的像如下图所示，则实际时间为 ( )A3：40 B4：20C8：20 D9：40 3.在探究“平面镜成像的特点”实验中,在